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文档简介
一分钟能做什么教学设计(案例)活动目标:1通过活动让学生感受一分钟的长短,了解一分钟的作用。2、体会时间的宝贵,意识到要珍惜时间,要合理运用时间。活动准备:1、搜集关于时间的格言警句、诗歌等。2、调查各行各业、各种工具一分钟能做什么。我的小调查爸爸的职业是( ),他一分钟能( )妈妈的职业是( ),她一分钟能( )( ),一分能( )3、短绳、皮筋、皮球、毽子等。活动过程:一、谜语导入:1、同学们想猜谜语吗?(想),今天我给大学带来了一则谜语,请听好,世界上最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么?(时间)2、时间对于我们每个人来说是最公正的,它不可能给这个人的一分钟长,给那个人的一分钟短,在一分钟内能做什么呢?板书课题:一分钟能做什么二、实践活动,体验一分钟活动一:“全体总动员”(出示短绳、皮筋、皮球、毽子等)请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示,可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。1、学生展示。2、学生汇报:我一分钟能()3、小组交流,针对自己一分钟所做的事情,说说自己的感想。活动二:争当小主播,汇报课前调查的成果1、学生交流课前调查的各行各业,各种工具一分钟能做什么。2、老师展示自己查找的资料,拓展认识。会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔喷气式客机一分钟飞行18公里。3、交流活动体会活动三:“小小观察家”观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图,你从中明白了什么?1、学生观察2、指生汇报手术室门口,病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。专利局门口,由于迟去一分钟,专利被别人注册了;工厂里,一分钟生产的铅笔是1600枝。3、小结:这样的一分钟真是作用太大,太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗!活动四、交流、感悟格言警句课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等,现在我们来比比谁搜集得多,谁理解的多,谁背得多。1、学生交流2、小结:时间是宝贵的,我们要珍惜时间,合理的利用好时间。活动五:交流:如果每天多一分钟,如果每天多给你一分钟,你会用它来干什么?1、小组交流2、学生谈感受通过刚才的交流,你有什么感受。指生谈3、小结:时间是由一分一秒组成的,我们要珍惜每一分每一秒,如果我们都能够好好地利用并安排好每一分,每一秒,我们在一生中能做多少事啊!三、我的收获通过这节课的学习,你有什么收获呢?学生自由谈四、活动拓展结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时
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