部分第4节正确使用词语(包括熟语)(下).ppt

正确使用词语(包括熟语)（下）,1. B。A.“不日”指要不了几天。用于未来，句中是完成时态。C.“矍铄”只能用来形容老人，三十岁的妇女宜用“饱满”“焕发”等词。D.“滥觞”意为“开始”或“起源”。,一,2. C。A.“购置”指购买长期使用的器物，应改为“购买”。B.“顾忌”指思想有顾虑，应改为“顾及”。D.“荒凉”一般说地方，可改为“凄凉”。,一,3. B。A.“解救”改为“解除”或“减轻”。C.“开学”是学校的事，改为“上学”。D.“附近”表示空间的靠近，可改为“前后”。,一,4. B。“抵御”与“防御”二者在抵挡、抵抗这点上词义是一样的。不同点在于，“抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备。这里重点强调的是防备、阻止危机的发生，所以应用“防御”。“整合”与“整治”：整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理。文中谈到的是“经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性”，因此，这里所讲的缺少的力量，应是将几种关系协调、组合的力量，即“整合”，而不是“整治”。“沟通”与,一,“勾通”：沟通，使两方能通连，如思想、文化、大桥等；勾通，暗中串通、勾结，有贬义。“地区合作”“大量的双边援助”应用“沟通”。,一,5. A。A.“工夫”侧重指时间，“功夫”侧重指能力。B.“度过”偏指时间，“渡过”偏指空间。C.“出没”是“出现和隐藏”；为人表演，不存在出现和隐藏的问题。可改为“出现”。D.“及其”一词中的“其”指代其前面紧挨着的词语所指的内容，句中不可能是“线索”的“核心内容”，应是“中国哲学的核心内容”，可去掉“其”。,一,6. B。“体验”指亲身在生活实践中的经历、感受、偏重于感情；“体会”指透过现象对事物的精神实质的领悟，偏重于理性。“启发”阐明事例，引起对方联想而有所领悟；“启迪”开导，启发。“追求”，指更积极更迫切地“争取达到确定目的”。重在“追”，对象是光明、友谊、知识等；也可以是进步、新生事物，以及名利、利润、享受、形式、技巧等。“探求”，指“探索追求”，重在“探”，如“探求学问”、“探求真理”等。“珍惜”指珍视爱惜；,一,表现出对事物的积极行动。“珍视”指珍惜而重视，表现出对事物的态度。,一,1. D。A项，“非但”与“却”不搭配，可将“却”改为“反而”。B项，句中的“邓婕”与“张国立夫妇”构成并列短语，应该是三个人，但后文又说“他们俩”，因此，“和”字多余，删去。C项，“尤其”连接的事物是属种关系，后边的事物是前边的事物之中应该强调的部分，该句中“尤其”前边是“生活”，后边是“农民”，不恰当，可在“农民”之后加“的生活”。,二,2. C。“未免”是免不了，“未必”是不一定。“无不”指都是如此，不能用于“一位名人”；“不无”是多少有点。“截止”指已最后终止，不带宾语；“截至”指截止到某个时候，可带宾语。本句空后有宾语“今年四月底”，宜用能带宾语的“截至”。“经常”一词带有“一贯性”的意思，本句只是一次活动中的情况，故用“不时”。,二,3. D。第一空应填“还是”，与前“无论”搭配，填“或是”也可；第二空应填“或者”，表选择关系，而“甚至”表递进关系，与文意不符；第三空应填“充分”(多用于抽象事物)。,二,4. C。第二句与第三句之间应为转折关系；“只有”和“才”搭配，“只要”与“都”搭配；“不管”和“无论”均可；最后一句与上文是转折关系。,二,1. C。A.“箭在弦上”比喻事情已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候。不合语境。B.“不孚众望”指不能符合大家的希望，应改用“不负众望”或“深孚众望”。C.“并驾齐驱”比喻地位或程度相等，不分高下。符合语境。D.“下车伊始”旧指官吏初到任所；现指刚到一个新地方或新工作岗位。不合句意。,三,2. B。A.“冷眼旁观”的意思是用冷淡的眼光或冷静的态度从旁观察。与语境不合，应改为“冷嘲热讽”。B.“举足轻重”指所处地位重要，一举一动都关系到全局。符合语境。C.“肝脑涂地”表示竭尽忠诚，甘愿牺牲。用词不当。D.“万人空巷”的意思是家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。不合语境。,三,3. C。犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能”意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”方式，应改为“五花八门”。A.“无伤大雅”的意思是“虽有影响但对主要方面没有妨害”。B.“络绎不绝”的意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”。D.“伯仲之间”的意思是“比喻差不多，难分优劣”。这三个成语使用均恰当。,三,4. D。A.如火如荼：像火那样红，像荼(茅草的白花)那样白，形容旺盛、热烈或激烈。B.交相辉映：各种光亮、色彩相互映照。C.浑身解数：全身的力量、本领。D.登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。用于小偷作案不合适。,三,5. D。A.昭著：明白，显著。坏名声人人都知道。B.精妙绝伦：精致巧妙超过同类。C.高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。这里形容神佛静穆之美。D.趋：快走；鹜：野鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。,三,1. B。A.“成也萧何，败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B.“输钱只为赢钱起”比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C.“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。D.“人凭一张嘴，货卖一张皮”的意思是商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传，这里用作贬义词，不当。,四,2. A。A.“快刀斩乱麻”比喻果断地处理棘手的问题。应该用“不管三七二十一”，表示不顾一切，不问是非情由。B.“不要在一棵树上吊死”告诫人们在生活中做任何事都要有多种方法和打算。C.“不要把所有的鸡蛋放进一个篮子”告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。D.“闭塞眼睛捉麻雀”比喻盲目地办事情。,四,3. C。“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”指有本事的人也需要他人的帮助。根据句意应改为“大树底下好乘凉”。,四,4. C。A.“唱白脸”中的“白脸”是京剧中的反派角色，指扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。 B.“唱对台戏”比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。 C.“唱主角”比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。此处应改为“唱高调”，意思是说不切实际的漂亮话，说得好听而不去行动。,四,D.“唱空城计”比喻掩饰自己力量空虚、骗过对方的方法，此处引申为某单位的人员全部或大部分不在。,四,1. C。A项，“长袖善舞”形容有财势有手腕的人善于钻营取巧，它是个贬义词，考生之所以误选此项，是因为该词易望文生义。B项，“执牛耳”指在某一方面居领导地位，指人，选项中把“执牛耳”用来修饰电影作品红高粱，使用对象不当，对于此类词语，考生应注意从词语的使用对象上去区分。D项，“拙著”，是个谦辞，谦称自己的作品，此处与“我的”重复。,2. A。“约束”，限制使不超出范围。“制约”，甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“一个生者对一个死者的承诺”只是良心的自我限制，应用“约束”。“淡去”，色彩、情感等逐渐浅淡以至消失。“淡忘”，印象逐渐淡漠以至于忘记。“火红的时代背景”应用“淡去”。“风范”，可以作为典范的风度、气派。“风尚”，在一定时期中社会上流行的风气和习惯。结合语境，应用“风范”。,3. D。原出：指(事物)原来出自(何处)，强调先前；源出：指(事物)的源头出于(何处)，强调“最早”或“最初”。惠及：把好处给予某人或某地；惠顾：惠临(多用于商家对顾客)。和睦：相处融洽友爱；和谐：配合得适当和匀称。殷富：殷实、富足；殷实：富裕。“殷富”比“殷实”语义程度更深一些，“小康”阶段，生活尚不能达到“殷富”的水平。,4. A。第一个空前后是转折关系，所以应选“但是”，这样就可以排除BC两项。第二、三个空所在的两个分句间是必要条件关系，所以，选“只有”、“才”，这样就可以排除BD两项。最后一句的两个分句间是并列关系，据此就可以排除表示转折关系的CD两项。,5. B。A.惟妙惟肖，形容描绘或仿造得和真的一样。B.忍俊不禁，忍不住要笑出声。C.如坐春风，像坐在春风里，比喻同有学识且品德高尚的人相处并受到熏陶。D.不孚众望，指不能让人满意。,6. C。A.“呼朋引类”意思是招引同类的人；多指坏人结成一伙做坏事，贬义词。B.“升堂入室”指学问、技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平；不是说旅游的。D.“侃侃而谈”一般单独做谓语，不支配宾语，这里带上宾语不恰当。,7. A。丝丝入扣：比喻周密细致，有条不紊。多指文章或艺术表演等。用在此处恰当。B.鱼龙混杂：比喻优劣善恶等各种各样的人混在一起。C.付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。D.上行下效：贬义，指上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事)。,8. B。A.“同意”改为“理解”。C.“罄竹难书”是贬义词。形容罪行多得写不完。D.“不止”改为“不只”。,9. B。A.含污忍垢：忍受屈辱。B.拉帮结派：组织帮派，搞小集团活动；不合语境。C.寝食不安：睡不好觉，吃不好饭。十分忧虑担心的样子。D.名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。,10. D。A.本意是为了一个共同的利益，双方付出努力，但一方有点吃亏。句中表意是双方互利互惠。B.应为“关于”。C.应为“集结”。,11. A。由“还在于”可以看出第一个应排除表示因果关系的B、D两项。第二个空前后是递进关系，据此可以排除表示因果关系的C、D两项。第三个空前后不是递