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历史深处的魅力,有意思、 不可重现、 千人千面、 真相只有一个,历史的魅力在于后人的看透，却无法改变， 或许痛心疾首却无能为力， 或者欣喜赞叹却不能锦上添花。 历史，碾过去了就是尘埃，落定空留叹息。,你觉得这是谁？,你觉得这是谁？,他竟然是他,中央日报,大公报,西北文化日报,解放日报,真相一直在迷雾中,社科院的教授杨天石认为“为人民服务”的口号是蒋介石提出来的，毛泽东几年后才拾起蒋介石的牙慧。早在三十年代，蒋介石在国民党庐山军官培训团上，提出战时为国捐躯，和平时为人民服务。,琦善本人以及伊里布等一心一意宣传敌人强大，曲意求和的大员们，何尝不是真正意义上的汉奸？这种戴花翎的汉奸，使中国丧失抵抗外来侵略的能力，在战争中实行失败主义、投降主义；他们的危害是那一些为敌军指引路劲、刺探消息的小汉奸所无法比拟的。 胡绳从鸦片战争到五四运动第51页，1980年著，1995年版,真相一直在迷雾中,林则徐开始攻击他这个很脆弱的继任者（指琦善），指责他不积极防御、解散乡勇。林则徐拒绝接受英国人从一开始就是打算绕过广州、到达长江口和天津向北京施加压力的说法。林则徐认为“逆夷不敢轻犯者，原因防守严密，众志成城但琦善倒行逆施，写军心，颓志气，壮贼胆，蔑国威”。总之琦善是一个于国不忠的绥靖分子。关于琦善（卖国）的谣言，很可能只是谣言，而非其他。 【英国】蓝诗玲著刘悦斌译鸦片战争2015年版183-185页,真相一直在迷雾中,没有历史， 社会就不能分享如下的共同记忆，没有历史知识以及它所支持的历史研究，一个人就无法成长为见多识广、独特的公民。 没有历史，一个人不知道他的根，不知道他在人类历史长河中的位置，那他就丧失了完整的自身意识以及共享社区的意识，而这种意识恰恰是个人全面发展与 负责任的公民身份形成所依赖的基点。,美国国家历史课程标准 ,我们的课堂,课程：必修一 政治文明历程 核心：追述、探究各国盛衰成败的政治制度基因。,课堂的基本流程,一、课前的准备 1、准备好教材、导学案、一颗好奇有智慧的头脑。 2、完成导学案的课前预习案。（先独立完成，核对答案，准备红色笔自主修订，学科小组长统计本小组错题和疑惑，科代表收集整理后交给老师） 二、课中的状态 完成课内探究、知识体系、当堂检测。 倾听、表达、提问、解惑、综述。 一个思想和另一个思想的教诲，精彩万分。 三、课后的回顾 完成课后练习题，独立
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