2017_2018学年四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺教案苏教版.docx_第1页
2017_2018学年四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺教案苏教版.docx_第2页
2017_2018学年四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺教案苏教版.docx_第3页
2017_2018学年四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺教案苏教版.docx_第4页
2017_2018学年四年级语文上册第五单元17李时珍夜宿古寺教案苏教版.docx_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

李时珍夜宿古寺资源化备课记录个性化备课记录课题17李时珍夜宿古寺参考资源教学课时两课时教学日期资源代码教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会本课10个生字,绿线中的字只识不写,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,体会李时珍为编好本草而不怕吃苦的可贵精神和踏实严谨的认真作风教学重点难点1、能复述课文2、理解李时珍不怕吃苦的可贵精神和踏实严谨的认真作风。教学准备简单了解李时珍和本草和不理解的字词教学过程第一课时一、导入新课 1、师:同学们,在中国的医药学史上,有一本空前巨著,板书:本草纲目,它是医药科学宝库中一颗璀璨的明珠,它的作者就是,板书:李时珍。2、通过课前的预习,你对李时珍这个人物有多少了解?能用一句话介绍吗?小结:师根据学生说的情况,简介本草纲目。3、今天我们就要阅读一则他在创作本草纲目过程中发生的故事。写全课题:李时珍夜宿古寺4,读了课题你有哪些疑问?你能从课题中了解到什么?二、自读课文,了解内容。 三、学习生字,检查自学四、朗读课文,感知内容1、指名学生分节读课文,随机正音。把课文读正确,读通顺。2、重点理解词语: A-察访饥餐渴饮晓行夜宿从这几个词语中,你能体会到什么?(李时珍的辛苦)B-破败断垣残壁李时珍夜宿古寺,这是怎么样的一座寺庙呢?指名读句子可以用什么词语形容这座古寺呢?从中,你体会到了什么? C-金银花胭脂草刀豆子鸡肠草鹅肠草这些草药有什么作用?找到相关的句子,划出来读一读。李时珍为了弄清这些草药的功效,编写本草纲目,27年间,日日夜夜奔波着!,李时珍就是这样一边察访药材,一边及时记下所得,终于完成了这一巨著。五、学生有感情的朗读课文第二课时一、复习导入1、通过上堂课的学习,同学们一定对李时珍有了初步的印象。你觉得他是个怎样的人?2、今天就让我们跟随李时珍一起去看看他住的是一座怎样的古寺,他在那样的古寺里说了些什么做了些什么。二、品读课文1至4小节1、请同学们自由轻声读课文,找出描写古寺的词或句子,并跟你的同桌交流一下你的感受。2、生交流,并相应板书:破败品读句子: 李时珍轻轻推开门,只见里面到处是灰尘,断垣残壁上长满了青苔,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。(1)同学们,你们见过断垣残壁吗,怎样的?(倒了一半还剩了一点的墙壁)你们见过长满青苔的断垣残壁吗?只有哪里才会长青苔?(阴暗潮湿的地方)现在连墙壁上都长满了青苔,可见这古寺(2)指读这句话,注意加点的词(到处,长满了,厚厚)你从这些词里读到了什么(3)假如你来到这样的古寺,你愿意住下来吗?这样的地方,不要说“住”,就是看一眼,都觉得把你的感受送进文字,读是呀,李时珍怎么会住在这么荒凉破败甚至危险的古寺里的,就不能去别的地方吗?3、再次快速浏览第2、3小节,想一想李时珍是因为什么而住在古寺了的?4、学生交流:(1)因为一心赶路,错过了客店,相应板书:一心赶路,齐读2-3节,我们还可以将一心换成哪些词?(专心,认真)“一心赶路”是为了什么?(察访药材)师小结:原来,为了寻访药材,李时珍一心赶路;又因为一门心思都扑在了修好本草上,所以面对这样的古寺,他毫不犹豫地对庞宪说:“我们就在这儿住一夜吧。” 5、让我们再次捧起书跟随李时珍到湖北西部山区那座破寺里去瞧一瞧吧(生齐读第4小节)三、品读课文第5至7小节1、除了在住上面,他们还吃了那些苦呢?请同学们默读课文5至7自然段,看谁看得仔细找得多,并与同桌交流一下感受。2、学生交流,师相应板书:生火烧水啃干粮3、生活是这样艰苦,李时珍却是怎么说的呢教学过程根据生答,师相应出示:“嗯,长年累月地奔波,在破庙了过夜,比住在家里苦多了。但我们修订好本草,万民得福,吃点苦也是值得的。”(1)李时珍说的“吃点苦”那是怎样的苦?(学生想象说话吃得苦,行得苦,不是一点点苦 是很艰苦)(2)这样的苦仅仅是一天吗?一月吗?一年吗?是“长年累月”过这样的生活!他们吃的是泉水、干粮,住的是破败的古寺,走的是荒山野岭, “晓行夜宿”,“饥餐渴饮”,李时珍为寻访药材,吃了多少苦呀!这样的生活,你还想用哪些词来形容?4、在这里你注意到他说话时的表情了吗?(笑着说)那此刻这句话该怎么读?(指读、齐读读出以苦为乐,甘于付出的精神来)5小结:师徒俩虽然啃干粮、住破庙,但为修好本草都不觉得苦。四、交流课文813小节1、请同学们去细细的品读课文813小节,从人物的每一个动作,每一个神情中去体会李时珍在编写中还要吃什么苦?2、学生交流(1)他又是怎样来分辨“鸡肠草”与“鹅肠草”的?(放在嘴里嚼嚼)同学们,品尝草药是非常危险的,因为很多植物是有毒的,李时珍作为医生不懂吗?那他为什么还要亲自去品尝草药? 根据回答板书:严谨认真(2)李时珍不仅尝鸡肠草,鹅肠草,还长期吃生姜为的是检验长食生姜是否有损视力,为了证实曼陀罗的药性,他喝下了浸泡曼陀罗花的毒酒。他曾经这样对儿子说:“不通过亲自尝试,怎么能验证药性?你爹冒了一回险,就可以免去许多病人再冒一回险。”听到这儿,你对李时珍又有哪些新的认识?4、小结:这就是李时珍,对于生活的苦,生命的危他早已置之度外,心中只有一个信念:我们修订好本草,万民得福,吃点苦也是值得的。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论