《诗词鉴赏林蕙》PPT课件.ppt

诗词鉴赏,广州开发区中学 林蕙,一、新课标、新教材考查要点：,1、诵读古代诗词，能借助注释和工具书基本读懂； 2、欣赏文学作品：“多作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”,二、诗词鉴赏题的特点：,1、命题形式以填空和简答题为主； 2、试题涉及内容以课内为主； 3、选材浅显平易，没有华丽的辞藻和深奥的典故； 4、试题设计是由词句理解到意境想象，由内容表达到表达技巧。,三、诗词鉴赏的主要内容：,1、思想内容和作者的观点态度； （侧重于积极向上的态度） 2、语言、形象； （侧重于描绘诗中的景色） 3、表达技巧。 （侧重于生动、典型的词语、修辞手法、动静结合等）,四、诗词鉴赏的思路：,1、写了什么。 表述：“这首诗描写了 ” 2、怎样写：如何绘形、绘声、绘色；动静结合；以景生情、情景交融等。 表述：“诗中的写出了”、 “这首诗运用修辞手法，写出了”,3、写的意图：写的背景、作者表达的感情等。 表述：作者在时，写了这首诗，抒发（表达）了的思想感情。,五、试题分析：,（一）根据诗人的特点回答问题： 1、“天门中断楚江开，碧水东流自此回。两岸青山相对，孤帆一片日边来。”这首诗描绘了天门山雄奇壮丽的景色，碧水、 、 、 红日使画面色彩缤纷，表达了诗人 的思想感情。,青山,白帆,热爱祖国山河,分析：,李白善于描写壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，是继屈原之后的一位伟大的浪漫主义诗人。本命题在引导学生品味李诗丰富的想象、瑰丽的色彩、浪漫的手法，体会诗中的形象，把握李白诗歌的抒情特点。,（二）抓住关键字词和语句理解诗词主旨： 2、“但愿人长久，千里共婵娟”一句中，“但愿”的意思是 ，从全词来看，这两句表达了词人,只愿、,祝愿亲人年年,只希望,平安，幸福长久。,分析： 这两句出自苏轼名篇水调歌头明月几时有中的名句，作者在外放的孤寂情怀中，在出世、入世之间徘徊，恼月照人，怅恨不已，在结尾之处，转出更高的境界，向所有离别的亲人发出深挚的祝愿。本命题注重字词和关键语句的理解，引导学生把握诗词的主旨。,（三）运用术语回答诗歌中景物描写的作用： 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,1、概括这首诗的主旨（不超过20字） 2、用两个四字短语概括洞庭湖特点，并简要说明景物描写在诗中的作用。 ,委婉表达入朝为官的愿望，希望张丞相引荐。（关键语句 ）,烟波浩淼，气势雄伟。,运用了比兴手法，由洞庭湖广大无边，引出希望张丞相援引的心情。,3、诗中的“蒸”和“撼”用的很好，请分析它们的表达效果。,分析：,本命题考查对诗中景物、形象、情感的理解，对全诗深层含义的领悟，语言鉴赏。,（三）掌握诗歌的基本内容，描绘诗歌的意境： 汉江临眺 王 维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。,1、“诗中有画”是王维诗的主要特点，请就“江流天地外，山色有无中”两句作点品析。,这两句诗是一幅生动的山水画，在画面中我们可以看到：汉江水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水气中若有若无，时隐时现。,2、比较本诗和他的另一首诗使至塞上，说一说两首诗的感情基调有什么不同？,写使至塞上时是受朝廷排挤，单车去边塞慰问，此诗的感情基调诗孤寂、悲凉；写汉江临眺时是受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江，此诗的感情基调是开朗、乐观的。,分析： 结合写作背景，抓住诗歌的抒情内容，进行分析。,（四）掌握诗中意蕴丰富、蕴涵哲理的语句，谈感想。,游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。,1、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。,山西村景色优美、民风淳朴，游山西村后诗人意犹未尽，惟愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。,（根据意蕴丰富的诗句谈感想，要紧扣诗句的内容。）,2、这首诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口、千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。,当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。,小结：,1、理解诗歌的内容：包括关键字词、语句的的理解，对诗中景物、形象、情感的理解，把握诗歌的主旨； 2、品味语言：欣赏生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点； 3、分析技巧：分析修辞手法的含义和作用、分析表达方式。,练习： 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,1、诗的首联以“好”盛赞春雨，第二联从 角度写