课程资源建设培训.ppt

课程资源建设培训, E-mail: Tel:内容提纲,课程资源建设办法解读 课程资源建设实施程序 课程建设模式 课程资源建设内容要求, E-mail: Tel:课程资源建设办法解读,背景与目的 专业知识更新，教材更新，造成课件内容老化，教材与课件内容不一致； 对录制环境和后期编辑技术提出了更高的要求； 最重要的是，在教学水平上进一步提高课程建设的质量； 顺应国家对网络教育课程的要求，打造精品课程。, E-mail: Tel:建设模式 在教师选聘上，按照郑州大学现代远程教育教师聘任管理办法实施； 把所有课程列入横向科技开发项目，甲乙双方签订技术开发（委托）合同书。, E-mail: Tel:建设经费 课程资源建设项目依据相关专业教学计划，按学分数划分为A、B两类。A类课程经费标准为2万元/项；B类课程经费标准为1.5万元/项。, E-mail: Tel:验收与成果 课程通过验收，发结项证书 课程资源建设项目成果甲乙双方共享 课程资源建设项目的工作量，可以作为项目组成员职称评定、年终工作业绩考核的依据,第一阶段：课程建设规划和准备 第二阶段：完成课程建设内容 第三阶段：项目验收, E-mail: Tel:课程资源建设实施程序, E-mail: Tel:教 师 培 训,颁 发 聘 任 证 书,签 订 合 同 书,报 销 30% 经 费,完 成 课 程 规 划 书,第一阶段：课程建设规划,选 聘 教 师, E-mail: Tel:第二阶段：课程建设内容,制 作 电 子 讲 稿,录 制 课 程,录 制 辅 导 课 件,添 加 网 上 信 息,撰 写 课 程 指 导 书,试 题 库 建 设,添 加 在 线 测 试, E-mail: Tel:项 目 验 收,报 销 50% 经 费,课 程 建 设 标 准,第三阶段：项目验收,课 程 正 常 运 行 一 年,报 销 20% 经 费,课程建设模式, E-mail: Tel:教师唱“独角戏”,与教师沟通少 对课程的具体情况了解不够 很少提供技术支持,加强课程建设参与, E-mail: Tel:主讲教师,教学策划,技术支持,课程编辑,为教师提供个性化全方位的课程建设服务、指导、配合与支持,1.提供教学服务与咨询 2.与教师一起确定教学方案 3.策划录制方式与课件 制作过程,1.提供技术咨询与帮助 2.参与课件制作过程 3.跟踪录制过程， 保证录制效果,1.课程编辑 2.录制效果检查,（一）课程建设规划与进度 确定项目组成员及分工。 与教学策划人员沟通，课程更新计划。 然后，在合同上填写课程建设完成时间。 规划课程建设的进度。, E-mail: Tel:以免耽误课程的使用,课程资源建设内容与要求,（二）撰写课程规划书，确定教学方案 选定教材 确定讲授课时 课程教学大纲 确定教学方式方法 确定课程制作格式，及每一章的讲课方式, E-mail: Tel:课程资源建设内容与要求, E-mail: Tel:充分考虑到成人的特点，力求教材的实用性，实效性，适合成人自主学习； 选择内容新颖的教材，使用年限为3-5年； 尽量采用全国统编教材，便于全国各地的学习中心都易订购； 价格适中。,选教材时请参考.,如果没有适合的优质自学教材，即使有最先进的技术来传递教学，学生也难以做到“无师自通”, E-mail: Tel:课程简介、目标与要求、学习进度安排与学时分配、章节重点难点、学习指导建议等 是课程教学的实施规划和纲要； 应突出指导性：对学生学习起到有指导和帮助。,撰写课程教学大纲时请注意., E-mail: Tel:（三）课件制作与录制 按照课件制作的规范与要求制作课件 以精讲为主，课件讲授30个课时以上，主讲教师可根据教材内容灵活掌握 注重课程教学设计，采取适当的教学方式方法 在技术的运用上，优化组合多种媒体素材，增强教学效果。, E-mail: Tel:教学内容设计与组织,目标制定 内容组织 媒体选择 引导策略 授递策略,制定教学目标时要充分考虑到与学习者的学习需求、学习目标相一致，注重知识与技能目标的结合，注重能力与技能的培养,务必遵循“少而精”的原则；加强教学与实践的联系，使所学知识既能同已有知识相结合，又能直接应用于实践活动中,能够更好的呈现教学内容，帮助学习者更好的理解学习内容,课程学习目标、方法、技能等，资源获取途径，问题解决与求助方法,注重启发学生参与与思考 案例教学，问题解决,录制课件时,准备充分 保持良好的精神状态 姿势端正，衣冠整洁，举止文明 向技术人员确认处于正常的录制状态, E-mail: Tel: E-mail: Tel:（四）添加在线自测题 主讲教师需依据使用教材提供每章的在线测试题，添加到教学管理平台。 题型：单项选择题、多项选择题、判断题。 题量：每种题型最少5道，一次答题系统自动抽取15道（单选5道、多选5道、判断5道）， 在线自测题占课程总成绩的30%。, E-mail: Tel:（五）撰写课程指导书 包括课程学习方法、学时分配、学习进度安排 每章的学习目标、重点难点、考试大纲、章节练习题 考试模拟题,按章节写，本着“少而精”的原则，20-30页, E-mail: Tel:（六）录制辅导课件 课程辅导一般录制三次左右，每次辅导各有所侧重。前两次对课程各阶段内容进行系统讲解，并进行重点难点的讲解，考前辅导重点讲授复习的要点、考试大纲、题型等内容 按教学进度提前准备ppt；每次辅导时间为2个课时； 辅导要与课件、在线测试、课程指导书等学习资料的内容保持一致。, E-mail: Tel:（七）考试命题及要求 按照给定的考试形式提供的模板命题，认真严谨； 试卷内容紧密结合教材，课程指导书（60%）、在线测试题、课件内容（20%）； 命题时要充分考虑到成人教育的特点，难度要适当，课程通过率保持在80%左右； 题量要适当。, E-mail: Tel:（九）评卷工作 1）考试结束后，各院（系）在两天内将试卷分发给任课教师进行评卷；评卷工作应在考试结束后两周内完成；试卷评阅完成后，一周内将成绩登入“远程教育支撑平台”。,课程资源建设标准, E-mail: Tel: E-mail: Tel:多数远程学习者有自己的成长背景、实践经验、工作阅历等，理解问题和分析问题的能力较强，善于理论联系实际。 因此，在确定教学方式方法时，应考虑到学生的这些特征和特点,认识远程教育 转变教学观念, E-mail: Tel:认识远程教育 转变教学观念,在职人员占90%以上，年龄平均在25-35之间 他们学习的实用性和功利性非常明显 他们的长处不是识记，而是理解和运用 要兼顾工作、家庭和学习，时间和精力投入较少 学习能力相对较低 因此，需要更多的学习指导与支持，需要更全面和更规范的服务。, E-mail: Tel: 0371-677633