人教版小学二年级数学教学设计

第四单元 表内除法（二）主备课人：郭婷教学目标1、 让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、 使学生会综合运用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的问题。过程与方法在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理转化的方法。情感态度与价值观：让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学好数学的信心。教学重点 使学生掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法教学难点：正确用7、8、9的乘法口诀求商教学关键：用7、8、9乘法口诀求商的方法解决生活中的实际问题。课时安排：9课时第1课时教学内容教科书第49页例1教学目标让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法过程与方法通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力情感态度与价值观：引导学生在议中学，激发学生的学习兴趣教具准备：课件教学过程：一、学前准备课件显示主题图“欢乐的节日”（1）仔细观察画面，讲了哪些事情，小组讨论（2）生1：我们做了56面小旗，要挂8行。 生2：我们做了49颗星星，平均分给7个小组。生3：我们带来27个气球，每9个摆一行。二、探究新知1、有56面小旗，要挂8行，平均每行挂几面？用什么方法计算？（板书课题2、谁能列出算式，怎样算？想口诀：七八五十六3、要挂7行呢？这个问题要我们做什么？4、小组讨论，解决星星与气球问题。（1）学生提问题。（小组讨论）（2）小组讨论。三、巩固练习：P49做一做，要求学生说想法。四、布置作业：1、口算：35 74 58 153 287 405 155 284 408 2、一本书有63页，9天看完，平均每天看几页？3、48个红果，每8个穿一串，可以穿几串？第2课时教学内容巩固求商的方法。教学目标让学生能熟练地运用7、8、9的乘法口诀求商，很快的算出除法算式的得数。进一步理解乘法算式与除法算式的关系。通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力情感态度与价值观：引导学生在议中学，激发学生的学习兴趣教具准备：课件教学过程：（一）基本练习：1、熟记29的乘法口诀。2、口算：213 648 728 328 455 549 186 497 99 284 369 142 246 426 305 （二）巩固练习：1、完成P50第1题2、完成P50第26题（三）提高练习如果：4 72 56那么：（ ） （ ） （ ） （ ）（四）作业设计：1、口算648 549 455 86 75 248 427 639 2、 糖果 饼干 面包 每袋6元 每包8元 每个4元（1）我有2张20元钱，买3包饼干，还剩多少钱？（2）买4个面包和1包饼干，花多少钱？第3课时教学目标让学生能熟练地运用7、8、9的乘法口诀求商，很快的算出除法算式的得数。进一步理解乘法算式与除法算式的关系。教学过程：一、在括号里填上适当的数 9（ ）72 （ ）856 9（ ）54 639（ ） （ ）93 72（ ）9二、完成教科书53页第10题（1）学生独立完成（2）师问：你用了哪一句口诀？三、完成53页第9题（1）想：“40元钱能买多少张票”应该怎样列式？（2）为什么这样列式？（想40里面包含几个8）四、完成教科书52页第9题引导学生提出问题：1、 负队队员每人可得几本书？2、把所有的书平均分给参加比赛的队员，平均每人分多少本？五、布置作业1、在（ ）里最大能添几？12（ ） 4 54（ ） 8 （ ）6 （ ） 6（ ） 40 7（ ） 45（ ）7（ ） 63（ ） 82、列式计算：63里面有几个9？被除数是24，除数是3，商是几？把12个梨平均分成3份，每份是几个？2、 解决问题教学内容P54例2、例3教学目标1、通过实践活动，让学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。2、使学生经历将“一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题。过程与方法：使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。教具准备：课件、图片教学过程：一、导入新课师；第一行摆3根小棒，你想怎么摆第二行？学生自由摆，并说说第一行小棒与第二行小棒的关系引出两个数之间新的关系：倍数关系二、探究新知1、（1）小红用5根小棒摆一架飞机。请同学们帮小红摆一摆。 （2）小丽要摆两架飞机，应该用多少根小棒？请同学们在另一行摆一摆，并用自己的话说一说这两行的关系。 （3）小强要摆3架飞机，请你帮小强摆一摆，用了多少根小棒？再请你说一说小强的小棒根数是小红的几倍？你是怎么知道的？把你的看法说给同桌的同学听一听。师：15里面有3个5，我们可以用除法算式来计算2、完成教科书54页做一做3、教学例题3看图理解题意，要求我们求什么？要求这个问题我们可以怎么想？题目告诉我们求唱歌的人数是跳舞的几倍就是求35里面有几个7。4、完成P55做一做三、布置作业1、 正方形有（ ）个，圆有（ ）个，圆是正方形的（ ）倍。2、12里面有几个3？3、35是7的几倍？4、动物园里有小猴6只，大猴的只数的小猴的7倍，大猴有多少只？求一个数是另一个数的几倍的除法应用题练习教学目标：巩固“倍”的含义。培养学生观察、操作和分析的能力。教学过程：一、口算728 639 182 427 328 546 819 405 497 84 213 648 二、完成P57第4题1、学生自己解决第1道题目2、学生自己动手给下面的每一行涂上不同的颜色，再口头编一道题自己解决三、比一比，谁算得快P57第5题四、完成P57第6、7、8题五、布置作业1、草地上有8只小猫，24只小羊。小羊是小猫的多少倍？2、鸡的只数是鹅的6倍，鸭的只数是鹅的2倍。（1）鸡有多少只？（2）鸭有多少只？（3）鸡的只数的鸭的几倍？3、乌龟今年27岁，小兔今年3岁。明年乌龟的年龄的小兔的几倍？乘除法法应用题教学内容解决问题（例题4）教学目标1、学会用已掌握的表内乘法的知识来解决两步计算的实际问题2、采用自主探究的学习方式，让学生独立思考，寻找解决问题的思路，并尝试进行解答。重点难点1、 使学生会综合运用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题2、自主探索，独立思考，寻找解决问题的思路。教具准备： 电脑课件教学过程一、 课前导入1、电脑显示主题图（1）小组合作学习，先观察第一幅图，再看第二幅图（2）汇报情况二、学生自主探究哪些人要坐碰碰车呢？刚刚坐船的有多少人？24人要去坐碰碰车，每辆车坐3人，需要几辆碰碰车？（1）4人小组讨论，如何解决这个问题？（2）汇报讨论结果（3）为什么这样列式？ 2438（辆）（4）能不能列出综合算式？三、巩固练习完成P60第1题四、布置作业1、书桌上有3本书，书柜里的书是书桌上的书的8倍。把书柜里的书平均放在4个书包里，每个书包放多少本书？2、妈妈买5个杯子共用10元钱，如果妈妈只买3个杯子要多少钱？3、一本书有54页，小军每天看3页，小红每天看的页数是小军的2倍。这本书小红要多少天可以看完？除法应用题综合练习课教学目的使学生巩固学过的乘除两步运算并能熟练地解决问题，培养学生观察、操作和分析的能力。教学过程一、 完成教科书中指定的练习1、完成P60第3题，再抽几道列出综合算式2、完成P61第4题3、完成P61第6题让学生用自己的话叙述画面的内容，接着口头编一道符合题意的应用题，再独立解答4、完成P62第7题（1）叙述独立分析两个图的相同点和不同点（2）叙述列式解答5、完成P62第8题学生先口头编应用题，再独立解答二、布置作业（1）小红做了27朵花，小刚做了9朵，小红做的花是小刚做的几倍？（2）6个少先队员做玩具，每人做5件，送给幼儿园小朋友12件，还剩下多少件？ 整理复习（一）教学内容：第14页练习十四第1、2、4、6题教学目标：1、让学生根据乘法口诀熟练地求商。根据乘除法之间的关系，会用一句口诀计算出算式。2、 通过小组合作会用不同的方法整理除法算式，初步培养学生井井有条的思维习惯。3、 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法。学会倾听他人的习惯。教学过程：一、 学生互相背口诀二、完成教科书指定练习。1、完成第63页第1题，（1）出示题卡让学生很快算出每一道除法算式的得数。（2）小组讨论怎样将这些卡片归类。2、完成第64页第1题 先开火车算出每一道题 的结果，再根据得数把算式按从小到大的顺序排列。4、 在规定时间内比赛完成第64页第2题，第65页第4题 。第6题 三、布置作业1、计算335+427 468 729+4572+93 246+73 549+57小明 小红 小芳我这本书72页 这本书56页，我一个星期 我每天看9页8天看完 就看完了 这本书已经看了4天（1） 小明平均每天看了多少页？（2） 小红每天比小明少看了几页？（3） 你还能提出哪些问题？ 复习（二） 教学目的：1、让学生综合应用所学知识知识解决生活中的简单实际问题，在解决问题的过程中，使学生学会转化的数学问题。3、 注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，感受数学与人类生活的密切联系。同时在解决问题的过程中，培养学生应用数学的意识教学过程：一、 回忆学过的三种除法应用题 二、出示第63页的第2题 1、观察画面，口头编一道应用题2、说出题中的条件和问题，想一想要求可以分成几组，应该先求什么？然后求什么三、完成第64页每