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文档简介
Unit2 What Day Is It?一、课题:What Day Is It ? (第一课时)二、课型:Task Teaching(任务型教学)三、教学目标: 1、辅导目标:培养学生语言交际能力。 2、知识目标:1)、听:能听懂星期几的名称及提问。2)、说:能回答对星期几的提问。3)、读:能读懂有关星期几的句子。4)、写:了解表示星期几的单词的第一个字母要大写,并掌握一周七天的缩写方法。 3、技能目标:综合运用多种方法加以指导,使学生能够熟练运用本课句型,培养听说能力。 4、德育目标:让学生懂得时间的可贵和珍惜时间的重要性。四、教学重点:1、 本课句型:What day is it? 及其回答。2、 本课单词:SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday五、教学难点:分层次要求学生练习读、写六、教学方法:听说法、交际法七、学习方法:听录音、说句子、读对话、写单词八、教学准备:多媒体课件、录音机及磁带、单词卡、日历、反馈表、口琴教学流程:一、 导入:(多媒体课件)Weekdays二、 新授(一) 单词部分1、 识记 day /dei / 日,天Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday方法:自然拼读法,书空法扩展:世界上独一无二的事物在英语的拼写过程中开头字母要大写。2、 歌谣习练 (板书,粘贴单词)新 课 标第 一 网3、 缩写师在黑板上出示Sunday- Sun.学生自己找规律,并将其他缩写填写到黑板上。对照课件上内容整理缩写方法:前三个字母照抄,右下角加.4、 知识扩展:国外将Sunday作为一周中的第一天,因为Sunday是太阳神主宰的日子。其他以此类推。另外,他们和我们一样,把Saturday和Sunday作为周末。5、歌曲试唱 Week Days (配口琴)(二)句型部分1、师导出 Its_. (电子日历)如:10月13日 Its Wednesday .10月15日 Its Friday . 10月17日 Its Sunday .2、生练习,教师引出句型 What day is it? (如何向别人询问某日式星期几)句型习练方法:快慢拍拍手 互问互答(小日历)及反馈3、知识扩展: What day is it? What day is today? What day is your birthday?三、整理复习1、调查表 调查范围:自己喜欢的亲戚和朋友的生日 师做示范序号姓名生日(月、日)星期1妈 妈9月22日We
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