高中历史第1单元东西方先哲第1课先师孔子教学素材岳麓版史选修.docx

第1课 先师孔子【教学目标】1.知识目标a了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。b探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。2.能力目标a把握孔子的主要生平事迹。b了解孔子的政治和教育思想主张。c理解孔子和其创立的儒家思想的深远影响。3.情感目标a使学生对孔子有一个基本的认识，对古代的先贤有一种敬佩之情。 b学会正确评价历史人物，以正确的历史观念评说历史人物【教学要点】a孔子的儒家思想的核心内容b孔子教育思想的主要内容c孔子思想对后世的影响【教学难点】a对孔子儒家思想仁、礼、中庸思想的理解b正确评价孔子及其思想主张【教学流程】教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：温故知新通过课件复习中国古代儒家思想的 发展与传承： 1、学生分小组，总结儒家思想的发展脉络。2、通过梳理知识回顾以前学过的知识，温故知新。3. 思考：为什么儒学的发展会经历这样的波澜起伏？通过将儒家思想的发展过程的梳理，让学生回顾之前所学内容，同时，借助这些梳理在旧知识与新知识搭起一座桥梁。环节二：新课导入通过两则材料展现孔子在中国人心目中的地位，使学生认识到孔子对中国文化的影响深远，以此引发学生对孔子生平的兴趣，由此引入新课的第一部分孔子何其人通过对孔子受人尊敬的描述使学生对孔子增加更多的兴趣。环节三：明确课标、认识重点1、通过课件展示本节课程标准与重难点，让学生学习有明确的目标。2、分析2015年本课的高考分布3、列出本课知识结构1、明确课标2、认清高考方向3、明确本课知识间的关系让学生首先知道这节课应该学什么、重难点是什么，明确学习目标后，为学习定下方向。环节四：讲授新课一孔子何其人引用一则有关孔子生平的材料，将孔子一生进行概括，并由此展开，让学生做一 份孔子的简历，也就是让学生自己总结孔子的生平。 对孔子的生平事迹进 行系统性的总结，以填空的形式来进行梳理，让学生对知识掌握更加深刻牢固。对孔子的生平进行知识梳理引出问题，启发学生对孔子思想的渊源进行思考。对孔子的时代背景进行总结，由此引出第二目，对孔子思想主张进行概述。【资料补充】结合本课有关知识和孔子的生平事迹适当的对孔子的生平进行补充，主要展现的是孔子的好学精神，以及追求真理的品格。通过他对老子的情感态度，启发学生对现实学习生活中的问题进行类比，得出“我爱吾师，吾更爱真理”的结论。二政治主张1.仁者爱人通过几则材料对仁者爱人思想进行介绍，引发学生对仁者爱人这一思想的深入思考，并让学生自己总结什么是“仁”，培养学生总结的能力。 2.克己复礼通过几则材料对克己复礼思想进行介绍，引发学生对克己复礼这一思想的深入思考，并让学生自己思考“仁”与“礼”的关系，让学生用联系的眼光来看待问题。 3.中庸之道直接将中庸之道介绍给同学，由于这一部分知识点不是最重要的，所以简略的描述即可，让学生对中庸之道有一个最基本的认识即可。对孔子的思想主张进行系统性的概括，由于这一部分是本课的重点和难点，所以要加强学生对这一部分知识的认识和掌握程度，以便达到学有所用。三、教育观 点这一内容在教学过程中内容不多，主要就是对孔子的教育主张进行一定的了解。通过两则材料将孔子的教育思想抽象化，并引导学生自我分析和总结孔子的教育主张，以达到自学的目的。四、至圣先师、万世师表通过给出三幅图片让学生认识到孔子及其思想主张对历史起到了重要的作用，要对孔子及其思想主张有一个正确的评价，通过横向纵向思考历史的方式来总结他的影响。 一步步引导学生，评说历史，正确史观，使学生在学习过程中不断改进，不断收获。【教学总结】通过以上学习可知：孔子在其人生阶段中不断地吸取经验，总结出自我的思想。作为儒家学派的创始人，他主张“仁”、“礼”以及“中庸”之道，在政治上体现出他的主张；在教育