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文档简介
比尾巴1教学目标 知识目标:认识12个生字,了解动物尾巴的特点。能力目标:能正确、流利地朗读课文,学会朗读问句。情感目标:激发学生喜欢学习汉字和观察动物尾巴特点的兴趣。2学情分析 一年级小孩子都喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌,生活中也积累了一定的常识。这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。3重点难点 重点:认识12个生字,能正确、流利地朗读课文。难点:能正确的朗读问句。4教学过程 4.1 第一课时 教学活动 活动1【导入】一、创设情境,激发兴趣 孩子们,你们喜欢小动物吗?今天在动物王国里聚集了很多的小动物,(课件出示小动物的图片)听说它们要举行一次特殊的比赛,它们比什么呢?(出示一组动物尾巴图)板书课题10比尾巴,齐读课题。活动2【活动】二、听课文范读,自主识字 1、边听课文范读边思考:有哪些小动物参加了比尾巴大赛?2、学生回答问题,同时大屏幕出示六个小动物的名字,开始识字。让学生自己先拼一拼、读一读大屏幕上六个小动物的名字。小动物们的照片不见了,你还能认出他们的名字吗?拼音宝宝也走了,你还能再认出他们的名字吗?“动物们参加比尾巴大赛,还需要有评委,你们愿意当吗?要想当评委,还得认识这几个重要的字。(课件出示剩下的生字让学生认识。)六种小动物中你最喜欢谁,就大声地喊出它的名字,为它们加加油!活动3【活动】三、细读课文,理解内容 比赛分两组进行,首先出场的是:猴子、兔子和松鼠,教师边说边在黑板上粘贴动物图片。想知道它们比赛些什么项目吗?请同学们打开课本83页,大声读读第一小节。1、读第一小节,认识比赛项目。课件出示3个问句:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?看谁是火眼金睛,能发现这3句话的句末符号与我们平时的句子有什么不同。出示问号,认识问号。(播放录音:朗读问句的要求。)教师范读问句。学生练习读问句。(指名读、齐读)2、读第二小节,宣布比赛结果。出示第二小节,哪个小评委愿意把结果告诉大家?(指名读)谁愿意给第一组的小动物颁奖。(指名一名学生上台给黑板上的3名小动物粘贴奖牌。同时播放颁奖曲。)比赛读。男生当小记者读问句,女生当小评委读答句。3、学习三、四小节。瞧、第二组的参赛选手已经迫不及待了,它们是:公鸡、鸭子、孔雀,边说边在黑板上粘贴动物图片。请依照学习一、二小节的方法,自主学习三、四小节。出示学习提示:读第三小节,认识第二组小动物的比赛项目,正确朗读问句。读第四小节,圈一圈比赛结果,再连一连。弯最好看扁同桌练习对读。交流汇报,教师适时点拨。点拨1:引导学生读好问句。点拨2:适时引导学生用“最”字进行说话练习。给第二组小动物颁奖。4、比比看,谁最棒。课件出示全文。一二组的同学读问句,三四组的同学读答句。5、演一演。指名六个同学上台分别戴上头饰,台下同学当小记者,进行表演。活动4【活动】四、拓展延伸 1、比尾巴大赛好玩又有趣,吸引了很多的小动物,请同学们说说除了文中的六种小动物外,还有哪些小动物?(课件出示一组动物图片)出示图片,让学生说说小动物们的尾巴特点。模仿课文编一编儿歌。2、森林王国的小动物们除了比尾巴大赛,你觉得他们还会举行些什么比赛呢?学生发言。有些小动物的声音可好听了,这不它们正在举行歌唱比赛呢!让我们一起听听。游戏:小猫小猫喵喵喵;小狗小狗汪汪汪;老鼠老鼠吱吱吱活动5【活动】五、课堂小结 孩子们,我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛,知道了每个小动物的尾巴都不一样,它们都有自己的用处。老师给你们布置个小任务,请小朋友回家后,观察家里所饲养的小动物以及搜集有关动物的图片、模型等等,并且和爸爸、妈妈说一说它们尾巴的特点。活动6【测试】六、达标检测 1、我能给生字找到正确的读音并连起来。(40分)ygngsngshbwidunhu公松鼠
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