模块4授导型教学的设计方案.ppt

模块4 授导型教学的设计,教育技术培训教程（教学人员版初级）师大版,教师教育技术培训 南京 2006,包含的活动,回顾与分享（10分钟） 活动1 研习教学设计案例（120分钟） 活动2 设计与编制教案（130分钟） 活动3 评议教案设计作品（100分钟） 活动4 认识常用的评价方法（120分钟）,活动1 研习教学设计案例,第1步 研习案例（20分钟） 认真阅读两则教案（附录1），体会教案设计结构及其目的。 结合自己的工作实际，思考： 这两则教案与自己过去的教案有哪些相似和不同之处？ 从整体上看，两则教案之间有什么异同点？ 填写表4-1教学案例异同分析记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中,活动1 研习教学设计案例,第2步 了解学习者特征分析法（20分钟） 学习者特征 填写表4-2 学习者特征分析方法讨论记录表 （保存到“我的档案袋我的学习记录”中）,活动1 研习教学设计案例,第3步 研讨教学目标及重点、难点分析方法（20分钟） 和小组学伴研讨下面问题： 这两则教案中是如何分析和编写教学目标的，与自己作法有哪些异同？ 这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点的？ 填写表4-3 教学目标分析讨论记录表（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）,活动1 研习教学设计案例,第4步 分析案例中教学方法的选择（20分钟） 小组研读上面两则案例 填写在表4-4 教学方法选择分析讨论记录表。（保存到“我的档案袋我的学习记录”中）,活动1 研习教学设计案例,第5步 归纳教学媒体选择的一般方法（20分钟） 考虑上述两个案例中媒体应用的特点。 以小组为单位讨论并完成表4-7 教学媒体选择方法分析讨论记录表 。 （保存到“我的档案袋我的学习记录”中）,活动1 研习教学设计案例,第6步 分享与总结(20分钟) 请小组派代表向全班陈述本次活动的讨论分析结果。 在其他小组进行陈述的时候，请注意对其陈述要点进行记录，并归纳出其中最有代表意义的观点，形成记录结果，加上个人的体会、评价，作为你的学习作品，保存到“我的档案袋我的学习记录”中。,活动2 设计与编制教案,第1步 规划教案基本内容（30分钟） 请选择你的教案内容，对教案所需要的相关信息进行规划。 请仔细研究提供的教案模板和教学设计案例，并结合模块2中的科拉克模式，考虑以授导为主的教学设计的特点，并设想你的教案构成。 考虑如何设计学习目标。,活动2 设计与编制教案,第2步 改写教案模板（20分钟） 请阅读案例4-1、4-2，在此过程中关注以下问题： 这两个教案模板各有什么特点？ 这两个教案模板在哪些方面对你有启发、帮助？ 请与小组成员讨论下面的问题: 日常教学中，你是怎样设计自己的教案的？ 教案模板是否包括了教案设计所需要考虑的内容？应用教案模板进行教案设计是否为你提供了方便？ 你是否需要对教案模板进行修改？ 选择并修改确定你的教案模板格式。,活动2 设计与编制教案,第3步 编制教案和课堂电子讲稿（80分钟） 在你的教案模板中填写你的教案内容 为你的文件命名，并保存到“我的档案袋我的教学设计”中。 将编制完成的教案通过PowerPoint 2000转化为课堂电子讲稿。,活动3 评议教案设计作品,第1步 评议教案设计作品（40分钟） 小组研讨、评价教案 修改自己的教案设计作品，将评议结果、思考记录和修改后的教案设计作品保存到“我的档案袋我的教学设计”中。 准备汇报内容,活动3 评议教案设计作品,第2步 汇报评议结果（30分钟） 请你们小组派代表展示小组汇报内容 。 根据全班评议意见以及主讲教师的总结，进一步完善你的汇报内容。 填写表4-10教案设计作品评议结果表。（保存到“我的档案袋我的教学设计”中）,活动3 评议教案设计作品,第3步 讨论整合资源的方法（30分钟） 请与小组成员讨论下面的问题： 你所设计的教案中需要应用哪些资源？ 在你设计的教案中是否体现了资源的作用？ 研读附录中会变的瞳孔案例，关注以下问题： 这个教案是如何体现资源的作用的？ 与你平时的教案有什么区别？表现在哪些方面？ 在资源应用方面对你有什么启发、帮助？ 改进教案设计中的资源应用部分。,活动4 认识常用的评价方法,第1步 查阅整理评价知识（20分钟） 请你通过网络搜索引擎（如百度等），以“教育评价”为关键词，搜集有关评价的相关理论知识。 将查找到的评价理论知识加以整理，填写表4-11 评价理论整理表 。,活动4 认识常用的评价方法,第2步 交流研讨评价知识（30分钟） 与小组成员交换阅读“评价理论整理表”，针对表中所填内容相互补充，形成统一认识。 研读案例4-3，深入理解评价的功能。 结合这一案例，与小组成员讨论： 案例体现了评价的哪些功能？ 案例中采用了哪些评价方法？体现了哪些评价思想和理念？ 回顾你所设计的教案，你是否需要对评价部分做相应的修改？,活动4 认识常用的评价方法,第3步 设