部分第十一单元写作升格等闲识得东风面——如何写好漫画作文.ppt

上面满分作文中河南考生父亲的根以“切合漫画题意”赢得了满分，要“切合漫画题意”，需要认真审题，准确立意。歌德说，一千个读者就有一千个哈姆莱特。但是对于漫画作文的审题立意来说，给你一则有关哈姆莱特的材料，你决不能说他是奥赛罗或者哈利波特。漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它如同一面哈哈镜，用特有的夸张手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫画作文关键是审题立意。,漫画作文审题立意“四步”法： 以“2010年全国高考卷”的作文题为例,要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。,第一步：弄清漫画要素 审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过，要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。如这幅漫画主体部分有四只猫，它们面前分别放着一条鱼。再仔细看，四只猫的动作和神情各不相同。从左至右，第一只猫面带微笑，神情满足，双手捧着填饱的肚子，面对着横在盘中的鱼骨，惬意地享受着消化美食的幸福。第二只猫，侧身向左，左手扶椅，右手摸着自己的嘴角，双眼圆瞪，满脸疑惑地看着自己左侧的那只猫。第,三只猫，侧身向右，左手指着另一只猫，张着大嘴，十分惊讶地向自己右边的猫喊道：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”第四只猫，发现有老鼠出没，纵身跳起，直扑老鼠，两只手紧紧抓住老鼠的后半身，一副奋不顾身的模样。,第二步：理清人物关系 弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。如这幅漫画里画了四只猫，前三只猫虽然神情各异，心思不同，但总体上是一个类型，即“有鱼吃便不捉老鼠的猫”；第四只猫与前者迥异，属于“有鱼吃仍不忘捉老鼠的猫”。从行为、思想两个方面来看，前三只猫与第四只猫，形成了鲜明的对比关系(或者说是衬托关系)。作者的创作目的，显然就是让人们在对比中理解漫画的含意。,第三步：把握漫画寓意 漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义，在这幅漫画里，“有鱼吃”比喻好的生活条件、生活环境等，“捉老鼠”比喻承担责任、义务，继承传统等；二是从人物的关系中把握漫画寓意，这幅漫画在两类猫的对比中，表达承担责任、义务的主题；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画主题。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点化主旨的作用。这幅漫,画中，“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”这句话，喊出了在优越的生活环境里不愿再捉老鼠的猫内心的疑惑，再结合两类猫的关系，便会明白漫画的寓意。,第四步：多角度思考，确定立意 漫画的寓意是考生确定立意的前提，若就其基本寓意来立意，容易造成主题雷同、文章思想缺乏创新色彩等不良情况，不利于文章的“发展”。因此，考生在审题立意时，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找立意的创新点。对这道漫画类作文题，考生可以从以下几个视角去思考。,视角1.捉老鼠的猫(正面思考)提倡坚守精神 确立观点：时代变了，仍要坚守责任；时代变了，仍要坚守个性；时代变了，仍要坚守传统；时代变了，仍要坚守道德；时代变了，仍要坚守本质等。 视角2.捉老鼠的猫(反面思考)欲望与诱惑 确立观点：剪除心灵的杂草(贪欲)，抵制生活中的诱惑；知足者常乐，要学会知足；欲望给生命加压，诱惑促人进取；被欲望、诱惑控制的灵魂必将丧失原则、丧失自我等。,视角3.只吃鱼不捉老鼠的猫本能退化 确立观点：只讲享乐，逸豫亡身；不思奋斗，坐吃山空；本能退化，生存危险；放弃职责，遗患无穷等。 以上是从不同的角度审视漫画寓意并确立的观点，都是符合题意的，考生作文时根据自己的素材储备、知识积累、个性特色，选择其中一个观点写作即可。,一、技法专练 1阅读下面的两幅图画，按要求回答后面的问题。,要求以其中的一幅图画材料为重点，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。 我的审题立意：_ _,参考示例：这两幅漫画虽然表现形式不同，但是都反映了一个共同的主题：应该怎样正确地关心爱护孩子。小鸭下水说明父母对孩子过分地呵护和关爱，不让小鸭独立下水锻炼生存能力，这不利于孩子的健康成长。小祖宗要踢毽子表现父母对“小祖宗”的各种要求(甚至非分要求)百依百顺，以致无原则地作出自我牺牲，这对孩子的成长有害。写作时要以其中的一幅图画材料为重点，以漫画内容本身为出发点，充分展开联想，深入挖掘。,2认真观察下面的漫画，按要求回答后面的问题。,要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 我的审题立意：_ _ _,参考示例： 要审清这道漫画作文题，一是要认真观察漫画，看看漫画里都画了些什么：画面右边，一只公鸡伸长脖子、张开嘴，正高声鸣叫着；画面左边，一轮红日已升起一半，太阳上方还有一行小字：“我不叫，太阳就不出来。”画面下方是漫画的标题“鸡贵有自知之明”。二是弄清漫画的主题：公鸡认为如果它不叫，太阳就不会出来。这明显过分夸大了公鸡的作用，说明公鸡不能正确地认识自己。三是联系生活，确定文章的立意：人贵有自知之明；“自大思维”要不得；个人能力很有限等。,3阅读漫画试用期，按要求回答问题。,我的立意：_ _ _,参考示例：这幅漫画主要内容是让千里马去拉磨，讽刺了社会上某些严重浪费人才的现象。写作时可以联系当今社会人才浪费和人才得不到重用的现象，从而呼吁要正确合理地使用人才，使人尽其才，人尽其用。,二、模拟考场 根据下面一幅漫画的含意，写一篇文章。,要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。,试题价值 这是一道含意丰富的漫画作文题，从不同角度看有不同的寓意指向，考生有较大的发挥空间，并且本漫画作文题切合当前一代人的生存成长状况，考生可展开想象根据生活体验写出具有个人特色的作文。,思路点拨 写漫画作文和写材料作文没有本质的不同，只不过把文字材料变成了漫画而已，都要求先读懂提供立意用的文字或漫画，然后确定写作的角度。 就这道漫画作文题而言，第一步，我们要先看看这幅漫画的构成要素。画面左边是一个在学步车中练习走路的孩子，他扭着头嚷嚷着，右手还指着远处正在独自练习走路的孩子，因为那个孩子“已经跌了十个跟斗”。,第二步，我们来分析一下人物的关系。通过画面，我们发现，虽然两个孩子都在练习走路，但是靠学步车走路的孩子正在嘲笑独立练习走路的孩子。扭着头的大声嚷嚷，高高伸出的手指，都表明了他的嘲讽与不屑。 第三步，把握画面的寓意，考虑深刻的社会内涵。就这幅漫画而言，表现的是两个孩子不同的学步方式，不能独立者对独立者的嘲笑；但如果从不同的角度分析，它骨子里反映的却是生活中不同的问题。,如果从整个画面看，它可以影射生活中那些不干事的人对干事的人的指手画脚。因为不干事的人不会犯错误或很少犯错误，而干事的人就必定会犯错误或不断犯错误。墨守成规者对开拓创新者总是有喋喋不休地指责。,如果从那个独立学步的孩子的角度思考，可以考虑人就是在不断的跌倒和爬起中才长大成熟的，因为不经历风雨是不可能见到彩虹的。当然，也可以从“走自己的路，让别人说去吧！”这一角度着手。 如果从那个靠学步车走路的孩子的角度思考，可以考虑人要学会自立，因为一个不能自立、自强，光指望靠山的人，不可能真正地强大起来。,参考例文 让我们勇敢地去失败 生活需要勇气：挑战极限的勇气、探索自我的勇气、战胜对手的勇气还有，失败的勇气。要成长就离不开失败，不是每个人都有失败的勇气。“勇敢地去失败”，不是说故意失败、争取失败，而是当失败不可避免时，我们要以一颗勇敢的心来面对它。,勇敢地去失败，就是要大胆地丢掉保护。始终套着游泳圈的人学不会游泳，一直需要别人扶的人学不会骑车，保护常常是进步的障碍。而保护也是随处可见的。例如，当“Made in China”(中国制造)的商品席卷欧美时，他们的贸易保护主义大棒就高高举起了。然而，中国商品物美价廉的优势显而易见，单靠抵制中国货来保护本国制造业，而不找自身的原因，是无法改变贸易逆差局面的。同样，中国商务部叫停可口可乐对汇源的收购也是一种保护，这当然是为了防止垄断，但要想使中国企业更大、更强，总有一天，我们要丢掉保护，接受经济全球化带来的挑战。,勇敢地去失败，就是在跌倒后努力爬起来。当你被击倒在生活的擂台上时，只要在裁判数到“十”之前爬起来，你仍然有赢的可能。林肯在入主白宫前有这样的经历：1832年竞选州议员，落选；1834年再次竞选州议员，成功当选；1840年，争取成为选举人，失败；1841年，当选为国会议员；1843年，竞选国会议员连任，失败；1854年，竞选参议员落选；1856年，争取副总统提名，失败如果林肯在任何一次跌倒中没有爬起来，就不会有现在坐落于华盛顿的林肯纪念堂了。正是屡败屡战、越挫越勇的精神成就了他。所以，不要害怕别人嘲笑你“已经跌了十个跟斗了”，因为跌倒了再爬起来，你就学会了走路。,勇敢地去失败，就是在失败中吸取教训。失败的目的不是下一次继续失败，而是将失败转化为成功，这才是勇敢面对失败的意义。当你摔了一跤，你就要想我为什么会摔跤，我怎么样才能不摔跤，这样你才能比没摔跤的人获得