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动物观察作文教案设计 怎样寻找特点吉水县盘谷小学 匡晓琴教学目标：1、按照顺序观察大熊猫的外貌特征，抓住特点进行介绍。2、运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地进行描写。教学重、难点：1、学习从动物的外貌、生活习性、与人类之间的关系几方面进行观察。2、能运用准确、生动的语言描写动物。教具准备：多媒体课件（大熊猫图片、大熊猫视频及文字资料）教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们喜欢动物吗？你们能不能说说都喜欢什么小动物呢？2、做游戏：教师出示动物词条，两名学生上台一人比划一人猜。兔子 大象 孔雀 乌鸦 猴子 公鸡乌龟 老鼠 青蛙 小狗 小猫 蚊子3、揭题：世上的动物成千上万，但是每种动物都有和其它动物不一样的地方，我们把这叫做动物的特点或特征。我们要找出动物的特征就必须仔细观察。这节课我们来学习怎样寻找动物的特点，写观察作文。（板书课题）二、归纳描写方法从老鼠、乌龟、兔子等动物词条中归纳出观察动物的三个主要方面：外貌、生活习性和与人类的紧密联系。（板书）三、外貌描写1、外貌描写应该按照一定的顺序进行描写，常用的顺序有哪些？（先整体后局部或先局部现整体、从头到尾、从上到下）2、出示例句，学生阅读。3、学生学习写作方法。适当地展开联想和想象，运用多种修辞手法。4、出示大熊猫图片，学生仔细观察。5、学生发言，按照一定的顺序描述大熊猫的外貌特征。四、生活习性1、出示关于小鸭子吃饭和戏水的例句，学习写作方法。2、出示大熊猫吃竹子和嬉戏的视频文件。学生仔细观看，并进行描述。五、与人类的紧密联系1、出示例句，了解人类与动物之间的紧密联系。2、出示大熊猫资料，增进学生对大熊猫的了解，更轻松地进行写作。六、写作练习1、出示写作要求，学生阅读。2、出示写作提纲，学生有条理地进行写作练习。七、习作评改1、展示学生已完成的习作，教师与全班同学一起进行修改。2、学生对自己的习作进行修改，并完成习作。板
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