上语文第一单元复习.ppt

六上语文 第一单元复习,山中访友,1、作者：李汉荣 2、标题含义： 山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。,背诵全文,词语,清凉的山泉 汩汩的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云 淘气的云雀 挺拔的身躯,德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 幽径:隐蔽、僻静的小路。,近义词,幽径僻径 热切恳切 唱和应和 清爽凉爽 吟诵吟咏 雄浑雄壮 陡峭峻峭 恩泽恩惠 津津乐道侃侃而谈,反义词,陡峭平缓 清凉炎热 精致粗糙 挺拔弯曲 蕴含暴露,作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。,（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。,作者在山中拜访了老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头等一些自然界的朋友。,用了拟人的手法，把自然界的一切都称之为朋友，这样写更能表达了作者对大自然的热爱，激发读者的阅读兴趣。,啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，用了拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。,走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。,答：“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。,我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,答：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。,你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！,答：这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，用了排比句和拟人的手法，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。,在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。,2、品味第三、五自然段人称变换之美。,用第二人称，似面对面地倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。,作者根据表达的需要，恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。,2. 山雨 作者： 赵丽宏,背诵全文,湿润的山风 轻盈的云雾 神奇地飘然而起 奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 幻想的色彩 水淋淋的嫩绿 清新的绿色 清脆的音响,优雅：优美雅致 清脆：清楚悦耳,近义词： 轻捷敏捷 清晰清楚 倾吐倾诉 欢悦欢快 优雅优美 辨认辨别 逐渐渐渐 清新清爽 忘却忘记 凝聚聚集,反义词： 湿润干燥 轻盈笨拙 清晰模糊 优雅粗俗,（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 山雨的音韵美,（3）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 山雨的色彩美,这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的顺序写的，向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，表现了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。,3 草虫的村落 作者： 郭枫,村落：人聚居的地方。 草虫的村落：用了拟人的手法。 草虫的村落，其实是指草虫居住的洞穴。,村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 红鸠鸟 庞然大物 攀谈 投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽,近义词： 静谧安静 茂盛茂密 攀谈交谈 奇异奇特 追随跟随 欢跃欢腾 勤勉勤奋 游历游览 全神贯注聚精会神 专心致志目不转睛,反义词： 静谧热闹 细密稀疏 坚硬柔软 粗壮瘦弱,熙熙攘攘 密密麻麻 层层叠叠 纷纷扬扬 家家户户 形形色色 林林总总 平平安安,作者奇异的游历，主要有两个空间： 小甲虫迷路的森林3 草虫的村落4- 9 ,答：随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民们、街道、小巷、像南国少女般的花色斑斓的小圆虫、庞然大物似的蜥蜴、甲虫音乐家的演奏会、村民们行色匆匆的劳动生活等。 印象最深的是甲虫音乐家的演奏会。,（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：随着作者的目光，我在“草虫的村落”看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师等。 印象最深的是甲虫音乐家们。,作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成（“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成（“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成（从远方归来的“劳动者” ）,中心思想：,作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。,写作方法：,这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。,静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。 悠悠忽忽：形容神态恍惚。,（1）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 一个“又”和一个“躺”点出了作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣，与大自然融为一体。,（2）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。 表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。,（3）我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 这句话说明作者对奇异游历的痴迷，以及心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。,（4）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 文中破折号的作用是（解释说明）。 作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（热爱音乐，热爱生活，富有灵性）的甲虫。 作者描写甲虫们演奏的环境，是为了烘托甲虫们对生活的热爱。,4 索溪峪的“野” 作者：曹敬庄,题目中的“野”，实际是指“天然的美”，具有特定的含义，所以要加引号。,近义词： 胆颤胆寒 磅礴澎湃 攀缘攀爬 温习复习,反义词： 蜿蜒笔直 快活忧伤 婷婷玉立五大三粗,拔地而起 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出 窈窕淑女 婷婷玉立 摇摇晃晃 返璞归真,蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。,年过花甲：年龄已超过了六十岁。 望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。 难以言状：很难用语言来描述。 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质