中小学德育制度

中小学生守则一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。二、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。十、热爱大自然，爱护生活环境。小学生日常行为规范一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。二、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。三、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。四、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。五、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。六、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。七、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。八、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。九、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。十、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。十一、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。十二、课前预习，课后认真复习，按时完成作业 ，书写工整，卷面整洁。十三、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。十四、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。十五、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。十六、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。十七、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。十八、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。十九、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。二十、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。学生形象建设基本规范一、重仪表1、穿着整洁，朴素大方。衣着鞋帽适时得体，符合学生身份。提倡穿校服。禁止穿奇装异服，不许敞胸露怀。在校不穿拖鞋，头发干净整齐，男生不留长发。不化装、不戴首饰，不穿高跟鞋，课上不戴帽子，不围头巾。2、坐正立直，行走稳健，挺胸收腹，读书、写字姿势端正，前胸距课桌沿一拳，眼睛距书本一尺，握笔手指距笔尖一寸。二、懂礼节1、升降国旗，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。2、维护国家荣誉，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢，不追逐围观。3、平时使用礼貌用语，右行礼让，回答问题要起立。 4、进校第一次见到老师行队礼或问“老师好”，上下课起立向老师行注目礼。下课请老师先行。进老师办公室喊报告或轻敲门，经老师允许后再进，离校要与老师、同学们道别，出校门要排队，不拥挤、不喧哗，骑自行车、步行要靠右行，自觉为过往车辆让路，不与机动车抢道，机动车转弯时要看转向灯指示，不许三人以上横排过马路，步行走人行道，不闯红灯，服从警察叔叔指挥，遵守交通规则。5、家中吃饭请长辈就座，先给长辈准备碗筷，盛饭。上学或外出以及回家时要与长辈打招呼，路遇长辈要说话。6、待客热情，家里来客人，起立欢迎，并主动打招呼，帮助家长端茶送水，热情接待。家长与客人谈话时主动退出，不旁听，不插话。有事外出向客人说明，客人离去要欢送。7、递送、接受物品时起立并用双手，端茶送水将杯把交给客人。8、与别人谈话时精神集中，不随意打断别人谈话，不打扰他人学习、工作和休息。9、守信守时，答应别人的事情要尽力按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物及时归还。主人不在时，不随便动主人的物品。三、讲卫生1、坚持每天早晚刷牙、洗脸洗手、饭后漱口，勤洗头、勤理发、勤剪指甲，保持衣服干净整洁。2、上学不带零食。吃水果要洗净，不吃不洁食物，不吃腐坏食物，饭前便后要洗手。3、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，发现脏物及时清理。4、不在光线过强或过暗的地方看书，不在行走时看书，不躺在床上看书，不长时间看电视，保护好视力。坚持早睡早起，保持旺盛的精力。5、认真做值日，不在桌面乱刻乱写，不乱摸乱画，不乱蹬乱踏，保持校园和教室的整洁、优美。四、勤学习1、认识到学习文化知识的重要性，自觉主动地把主要精力投入到学习当中。2、课前要预习，会独立探求新知识，上课主动参与学习活动，专心听讲，勇于提出问题，敢于发表个人见解，注意倾听，吸取别人意见，积极回答老师提出的问题。3、认真学习，按时独立完成作业，书写清楚工整，质量好，考试认真思考，独立作答，不作弊。4、课外进行扩展学习，博览群书，开阔视野，增强知识，充实完善自己。5、加强实践环节，积极参加科技活动、小制作活动，社会实践活动。努力锻炼自己的动手能力和理论联系实际，创造性地解决实际问题的能力。五、守纪律1、有较强的时间观念和纪律性，不迟到、不早退、不旷课，有事、有病请假，放学后按时回家。2、遵守课堂常规，认真听讲，不随便说话，积极回答老师提出的问题，主动参与教学活动，活跃思想。3、下课文明活动，不在室内外追逐、打逗、喧哗、搂脖抱肩。4、遵守图书室制度，保持图书室安静，维护图书及室内设施。5、不说脏话，不打架斗殴，不吸烟、不喝酒，不参与迷信、赌博活动，不进歌舞厅、录像厅、不进游戏厅，不上网聊天。6、不做其它违反学校纪律的事情，遵守社会公德、公共纪律。六、敬父母1、孝敬父母，尊敬父母、长辈的意见和教导。2、对父母长辈有意见或要求应当有礼貌地提出，不闹脾气，不顶撞、不任性、不撒娇。3、关心父母健康，不在外惹事生非，惹父母生气，要为父母多增添欢乐，主动为父母分忧。4、为劳累一天的父母准备一杯“暖心水”，主动为父母承担一些力所能及的事。5、记住父母的生日，主动为父母祝贺生日。6、要适当安排时间与父母谈心聊天，经常把自己的生活、学习、思想情况告诉父母。7、未经家长允许，不私自不外住宿，不私自外出。七、树公德1、遵守国家法律，不参加任何非法团体，自觉抵制违法犯罪和违反社会公德行为，能及时报告，敢于斗争、关于斗争。2、遵守公共场合的参观集会等秩序，不大声谈笑喧哗，不围观起哄。3、遵守公共安全秩序，不妨碍他人，不人为制造事端，不参与打架、骂人、结伙斗殴。4、树立环保意识，不损坏公共设施、文物古迹。爱护花草树木，保护有益动物。5、乐于助人，能够助人，他人有难主动帮助。6、对待老、幼、妇、病和军人，行走让路、乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。7、观看演出或比赛时，做文明观众，不起哄、不鼓倒掌，不喊叫、不打口哨，结束时鼓掌致意。八、会生活1、健康消费，不乱花钱。2、珍惜学习、生活用品，爱惜粮食、节约水电。3、自强自立，自护自理，能自己整理个人衣物、用品，每天做一些洗衣、洗菜、清扫等简单家务，主动帮助家长料理家务，不懒惰。4、合理安排作息时间，适当安排好健康娱乐、体能锻炼。兴趣广泛不单调。九、会生存1、父母不在时自己会做饭。2、懂得常用的生理、心理卫生赏识和简单的护理技术。3、自己不到海、河洗澡、玩耍，不随意摆弄电器，不玩火，遇到雷电、水、火、地震等自然灾害，能够自我防护。4、提高警惕，明辨是非，不上当受骗，遇暴力行为及其它困境，能够设法脱困和自我保护。5、能够利用法律武器保护自己的合法权益。十、善交往1、主动和同学和睦相处，共同活动，相互配合，完成任务。2、严于律已，宽以待人，通过谦让化解交往中产生的矛盾。3、公平竞争，面对个人的成功，不骄傲，不炫耀，面对他人成功不自卑、不嫉妒，能够分享自己和他人的成功和快乐。4、为人诚实、守信，讲话、做事要实事求是，不讲大话、空话，不说谎，言行一致。5、为人处事，相互尊重，文明交往，不搞江湖义气，不与社会不良分子交往。小学生礼仪常规一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音宏亮。二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌，右行礼让，回答问题起立。五、进校第一次见老师，鞠躬问好；上下课，起立向教师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。九、递送或接受物品起立并用双手。十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。学生请假制度为进一步加强学生管理，及时掌握学生情况，防止意外事件发生，要求学生按时到校上课，参加学校和班级的各项活动，不无故迟到或早退，不旷课缺席，做到有病有事先请假，办好请假手续。 一、请假手续： 1、请假要逐级审批。病假须有医生或家长证明，事假有家长证明，并写好请假条。三天及三天以内由班主任批准，三天以上一周以内由教务处批准，一周以上由校长批准。学生请假，班主任要做好记录。 2、若遇特殊情况不能及时请假，学生或家长须通过适当途径及时向班主任老师请假，并及时补办请假手续。 3、不同意除学生家长或监护人以外的人员来校请假并带走学生。 二、旷课、缺席的处理规定： 1、未经请假或请假不准而不参加学校的学习或活动的，作旷课处理。 2、对无故迟到、早退或旷课的学生应给予批评教育或必要的纪律处分，并及时通报家长。 三、关于请假学生的补课： 学生办理正常请假手续并或批准的，任课教室应在假后及时为学生补上所误的课。学生校外管理制度一、学生在校外要按道德规范要求做一个文明的小公民。二、要坚决做到不打架、不骂人、不结帮干有损于他人之事，不偷摸别人东西，不私自游泳，不下坑渠滑冰。三、在公共场所，不大声喧哗，不吵闹，不起哄。四、遵守交通规则，不在马路上追、打、闹。五、衣帽整齐，不吸烟，不喝酒，不穿奇装异服，男生不留长发。六、对老人、小孩或行动不便的人要热情给予帮助。七、在校外拾到钱物要主动交还失主或派出所。八、听家长的话，如实向家长反映在校情况，对家长要谦恭、礼貌，主动帮助家长做一些力所能及的家务。九、要认真完成家庭作业，做到规范、清楚、准确率高。十、严禁出入歌舞厅、电子游戏厅、网吧、台球厅等娱乐场所。少先队活动制度1、我校少先队活动，注意思想性、时代性、趣味性和知识性相结合，发挥少先队的组织作用，结合队员年龄特点，开展丰富多彩的少先队活动，培养队员的创新精神和实践能力；2、建立校外教育基地（森林体育公园、汤河公园、前进社区、广源超市），不断开辟少先队活动新领域，实行学校、社会、家庭三结合教育网络，达到教育与实践相结合的目的；3、大队活动每学期12次，中队活动每月1次，每周保证1节课的队活动时间，并列入课表；4、在重大节日、纪念日，要不失时机的组织、举行庆祝、纪念活动；5、少先队活动必须有队旗，队员、辅导员要佩带领巾，队干部要佩戴队干部标志；6、组织队活动必须周密计划，精心组织，重过程，求效果，活动中要有记录，活动后有总结；7、学校每学年召开一次少代会。文明班评比细则班级是学校的重要组成部分，班主任是班级的组织者和领导者，为进一步调动班主任的工作积极性，加强班级管理，激发学生积极上进的活力，促进学生良好习惯的养成，结合学校实际，经研究决定，制定本评比细则。（各班基础分100分）一、班队会每周进行一次，有班队会记录，有班队会教案，教育内容有针对性，适应学生年龄特点，无记录不得分，少一次扣5分。二、板报要按时完成，评委根据版面设计、宣传内容、字迹等内容进行评比，不及时更换的一次扣5分，三等奖加2分，二等奖加3分，一等奖加5分。三、学生随便进出校门每一人次扣5分。（学生提前出入校门必须有班主任签字）。四、学生一律不得在校园内骑自行车，违者每一人次扣2分。如一周之内发现同一人有三次违纪现象，则取消本人骑自行车的资格。五、不得骂人、课间不得在教学楼内、班内大喊大叫、追逐打闹。上下楼应靠右行走，违纪者每人次扣3分。六、学生应自觉维护校园环境卫生，不得乱扔果皮、纸屑、食品袋及其他脏物，不得随地吐痰，以上每发现一人次扣1分。七、应按时做好两操，无故不做眼保健操的班级，每一次扣2分，未经德育处批准不做课间操的班级，每一次扣5分。八、放学后，学生不得无故在学校内逗留，发现一人次扣5分。九、卫生：包括室内卫生、清洁区、个人卫生等。由值周生负责检查，每两周汇总一次，大扫除工作由学校根据实际需要临时决定。班级卫生：窗台、暖气片有灰尘扣1至2分，清扫工具不按要求摆放的扣1分，位斗有杂物的，每个扣1分，桌椅摆放不整齐的扣1至5分，教室、门前地面有脏物、杂物的扣1至5分。值周生每天负责检查，发现问题及时通知其班级进行解决。清洁区：清洁区内有脏物、杂物的，扣1至5分。个人卫生：不定期检查，采取抽查的办法，每一不合格人次扣1分。十、损坏公物、攀折花草树木的，每一人次扣5至10分。损坏公物的，根据损坏物品及损坏程度进行赔偿。十一、提倡节约用电，班级无人上课仍亮灯、使用电扇的，每次扣5分。十二、放学后不关教室窗户的，每次扣5分。十三、不能按时、保质保量完成上级交给的任务，每次扣5分。十四、有以下任一情况者，取消文明班评比资格。1、因师、生自身错误言行在学校和社会造成恶劣影响的。2、本班学生有参与打架的。3、因管理不当造成安全事故的。4、每月总分达不到80分的。十五、对主动维护公共秩序、主动捡拾垃圾、拾金不昧、帮助同学等好人好事，经大队部核实确认，视具体情况给予加分。在德育处、大队部组织的正式比赛中，区级三等奖每人次加2分，二等奖每人次加4分，一等奖每人次加8分；市级三等奖每人次加6分，二等奖每人次加12分，一等奖每人次加24分；省级三等奖每人次加20分，二等奖每人次加40分，一等奖每人次加80分；国家级三等奖每人次加60分，二等奖每人次加120分，一等奖每人次加240分，参加同一项目不同级别比赛，记最高等级分数。注：市级以上奖励分数可分月使用。十六、各班结合本班学生年龄、心理、行为习惯等特点，提出对学生有教育意义的班级特色活动方案，经德育处核实后实施，对学生教育效果明显，有推广意义的，加5至20分。十七、文明班每月评比一次，一年级一组，每次评选一个文明班；二、三年级一组，每次评选二至三个文明班；四、五年级一组，每次评选两个文明班；六年级一组，每次评选一个文明班。优秀值勤员评比制度为进一步规范我校安全、文明、卫生、纪律的管理，提高学校值勤员的工作水平，激发值勤员的工作热情，我校开展优秀值勤员评比活动，具体内容如下：一、按时到岗，认真佩戴值勤卡；二、举止文明，语言规范。三、认真负责地完成自己岗位的工作，及时发现好人好事，制止违纪行为，并做好记录；四、自己平时在同学中起到表率作用，无违纪行为；五、优秀值勤员每周评选一次，每次评选四名，连续三次或累计四次获得优秀值勤员称号的，学校授予“值勤模范”荣誉称号，并予一定物质奖励。六、值勤模范在评选优秀少先队员时优先考虑。优秀少先队员评选条件及办法一、评选条件：1、热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉遵守小学生日常行为规范 、小学生守则，在同学中能起模范带头作用。 2、学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，学习成绩良好。 3、能积极参加少先队的活动，勇于实践，敢于创新，成绩突出，得到绝大多数队员的好评。 4、在班级自主管理中，首先以身作则，遵守班规校纪，并且能坚持自主管理岗位，认真履行自己的职责，成绩突出，为班级的良好发展做出了贡献。5、能自觉维护少先队员荣誉，抵制不良现象。能关心帮助后进同学，在校内外主动做好事。 6、能坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康。7、担任值勤生、大队委的队员优先评选。二、评选办法：1、优秀少先队员每学年评选一次，即第二学期六一儿童节以前。 2、以中队为单位评选，不超过实际人数的10%（四舍五入）。 3、由中队辅导员负责组织学生无记名投票，根据得票多少进行推选。4、推选名单上报大队部、德育处审批。“校园之星”评选制度为深入推进素质教育，以发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性，学校开展 “校园之星”评选活动。具体事项如下：一、评选类别“校园之星”分别设立全面发展之星、勤奋学习之星、学习进步之星、卫生之星、安全之星、礼仪之星、书画艺术之星、文艺表演之星、体育锻炼之星、科技创造之星等十项。二、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守小学生日常行为规范，思想品德好、学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的能力，取得突出成绩，方能参加评选。（一）全面发展之星、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上优秀少先队员的称号。、学习成绩在全年级名列前茅。3、德、智、体、美、劳全面发展。（二）卫生之星、讲究卫生，自觉维护班级卫生，爱护校园环境。、是班级里的环保小卫士。（三）勤奋学习之星1、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。 2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。（四 ）安全之星1、知道安全常识，自觉遵守各种安全制度，懂得一些常规的自救自护知识。2、安全知识测试成绩优秀者。（五）学习进步之星1、学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。（六）礼仪之星1、严格遵守公民道德建设纲要和小学生守则的相关要求。、认真学习雷锋精神和事迹，坚持做助人为乐的好事，知书达理。（七）书画艺术之星、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。、在区级以上的教育行政主管部门及其机关部门组织的书画摄影比赛中曾获得奖励。（八）文艺表演之星、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。（九）体育锻炼之星、坚持锻炼身体，体育课成绩优秀。、在体育运动会中获得较好的成绩。（十）科技创造之星喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文发表。四、评选办法、采取逐步筛选的办法，先由班级提名或学生个人申请，经德育处、大队部审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。、“校园之星”每月评选一次，每次各班级评选23名左右，特殊情况特殊处理。五、表彰1、学校表彰：发给荣誉证书、学校利用广播、升旗仪式大力表彰。2、“校园之星”的主要事迹，学校将集合成册，存档并展出。3、班级将充分利用板报、队会进行宣传。4、向上级推荐的优秀少先队员必须是“校园之星”。河北省学生申诉办法(试行) 第一条 为了维护学生的合法权益、规范学生申诉行为，根据中华人民共和国教育法及其他有关法律、法规、规章的规定，结合河北省实际，制定本办法。 第二条 学生对学校作出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服、可以向学校提出申诉；学生对学校作出的申诉复查决定不服，可以向教育行政主管部门提出不服学校处理、处分决定的申诉。 学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的，学生或者其法定监护人可以与学校协商解决，也可以申诉或者依法提起诉讼。第三条 处理学生申诉，应当遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。第四条 学校应当成立学生中诉处理委员会，负责受理学生因对学校取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服提出的申诉。学校学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。学生申诉处理委员会组成人员与学生申诉有直接利害关系的应当回避。学校法制工作机构负责办理学生申诉事项。第五条 学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。学校学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到学生书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处理、处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。第六条 学生对学校学生申诉处理委员会作出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定书之日起l 5个工作日内，可以向教育行政部门提出申诉。学生在申诉期限内未提出申诉的，教育行政部门不再受理。第七条 依照本办法向教育行政部门提起申诉的学生为申诉人，作出原处理、处分决定的学校为被申诉人，受理学生申诉的教育行政部门为学生申诉机关。学生申诉一般由学生本人提起，无民事行为能力人或者限制民事行为能力人的申诉可以由其法定监护人代为提起。申诉人和被申诉人可以委托代理人参加申诉。第八条 学生向教育行政部门提出申诉，按照“属地管理、分级负责，谁主管、谁负责”的原则，省教育厅直属学校的学生向省教育厅提出；各设区市直属学校的学生向设区市教育行政部门提出；各县(市、区)所属学校的学生向县(市、区)教育行政部门提出。其中普通高等高校的学生向省教育厅提出。各级教育行政部门的法制工作机构负责办理学生申诉事项。第九条 学生向教育行政部门提出申诉，应当提交申诉书，并附上学校学生申诉处理委员会申诉复查决定书。申诉书应当载明下列内容：(一)申诉人的姓名、性别、年龄、住址、联系方式；(二)被申诉人的名称、法定代表人姓名、联系电话；(三)申诉的事实、理由及请求；(四)申诉人签名；(五)提出申诉的日期。第十条 教育行政部门收到学生申诉书，应当在5个工作日内进行审查，对符合本办法规定的申诉，决定予以受理。对没有管辖权的、超出申诉范围或超过规定期限的、就同一事实和理由再次提起申诉的、未向学校学生申诉处理委员会提出申诉而直接向教育行政部门提出申诉的、申诉人就该申诉事项提起行政复议或行政诉讼被受理的，决定不予受理并以书面形式告知申诉人，说明理由。申诉材料不齐备的，限期补正。过期不补正的视为撤销申诉。第十一条 教育行政部门对受理的学生申诉进行审查，并在受理学生申诉之日起5个工作日内向被申诉人发送应诉通知书和申诉书副本。被申诉人应当在收到应诉通知书之日起l0个工作日内向教育行政部门提交答辩书、有关依据、证据和其他有关材料。被申诉人不提交答辩书及其他有关材料的，不影响教育行政部门审查。教育行政部门应当在接到学生申诉书之日起30个工作日内作出申诉处理决定并送达申诉人。第十二条 在申诉审查期间，申诉人就该申诉事项提起行政复议或者行政诉讼被受理的，申诉人应以书面形式告知受理机构。教育行政部门知道申诉人已就该申诉事项提起行政复议或者行政诉讼并被受理后，应终止审查。第十三条 在申诉审查期间，申诉人申请撤诉的，或者被申诉人改变其所作出的处理、处分决定，申诉人同意并申请撤诉的，经教育行政部门准许，可以撤诉。申诉人一经撤诉，不得再以相同的理由提出申诉。第十四条 教育行政部门审查学生申诉，应当听取申诉人的陈述，必要时可以要求被申诉人就有关问题做出说明、进行调查或举行听证。教育行政部门在办理学生申诉时需要查阅、调取、复印有关资料和依法取证的，被申诉人应当予以协助。第十五条 教育行政部门在作出学生申诉处理决定前，应当告知申诉人、被申诉人享有要求听证的权利。申诉人、被申诉人要求举行听证，教育行政部门认为需要听证的，教育行政部门应当组织听证。教育行政部门应当由法制工作机构的人员担任听证主持人。申诉人、被申诉人认为听证主持人与学生申诉有直接利害关系的，有权申请回避。举行听证时，被申诉人应当提供作出处理、处分的证据、依据及理由，申诉人、被申诉人可以提出证据，并进行申辩和质证。听证应当制作笔录，听证笔录应当交听证参加人确认无误后签字或者盖章。第十六条 教育行政部门对学生申诉进行审查后，应当区别不同情况，做出如下申诉处理决定：(一)被申诉人的处理、处分行为认定事实清楚，证据确凿，适用依据正确，程序正当，处理、处分恰当的，决定维持原处理、处分决定；(二)被申诉人的处理、处分行为有下列情形之一的，决定撤销或者部分撤销原处理、处分决定，并可以责令被申诉人重新作出处理、处分决定：1、处理、处分决定认定事实不清，证据不足的；2、适用依据错误的；3、违反法定程序的4、超越职权的；5、滥用职权的。(三)被申诉人的处理、处分行为显失公正的，可以决定变更原处理、处分决定。教育行政部门做出撤销、变更学校原处理、处分决定的，须经厅、局长办公会研究决定。第十七条 教育行政部门作出申诉处理决定后，应当制作申诉处理决定书并送达申诉人、被申诉人和代理人。申诉处理决定书应当载明下列内容：(一)申诉人和被申诉人与申诉案件相关的基本情况；(二)申诉案件的由来和调查经过；(三)申诉人的申诉理由、事实和请求；(四)被申诉人的答辩意见；(五)审理后认定的事实、理由，适用的依据；(六)教育行政部门作出的申诉处理决定；(七)不服申诉决定申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限；(八)作出申诉处理决定的日期；(九)加盖教育行政部门公章。第十八条 教育行政部门作出撤销、变更学校原处理、处分决定，要求被申诉人重新做出处理、处分决定的，被申诉人应当在接到申诉处理决定书之日起20个工作日内重新做出处理、处分决定，并将情况报告给教育行政部门。申诉人对被申诉人重新做出的处理、处分决定仍不服的，可以再次提出申诉。属于行政复议、行政诉讼范围的，可以依法申请行政复议或者依法提起行政诉讼。第十九条 申诉人和被申诉人应当执行教育行政部门做出的申诉处理决定。被申诉人不执行申诉处理决定的，教育行政部门可以责令其执行。第二十条 教育行政部门对管辖范围内应当受理的学生申诉而不予受理的，申诉人可以就该行为向上一级教育行政部门和同级政府法制工作机构提起行政复议或向当地人民法院提起行政诉讼。第二十一条 在审理申请人认为被申请人侵犯其人身权、财产权等合法权益的申诉案件中，如果双方当事人自愿，可以由教育行政部门进行调解，达成协议的，应当制作调解协议书，载明申诉请求、案件的事实与调解结果。调解协议书由双方当事人签字，教育行政部门加盖公章。调解协议书与申诉处理决定书具有同等效力。第二十二条 本办法自2005年l0月1日起试行。学生申诉制度一、学生是受教育者，其合法权益应受到保护。学生对学校侵犯其合法权益或对学校作出的处理不服的，可以向学校提出个人的申诉。二、学生可以口头或书面形式向班主任或学校提出个人的申诉。三、班主任或学校提到学生提出的申诉后应在15天之内作出处理或给学生答复。四、学校组织相关教师对学生的申诉进行调查，并做出处理。五、班主任要加强对学生的教育，关心学生尊重学生，维护学生的合法权益。六、学校对学生提出申诉，要做到不压制，不打击，不报复。学生申诉范围和程序简图1. 对学校给予的处分不服的。2.对学校或者教师、工作人员侵犯其合法的人身和财产权利的。.申诉的处理申诉的受理申诉的提出 学生申诉范围和程序申诉程序申诉范围1.申诉人必须是认为自己的合法权益受到侵害的学生或其监护人.2.必须以书面形式提出申诉3.有明确的被申诉人4.有具体的申诉请求和理由5.提出时限5个工作日内1对符合申诉条件的予以受理；2.对不符合申诉条件的，答复申诉人不予受理，并说明理由；3.对申诉书内容不详细的，要求重新补正。4.受理时限5个工作日内1.维持原处理结果；2.变更处理结果；3.撤消原处理决定。4.申诉处理决定书必须送达当事人5.处理时限15个工作日内开发区第一小学控辍保学工作措施为进一步贯彻义务教育法、未成年人保护法等法律法规，扎扎实实地开展好控辍保学工作，现根据上级有关部门要求，结合我校实际工作情况，制定此活动方案。一、指导思想高举旗帜，全面落实科学发展观，贯彻落实党的十七大会议精神，认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、爱、法”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，使我校在校生巩固率要达到100%。二、工作目标 根据我校的实际情况，全校所有教学班的辍学率必须控制为0，无一辍学学生。 三、主要措施 （一）以法控辍，综合治理 1、学校根据义务教育法制定开发区第一小学控辍保学工作措施，明确规定教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。2、有计划地开展控辍保学宣传教育活动活动，在校内开展一次以宣传全校性教育法、义务教育法、为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。通过书写标语、散发传单、广播宣传、进行家访等在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。（二）以管控辍，措施保学 1、控辍保学工作是学校的实施义务教育的中心工作，学校成立以校长为组长的控辍工作领导小组：组 长：赵培峰副组长：潘晓华组 员：各班班主任责任人：开发区第一小学全体教师2、召开全体教师动员大会，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，了解班级基本情况，做到心中有数，对症工作，落实情况，控辍保学，把控辍目标分解量化到每一位任课教师。 3、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校也随时检查、及时解决相关问题。4、建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计。5、学校实行控辍考核“一票否决”制度，对有辍学生的班级的教师，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班级。 （三）以德控辍，以情劝学 切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“双困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“双困生”的思想动态，解决“双困生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“双困生”留住。 （四）合力控辍，巩固成果建立家长学校，召开家长座谈会，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社区教育组织，实施社区保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。河北省治理义务教育阶段学生辍学的法律程序一、学校向辍学学生监护人送达义务教育劝学书，规劝辍学学生监护人在7日内送学生复（入）学，同时将学生辍学情况书面通报辍学学生监护人户口所在地的村民委员会或居民委员会，请村民委员会或居民委员会说服动员监护人按时送辍学学生复（入）学。二、送达义务教育劝学书后，学校和村民委员会或者居民委员会对辍学学生及其监护人进行复（入）学教育，宣讲有关法律法规，敦促监护人在义务教育劝学书限定的时间内送辍学学生复（入）学。三、对经劝学教育仍不送被监护人复（入）学的监护人，学校要及时报县（区）教育行政部门或者乡（镇）人民政府，并建议对辍学学生监护人进行批评教育、行政处罚，责令其送被监护人复（入）学。四、县（区）教育行政部门或者乡（镇）人民政府接到学校报告和建议后，在3日内向辍学学生监护人送达复（入）学通知书，并进行批评教育。五、监护人接到复（入）学通知书7日内仍不送被监护人复（入）学的，给予监护人行政处罚，并责令其7日内送被监护人复（入）学。六、被行政处罚的监护人在法定期限内不申请行政复议、不提起诉讼、又不履行政处罚决定，或者不送被监护人复（入）学的，依法申请人民法院强制执行。处分学生制度一、宗旨 学校是育人场所，教育、培养学生成长是学校天职，表彰是一种，教育处罚是另一种教育。对学生以教育为主，处罚为辅。处罚目的是惩前毖后，治病救人，让学生在挫折过程中重新寻找成长目标。 二、处分种类 警告、记过、记大过、留校察看四大类。按性质程序由低到高。 三、处分程序： 根据所犯错误性质、情节、造成的后果，本人对错误认识的态度，听取班主任、年级组长意见报学校讨论给予应有处分。处分一般从警告到记大过，情节特别严重的，可予以留校察看处分。 对于违法情节严重，受到公安机关传讯或拘留的学生，除给予记大过以上的处分外，还要向上级主管部门报告。 凡受处分的学生，都要将处分决定向全校公布。并将有关处分材料存入学校档案及学生个人档案。 四、处分的撤消 1受处分的学生经过教育，在一定时期内确有悔改表现，本人可以提出要求撤消处分的书面申请，由班主任，年级组长写明建议撤消处分的理由和意见上报德育处审核，经校务会批准，可以撤消对学生的行政处分。也要向全校宣布，并存档，以作今后核查的证明材料。 2申请撤消处分的期限分别为：警告处分须在三个月以后，记过、记大过在一学期以后。 3学期内未撤消处分的学生，学期综合评价为不及格。 4受处分的学生，毕业时仍未撤消的应在毕业生登记表上如实写明。记过以上的处分，不管撤消是否，都在毕业生登记表上写明，已经撤消处分的学生，处分材料不再放入学生个人档案，而是保留在学校保存，以便今后核查。 五、处分条例 1、口头警告或警告 学生有下列情形之一者，给予口头警告或警告处分，并通知家长协助学校教育，写好保证书。 (一)上课无故迟到或早退，学习态度恶劣，迟交或缺交作业经多次教育不改者；(二)学期内累计旷课10节以上者(含10节，迟到3次按旷课1节计算)；(三)学期内不按时交作业累计20次以上者（含20次）；(四) 学期内上学迟到累计满10次者（含10次）；（五）破坏公共财物、公共卫生和校园绿化，后果尚不严重者；(六)扰乱学校的公共秩序，不听劝阻，影响较大者；(七)抽烟经批评教育不改者；(八)涂画、弄脏、撕毁标语、涂改学校的各种公告墙报造成不良后果者；(九) 在考试中有舞弊行为者； (十)在公共场所和集体活动中故意拥挤、起哄、制造混乱者；(十一)两次或两次以上进入营业性游戏厅、歌舞厅、网吧者；(十二)不接受学生干部的正确管理，侮辱、谩骂或讽刺打击学生干部者；（十三）有其他违反校纪校规，应给予口头警告或警告处分行为者。 2、记过处分 学生有下列行为之一者，给予记过处分，并通知家长协助学校教育，写好保证书。 (一)学期内累计旷课满20节者；(二) 学期内不按时交作业累计30次以上者；(三)学期内上学迟到累计满20次者（含20次）；（四）严重破坏课堂纪律，干扰教学者；(五)在校内外有偷窃行为者；（六）寻衅滋事、打架斗殴、参与打群架者；(七)不服从教育管理，与教师或学校其它工作人员发生冲突，造成不良影响者； (八)写恐吓信或用其它方法威胁他人安全或干扰他人正常生活学习者；(七)破坏学校公共财物、绿化、教学设施后果较严重者；(八)考试中舞弊行为严重者；(九)有违纪行为且不配合学校有关部门处理，态度恶劣者；（十）在校期间有不良行为严重影响学校声誉者；（十一）有其他应给予记过处分行为，或受过警告处分又重犯者。 3、记大过处分 学生有下列行为之一者，给予记大过处分，并通知家长协助学校教育，写好保证书。 (一)学期内累计旷课30节者；(二) 学期内上学迟到累计满30次者（含30次）；（三）学期内不按时交作业累计50次以上者；（四）偷窃试卷或答案，或用其他手段破坏考试；(五)携带凶器（如匕首、三棱刀、弹簧刀、菜刀或其它管制刀具及木棍）者；（四）在校内外进行偷盗，情节严重，手段恶劣者； (五)肆意破坏公物、破坏绿化，后果严重者；(六)辱骂教职工或者有其它侮辱教职工行为者；（七）有其它应给予记大过处分行为或已受过处分尚未撤销又重犯者。 4、留校察看处分 学生有下列行为之一者，给予留校察看处分，并通知家长领回协助学校教育15天，并写好保证书，返校时由家长送回。(一)学期内累计旷课40节者；（二）不通知家长、教师擅自离家、离校出走者；(三)在社会上造成恶劣影响，严重损害学校声誉者；(四)在校期间多次进入营业性网吧屡教不改者；(五)破坏学校安全设施，造成严重后果者；(六)在公共场所聚众闹事者；（七）在校期间因早恋而造成后果者；（八）纠集社会青年到校滋事，打架斗殴或找校外人员报复、殴打同学者（九）有敲诈勒索行为者；（十）有违法犯罪行为，送交公安部门处理者；（十一）侮辱妇女，或进行其他流氓活动者；有其它应给予留校察看处分行为或在记大过期间又重犯者。学生处分程序学生管理机构、班主任调查学生违纪事实，取得调查材料及事情经过等校务会议再次讨论、校长批准学校在受理申诉15个工作日内做出复查结论最终处理结果德育处存档，上报教育局备案校务会议对需变更或撤消原处理结果的，在20个工作日内重新做出处理、处分决定教育行政部门在接到申诉书30个工作日内做出申诉处理决定教育行政部门接到申诉书5个工作日内进行审查，对符合规定的申诉予以受理告知申诉人、被申诉人享有要求听证的权利教育行政部门组织对需要听证的申诉进行听证学生对复查决定不服的，在接到复查决定书15个工作日内可以向教育行政部门提出申诉学生对处分有异议，于接到处分决定之日起5个工作日内到德育处进行申诉告知学生,允许学生申辩,填写告知记录表,要求学生签字学生管理机构将处分决定送达学生本人，告知家长，填写送达回执，要求学生及家长签字学生管理机构、班主任依据学校相应管理制度和取得的材料提出处理意见报校务会校务会议讨论给予何种处分学生发生违纪事件申诉人对被申诉人重新做出的处理决定仍不服的，可以再次提出申诉，也可向上一级教育行政部门和同级政府法制工作机构提起行政复议或向当地人民法院提起行政诉讼学困生帮扶制度为了全面贯彻党的教育方针,坚持面向全体学生,树立为学生的终身发展奠定坚实基础的人本理念,确保每一个学生在我校健康快乐成长,特制定我校学困生帮扶制度。一、教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展，使不同层次的学生都学有所得，学有所能。最大限度地激发学困生的学习兴趣，开发其潜能。二、教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉快的学习环境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资格。三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。四、全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点，摸清学生的学习实情，将学困生转化写入教学工作计划、班主任工作计划，并于期末写入总结，向学校反馈学困生转化结果。五、科任教师、班主任在平时工作中可采取结对帮扶、小组评比等方式，鼓励学生帮扶学困生。六、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、思想上、纪律上重点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖、老师的关怀、同学的友爱。七、对在学困生帮扶工作中有突出成绩的教师给予优先评优评先考虑。学校与家庭、社会联系合作制度现代社会的教育已不再是学校单方面的责任，而应该由学校、社会及家庭共同承担起教育学生的