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文档简介

文字的修饰教学设计与反思教材分析教材来源于小学信息技术课本，文字大小、颜色、字体以及下划线等是本科的重要内容。如果学好了这部分的内容，对以后的学习文章的排版起到事倍功半的效果。这节课主要训练学生对文字处理的技术，以及动手操作的能力。明白文字如果不满意可以重复修改直到满意为止，然后进行保存。由于教学对象是农村的小学三年级学生，他们的基础比较差，而且家里没有计算机，无法练习。所以要想很好的掌握比较困难。我采取让学生多练的教学方法。而且。我巧妙地在课堂上设计了游戏及与生活相关的任务形式，以求创设愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们人人都能体会到成功的喜悦，从而达到良好的教学效果。 教学目标知识与技能一让学生认识基本的操作工具二掌握操作的基本方法教学方法分组比赛和做得好的学生演示、表扬鼓励、以及一定的物质奖励主要教学过程提出疑问 解决问题教师拿出两幅文章，一幅修饰过了，而令一幅没有修饰，哪幅 好，如何去把这副不好看的文章边的好看呢？以次来激发学生的学习欲望。走进文字修饰教师样式文字修饰的主要操作过程，并且让学生比赛，看谁先把着部分内容修饰好。走进打字一关在键盘练习的环节中，根据小学生争强好胜，不服输的心理特点，运用设计好的三个由易到难的闯关游戏，让学生在“游戏”中进行练习。在闯关内容的设计上，我有意识地选择一些IT 、PC等在电脑教学中经常出现的术语，这样，不仅有了不同的练习内容，而且，还可以在潜移默化中强化学生的信息意识。如何插入艺术字教师基本演示一遍，然后让学生在刚刚的文字中插入艺术子。让后让学生在小组内进行自评和讨论。教学反思通过教学实践，我觉得这样设计本节课较为成功。学生不仅学得主动，学得轻松，而且还感受到了学习的快乐。我认为本节课有以下特点：1突出情境教学质疑，让学生有学的欲望。而且，可以作的很成功。2巧妙设计竞赛为了改变枯燥的打字练习，通过巧妙设计的三个由易到难的竞赛环节，使练习变得富有了挑战性，从而激发了学生的练习兴
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