九年级语文上册第一单元3星星变奏曲练习（含解析）（新版）新人教版.docx

3星星变奏曲1.下列加点字准确无误的一项是()A.寂寞(m)弥足珍贵(n)凝望(nng)B.静谧(m)憧憬(cngjng)颤动(chn)C.劫难(ji)安慰(wi)疲倦(jun)D.覆盖(f)朦胧(mnglng)僵硬(jing)2.写出下列词语的同义词。颤动()凝望()朦胧()疲倦()3.结合本诗,依次填入下列各句横线处的词语,正确的一项是()(1)谁还会/在夜里。(2)在天上的星星了的时候。(3)谁不喜欢的旗子。A.凝望疲乏飘扬B.眺望疲倦飘扬C.眺望疲乏飘动D.凝望疲倦飘动4.下列对诗歌的分析理解,不恰当的一项是()A.“看着夜晚冻僵/僵硬得像一片土地”运用了奇崛的比拟。B.“在天上的星星疲倦了的时候”运用了恰当的拟人。C.“谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖”,这是一个比喻句,“柔软的晚上”是喻体。D.“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。5.根据要求填空。(1)星星变奏曲作者是,是新时期的的代表诗人之一。(2)这首抒情诗以“星星”象征,寄托了诗人。6.仿写句子。例:如果大地的每个角落都充满了光明/谁还需要星星,谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰。请用“如果谁还需要谁还会”这个句式写一组句子,表达一种美好的愿望和情感。7.导学号88560006(2015黄冈模拟)下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是()A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。B.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?C.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱,无韵之离骚”。8.(2015广州模拟)下列句子,没有语病的一项是()A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B.有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城,这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。9.导学号88560007(2015湖南邵阳模拟)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.经过党的群众路线教育实践活动,党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。B.他读过很多书,又很有口才,每当讲起故事来,总是喋喋不休,令人大为赞赏。C.曾经发生的沉船事故至今让师生心有余悸。D.想当年楚庄王韬光养晦,在春秋争霸中,一鸣惊人,成为春秋五霸之一。10.(2015湖北湖州模拟)下列作家、作品、体裁等文学常识搭配错误的一项是()A.吴敬梓清代儒林外史讽刺小说B.席慕蓉作家贝壳散文C.契诃夫变色龙小说小弗郎士D.郭沫若雷电颂历史剧屈原导学号88560008(2015山东)阅读下面的文字,完成第1115题。星星臧克家我爱听,人家把星叫做星星。夜空是另一个世界,星星是它的子民,谁也不排挤谁,彼此密密地挨近。它们是那么渺小,渺小得没有名字,它们用自己的光圈,告诉自己的存在。仰起脸来,向着那白茫茫的银河,一,二,三,你数,呵,它们那么多,那么多11.你认为这首诗中哪一小节写得最好?为什么?12.“自己的光圈”是什么意思?13.“谁也不排挤谁”说明了什么?14.“渺小得没有名字”说明了什么?15.读完这首诗以后,你有什么感想?16.(2015山西)学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。活动一:定方向选书目“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的什么作品?请写在下面横线上。活动二:有步骤深探究选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。你的研究步骤是:活动三:精阅读美汇报经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。你的展示如下:参考答案练基础1.C解析:A项,“弥”应读“m”;B项,“憧”应读“chng”;D项,“朦”应读“mng”。2.震动凝视模糊疲惫方法点拨同义词多是为了准确地反映事物之间的细微差别,精密地表达人们对客观事物的感情、态度或者为了适应各种语体风格的需要,而被不断创造出来的。掌握和运用好同义词,关键在于能辨析同义词之间的细微差别。要结合语言的实际,掌握充分的材料,做到“求同”“辨异”,即找出同义词的“共性”和“个性”来。3.D解析:此题是对近义词辨析的考查。这样的题目,要根据语境及诗歌韵律才能选对正确词语。“眺望”是从高处往远处看。“凝望”是聚精会神地看。“疲乏”“疲倦”虽意义相近,但“疲倦”更适合诗歌语言。“飘扬”“飘动”都有随风吹动的意思,但“飘动”更适合本诗的意境。4.C解析:C项,“一片湖”是喻体。5.(1)江河朦胧诗(2)光明在现实中执着追求的理想。6.答案:略解析:仿写要符合句式要求,言之有序,想象要丰富。练模拟7.A解析:B项,选择疑问句,第一个问号应改为逗号;C项,应将“说道”后的冒号改为逗号;D项,史记是书籍,应用书名号。8.C解析:此题考查学生对常见的语病类型的分析。常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项,“显示出”与“可见一斑”意义重复;B项,成分残缺,“不良”后应加“的状况”;D项,“能否”与“是当务之急”双向陈述与单向陈述不统一。9.B解析:此题考查的是正确使用词语(包括熟语)的能力。“喋喋不休”的意思是“唠唠叨叨,说个没完没了”。不符合语境。10.C解析:此题考查的是识记文学常识的能力。文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项文字信息根据知识积累判断即可。C项错,“小弗郎士”是法国小说家都德的小说最后一课中的人物。练真题11.参考答案:第二小节。运用拟人手法,生动形象地写出了星星与夜空的关系以及它在夜空中所占的位置。解析:此题考查的是拟人修辞及其作用,要先回答所用的修辞手法再回答修辞手法的作用以及文段所写的内容。12.参考答案:指星星发出的光芒,写出了星星的能力和作用。解析:“自己”是指星星,“光圈”是指光芒。先回答表层意,再回答深层意:星星的能力和作用。13.参考答案:说明了星星在夜空中虽然渺小,却并不受任何排挤,永远有自己的位置。解析:写出了星星对待其他星星的态度、与其他星星的关系。14.参考答案:说明了星星在夜空中很渺小,并不引人注意。解析:此题应扣住星星渺小的特点来答题。15.参考答案:任何时候也不要放弃,要知道每一个人都有自己的存在价值,不要因为别人改变自己,要相信自己,肯定自己的价值。解析:先理解星星的特点,再来谈感想。只要把星星的特点换成人的特点就可以了。练培优16.活动一参考答案:作家:冰心作品:繁星春水解析:此题考查的是识记文学常识的能力。答案不唯一,选定作家,指出其代表作即可。活动二参考答案:步骤一:网上搜索与繁星春水有关的作品,精选研读,并做好读书笔记。步骤二:多角度分析,与同学讨论后写出自己的收获。解析:此题考查的是学生的应用能力。本题是让学生写出看书的步骤:看书前的准备,看书的时候怎么做,是不是写读书笔记;看完后怎么做,是否与同学、老师交流