教育研究方法基础——课件.ppt

教育研究方法基础,教育学院：张桂 Phone:653551 Email:,讲授大纲,第一章 教育研究概述 1、教育研究的性质与特点 2、教育研究的类型 第二章 教育研究的基本程序 1、第一阶段：选题（小作业） 2、第二阶段：文献综述（大作业） 3、第三阶段：形成研究方案（大作业） 第三章 几种具体的教育研究方式 1、教育调查与统计研究、个案研究与叙事研究 2、理想研究 3、行动研究与对策研究 第四章 写作及其要求,第一章 教育研究概述,一、教育研究的性质与特点 1、问题一：教育研究是怎么来的呢？ 问题与寻找问题。（两类问题：规范问题与事实问题） 思考问题；解决问题。 科学方法。,2、问题二：教育研究有什么作用呢？ 提高思维水平，解决生活和工作的问题。 教师提高教育教学水平的基本方式。,3、问题三：教育研究对研究者有什么要求？（对研究者来说，哪些行为是不符合职业道德的呢？） 理性。 客观。 公正。 其他职业道德，比如保密。真实。不做假。不剽窃。,二、教育研究的类型 问题1：按照研究对象的性质来分，教育研究的可以分为哪几种类型？ 1、事实研究 2、理想研究 3、实践研究。,问题2：按照研究的方法，教育研究可以分为哪几种类型？ 1、定性研究 2、定量研究,问题3：按照研究内容与过去研究的联系来分，教育研究的可以分为哪几种类型？ 1、继承性研究 2、创新性研究 3、原创性研究。,第二章 教育研究的基本程序,第一阶段 选题 （一）问题：如何寻找研究课题？ 1、从跟自己直接或间接的教育生活的矛盾、冲突、困惑中寻找 2、从矛盾、冲突、困惑的事实之中提炼研究的主题,3、其他课题来源：需要还原为教育生活中的主题 （1）教育研究文献 （2）课题规划或指南 （3）期刊投稿选题指南,（二）问题：如何确定研究课题？ 1、区分问题与问题域 2、具体化：提炼出具体的研究主题 3、确定自己研究主题的问题类型,（三）如何确定课题的可行性 1、选题是否有价值 2、选题是否符合兴趣 3、选题是否与工作相关 4、选题是否与专业相关 5、选题是否在能力范围之内（知识积累、资料收集、设备、经费、时间等条件）,第二阶段 文献综述,（一）什么是文献综述？ 1、文献综述的含义。文献综述是为了反映某个研究主题的研究状况，对收集到的相关研究成果的进行整理分类、分析、归纳，并形成一定观点的过程。,（二）文献综述的准备步骤 1、确定选题 2、查找文献 （1）文献等级：一次、二次、三次 A 、一次文献（专著、论文、调查报告、档案材料） B 、二次文献（对一次文献加工后形成的著作、论文） C 、三次文献（文摘、提要、索引、书目、题录、动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科大全书）,（2）文献检索的途径 A、实体（书店、图书馆、档案馆、个人藏书等） B、电子 （3）电子检索的技巧以探究合作学习和个性培养之间关系的研究为例（3个小技巧）,3、粗读和整理分类：选出有价值、有代表性的文章 4、精读分析（主题、角度、方法、观点） 5、归纳：各种研究的一般特点 6、批评：提出研究中存在的问题,（三）文献综述的格式与写法 1、标题、提要、关键词 2、前言（说明文献综述的主题、原因、意义） 3、正文（说明研究的历史、现状与趋势，存在问题） 4、结论（说明研究的一般特点，存在问题，说明自己研究的特点） 5、参考文献（格式）,第三阶段 研究方案的设计,（一）研究方案的含义 1、研究方案就是对某一研究课题的研究过程，包括选择课题、实施课题所进行的具体规划。,（二）研究的具体过程 1、选择课题：选题与文献综述之间是什么样的关系？ A、初次选题：选择主题与一级角度 B、文献综述后的再次选题：选择二级角度,C、研究1：对合作学习个性培养公民个性为例 D、研究2：课堂教学公平尊重为例,2、实施课题 A、规划研究思路：即研究问题的思路 a、研究1:合作学习和公民个性培养 查找文献，寻找关于公民个性方面的理论； 确定公民个性的内涵； 研究培养公民个性的要求； 确定几个维度来研究合作学习对培养公民个性的作用；,b、研究2：对小学生交往形式的社会学分析以人民路小学为例 联系学校，确定调查对象； 通过观察、访谈、问卷来收集资料； 寻找分析素材的社会学理论； 确定从几个维度对交往形式进行分析；,B、规划研究内容：即文章要包括的内容 a、研究1:合作学习和公民个性培养 研究需要培养公民个性的缘由；（比如，社会交往与公共利益需要） 研究公民个性的内涵；（比如，从独立、节制、温和、友善、责任心、正义感方面来确定公民个性的内涵） 研究合作学习对培养公民个性的作用；（比如，从研究合作学习的性质与类型入手，来研究培养个性的作用）,b、研究2：对小学生交往形式的社会学分析以人民路小学为例 说明研究小学生交往形式的缘由；（比如，交往对儿童个性发展的重要作用） 利用社会学理论来研究交往形式；（比如，从社会学习理论出发来研究交往形式的形成原因、特点、类型）,C、规划研究步骤 第一步骤：寻找资料等（时间期限） 第二步骤：开始写作等（时间期