《文档创建与编辑》教学设计

文档创建与编辑教学设计教学目标1、 通过学习使学生了解Word2000的基本知识，熟悉WORD2000的编辑环境，掌握文档的创建与编辑。2、培养学生的观察、自主学习能力。教学重点与难点重点： WORD文档的建立、文档的保存难点：文本的编辑教材分析及教学设想： 本课作为WORD学习的起始章节，对于学生认识WORD的作用，了解WORD的基本常识，培养使用WORD的基本功具有重要意义。 本课拟采用任务驱动模式下的问题学习方法。教师提出指引学习任务，鼓励学生尝试、探究。课前准备老师通过教学软件，将已准备好的文稿“中华旅游”和一些制作精美的板报传送到学生电脑中。课时安排1课时教学过程： 一、导入（提问法）老师说：同学们回忆一下，我们以前知道用什么工具来进行文本编辑？学生说：记事本、写字板老师又问：你们有没有觉得用记事本、写字板编辑的文本有什么不足之处吗？学生说：版面太呆板了，不能随便移动文本的位置，没有图片等等。老师说：既然记事本、写字板有那么多的不足，那么老师给你介绍一款强大的文字处理工具Word2000（这时老师引出本节课的内容。）通过屏幕广播向学生展示多幅优秀的WORD小报作品，在引导学生欣赏的同时，提示“文字处理”一章学习的最终任务：利用WORD软件，制作出一张美观漂亮、图文并茂的小报作品。（力图调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。）二、课堂教学：分两部分进行第一部分：创建新文档1、Word2000的简介（老师讲解）Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等。 2、指导学生阅读书本后面的练习题（目的是让学生带着问题去学习） 如何启动和关闭Word?打开Word时，标题栏显示的文档名是什么？输入内容后，为什么第一次保存时会出现“另存为”对话框？在输入中，回车是什么含义？选中的文字或文本有什么特点？什么是文本选定区?比较“移动”和“复制”在工具栏按钮操作上有何不同；在鼠标操作上有何不同。 3、学生自己按照书本说明启动Word2000，并对其操作界面进行观察。4、学生在Word2000中进行文字输入，内容要求：自我简介我是刚进入高中阶段学习的一名高一新生 5、输入完毕，按要求进行文件的保存，文件名为“练习一”，保存在D盘学生自己的文件夹中。 第二部分：文档的编辑 1、老师指导学生阅读课本，了解下列内容：文本的选定复制和移动撤消和重复2、老师指导学生打开课前老师准备的范文“中华旅游”文稿。对文稿进行下列操作： 把文稿中的一个段落分成二个段落，把二个段落合成一个段落。把文稿中的第一段落和第二段落相互对调，然后恢复原状。学生在进行实践操作过程中，教师巡视，及时帮学生解决遇到的问题。三、课堂小结，知识点回顾。 （1） 启动WORD的方法 （2） 新建文档的方法 （3） 文档的编辑。 （4） 文档的保存，设定保存路径、文件名等。 （5） 如何退出文档编辑。四、对学生进行学习评价指定学生操作，通过教学系统进行演示转播，对完成较好的同学给予肯定，对操作不当的同学指出其不足。五、课后拓展 1、提示对于WORD及其他许多软件，可以有许多种方式达到同样的效果，请同学们在进行每步