单个队列动作正步与立定示教作业.doc

单个队列动作正步与立定示教作业教学提要课目：通过示教作业，统一正步行进与立定这一内容的训练步骤和训练方法，明确教学重点，提高班，排长组织教学能力。内容：1，作业准备的示教2，作业实施的示教3作业讲评的示教时间：50分钟方法：理论讲解，动作示范，研究讲论，反复练习地点：队列场要求：1，要自觉遵守训练纪律，严格要求，自觉训练，并做到一切行动听指挥。2，要认真听讲，积极思考，大胆发言并作好记录，把今天统一的有关训练问题贯彻到下眇训练之中。3， 要把练自身动作和训练教学方法统一起来，真正把自身的动作红练习扎实，以便在下步训练中能起到标准和示范作用。4，今天天气比较炎热望同志们要克服不良天气对训练带来的影响，把示教作业完成好。以上在求，同志们能不能佬到教学程一， 教学准备二， 清点人数，整理着装，向在场首长报告三， 提示有关理论二，教学实施一， 理论提示作业准备是教员在训练之前所做的准备式作，是顺利施训的基础。其目的在于使受训者在课前做好物质和思想上的准备，敌到精神饱满，注意力集中，保障训练顺利进行，因此，作为教练员，必须认真细致地做好这一项式作。提问那么正步行进与立定训练的作业准备通常包括哪些内容呢？谁回答？众班长；我回答，1班长：你回答。1班长；正步行进与立定一课训练的作业准备包括以下内容：1清点人数，整理着装，向在场首长报告：2宣布教学提要。3提示有关理论，回答完毕。坐下，准备记录，归纳正步行进与立定的作业准备包括三个内容：1清点人数，整理着装，向在场首长报告，2宣布教学提要，3提示有关理论。记录完毕，起立。同志们，作业准备的么一个内容今天不体现，第二个内容宣布教学提要，请1 排长给同志们示范一遍。1 排长，出列。1排长示范刚才1排长给同志们示范了宣布提要，内容完整，层次清楚，声音宏亮。同志们在下一步训练中就按照1排长的示范不定期宣布教学提要，这个内容同志们平时接触较多，今天就不展开练习。下面我们接着研究第一流个内容：提示有关理论。提问请同志们思考一下，理论提示的方法有哪些？4班长，请你回答一下这个问题4 班长回答：理论提示产方法通常有3 种：提问式，直述式，归纳式。回答完毕。其它同志还有补充？7班长：除了4班长回答的方法外，回答完毕。刚才4班长回答了理论提示的士种方法，缂班长补充就完整了。7班长主动问题的精神值得我们学习。坐下，准备记录。理论提示地方法通常有4种：直述式，诱导式，归纳式，提问式，就是班长提出问题，让战士们来回答，一般使用于基础较好的班。直截了当述式，是教育处直接讲解或自问自答，这种方法是在新兵较多，理论基础较差的情况下采用：诱导式，就是利用实物或情况来诱导，让大家明白有关理论问题。归纳式，就是让大家发言，班长进行归纳的方法。以上几种方法大家要根据本班实际情况灵活运用。示例下面由我当班长给同志们示范一遍。正步行进与立定期用途是什么呢？主要用于分列式和其它礼节性场合。其步幅和步速分别是多少？第一名，请你回答。第1 名；正步行进的步幅是厘米，步速为每分钟110116步，回答完毕。回答正确。刚才我就如何进行理论提示，3班长，我在示范时手了哪些方法？3班长连长在示范时，用了两种方法，直述式和提问式，回答完毕，3班长；回答正确，这个问题比较简单，由于时间关系，今天我们不展开练习。小结讲评同志们，以上我们研究了作业准备的3个内容，就作业准备而言，是我们每次上课都要做的工作，每个班长都必须熟练掌握这个内容，今天我们不展开训练主要是大家自己利课余时间练习，作业准备的示教，我们就进行到这里。大家还有什么不明白的？（众答：没有！）（二）作业实施的示教理论提示所谓作业实施是班长组织受训者进行动作训练的过程，是教练员传播知识、技能的活动，是提高受训练水平的关键环节。做为班长，必须掌握作业实施的步骤和基本方法。这一步，也是本次示教作业的重点。作业实施，通常分三步进行；第一步：讲解示范；第二步：组织练习；第三步：小结讲评。下面我们逐个步骤进行研究。第一步：讲解示范的示教。讲解讲解示范就按照条令规定的内容，以完整规范的动作的形象的讲解，使受训者有一个学习的典范及获得对所学内容的初步感受，作为班长在讲解要领时要做到紧密结合动作，简明扼要，通俗易懂，示范动作要标准规范，符合条令的要求，使受训者学有榜样，练有目标。提问讲解示范有几种方法呢？其程序通常是怎样的呢？坐下，准备记录。讲解示范的方法有4种：1、讲边示范；2、先讲解后示范；3、先示范后讲解；4、分段讲解示范。这4种方法在运用过程，可结合使用。讲解示范的程序是：1、介绍动作用途。2、交待，领喊口令。3、动作示范。4、边讲边做。5、检查听课效果。记录完毕，起立。示例下机由我充当班长，进行正步行进与立定的讲解示范。正步一般用于分列式和其它礼节性场合，其口令下达是：“正步走，立定”，同志们先跟我复述两遍口令：“正步走，立定”口令就复述到这里，为了使同志们有个直观整体的印象，在讲解要领前，先看我做一遍示范动作。（动作示范）：其动作要领由我边讲边做。（边讲边做）刚才我讲解的就是正步行进与立定的动作要领张三，你回答，正步行进与立定的用途是什么？（张三回答）李四，正步行进的步幅和步速分别是多少？（李四回答）张三，李四回答了我提出的两个总是回答正确，说明同志们听课比较认真，下一步要继续保持发扬。刚才我做的就是正步行进与立定讲解示范的示范，大家清楚没有？（众答：清楚了！）组织练习下面各排带开组织练习，场地划分；2排原地不动，1、3排向左右带开幕米。（各排组织练习，连长检查时可进行单个教练）停，成班横队集合！刚才我们分开进行了练习，从练习情况来看，大家都认真，绝大多数同志声音宏亮，口齿请楚，讲做结合比较好，讲解示范的程序已基本掌握。尤其是八班，未进过教导队，经我辅导后，进步较快。为检查训练效果，下面进行抽查。（连长视情抽查23名）小结中讲评由于时间关系，抽查就到这里，从抽查3名同志的情况来看，绝大数同志声音宏亮，口齿清楚，讲做结合比较好，但个别同志要领不熟，希望在课后要多加练习。这个内容就训练到这里。我们接着进行第二步，组织练习的示教。第二步，组织练习示教。理论提示组织练习是教学的关键环节，是受训者掌握动作的技能的主阶段，班长应熟练掌握组织练习的步骤和训练方法，并根据受训者的情况灵活地动作。研究讨论正步行进与立定这一内容的训练，我们连应该采取什么步骤和方法进行呢？下面各排先讨论一下，尔后派代表发言，场院地划分；2排原地不动，1、3排向左右各带10米，各排带开！（连长视情况参加某排讨论）停，成班横队集合。刚才各排就正步行进与停止这一内容训练的步骤、方法进行了讨论，下面各排代表发言，从1排开始。1排代表：我们排通过讨论认为，就训练步骤而言应分五步进行训练；1、原地摆臂练习；2、原地踢腿练习；3、一步两动练习；4、一步一动练习；5、连续动作练习。根据我排的实际情况，我们认为应采取以下训练方法；体会练习，模仿练习，分解练习，分组练习，单个教练，必要是还要进行定型训练，发言完毕！（2排代表：正步行进与立定这一内容的训练步骤，我们同意1排意见，关于训练方法，我们补充一点，还应采取升级训练的方法，发言完毕！）刚才，各排代表发了言，其他同志还有什么意见？（张三：我发言，训练方法上还可采取评比竞赛，连续练习的方法，口发言完毕！）很好，各排都发表了很好的意见，说明大家开动脑筋比较好，讨论比较热烈，张三同志主动回答问题要提出表扬，希望同志们要向他学习，要勤于思考，积极发表个人意见，只有这样才能真正把问题研究深，研究透，下面就这个内容的训练步骤和训练方法，根据大家讨论的意见，作个归纳统一。坐下，记录。归纳小结本课训练我们连采取五步进行训练：1、原地摆臂练习；2、原地踢腿练习；3、一步两动练习；4、一步一动练习；5、连贯动作练习。在训练中我们连采取以下几种训练方法：1、体会练习；2、队伍练习；3、模仿练习；4、分组练习；5、集体练习；6、正误对比；7、单个教练；8、典型引路；9、评比竞赛；10、升级训练10种。记录完毕，起立。示例下面由我充当班长，就摆臂练习这一步如何运用训练方法，给同志们做个示范：连长充当班长讲解正步走原地摆臂练习的动作要领，为了使同志们尽快掌握动作要领，下面我们首先进行个人体会，希望同志们在体会练习中要大胆摸索要领，要做到边叫口令，连做动作，要注意遵守训练场纪律，个人体会开始。（连长充当班长，采取跨步移动的方法，逐人检查，发现并纠正问题。）停，刚才我们进行了个人体会，在体会中大家都比较认真，能根据我所讲的要领大胆摸索，口令也比较宏亮。但是在体会练习中，也发现有许多问题：一是军姿保持不够好，多数同做动作身体左右晃动较大；二是摆臂路线不正确，外摆现象严惩三是摆臂不到位，距身体距离掌握不好，部分同志还有使骤劲的现象，四是手形不正确，有塌、拱、弯手腕的现象，针对以上存在的问题下面我们全班组织练习。副班长出列，主要纠正手臂后摆动作。（组织全班练习，采取跨步移动的方法，逐人检查，纠正，反复练习）刚才我们全班组织了练习，在训练中，同志们都比较认真，掌握要领也比较好，对我前面所指出的总是有了一定的克服，为了互帮互学，达到共同提高的目的，进行对比练习（正、副班长还人检查、并适时交换）刚才我们进行对比练习，在练习中多数同志能大胆叫口令，纠正动作比较认真，特别是第三者、3对，相互之间指问题，纠正动作都比较细，动作进步较快，但部分同志仍然存在军姿不稳，手形不对，摆臂路线不正确，手腕不到位等总是针对这些问题，下面我们分上下半班训练，我负责上半班，副班长负责下半班，各组在训练中要严格要求，必要时可结合摆臂线练习，动作要领掌握不好的同志要开动脑筋，刻苦训练，尽快纠正存在的问题。场地区分，上半班原地不动，下半班向左带开10米，下半班带开！（班长视情况下半班检查）停，成班横队集合！刚才我们分上、下半班进行训练下面由我抽2名同志出来做动作，大家注意看，做完后我要抽问。第1，8名出列！（正误对比）（抽23）人回答，他们的动作有什么忧缺点？（回答一中心意思，一好一差）刚才抽二名同志出列做了动作，还抽了二名同志发了言，从同志们所做的动作来看，我认为，绝大多数同志已基本掌握了动作要领，原来所存在产问题基本上得到克服，特别是第一名，通过训练，动作标准，规范，进步幅度大，第8名，同志存在的问题稍多一些，2名同志的发言也说到这一点，比较客观，准确。下面第8名同志由副班长进行单日个教练。（班长检查纠正，尔后选一名动作好的同志组织训练，班长检查第8名的动作，发现第8名进步较大，尔后组织全班利用职权摆臂进行定型训练。）经过刚才的训练，同志们已克服了存在的错误动作，由于时间关系，这个内容就训练到里。提问刚才由我充当班长，就如何运用训练方法，给同志们做了示范，我在示范时采取了哪些方法呢？张三，你回答。张三：是，连长在示范时主要采取了以下几种方法：体会练习，集体练习，分组练习，队伍练习，正误练习，单个教练升级训练，结合辅助器材训练等方法，回答完毕。回答正确。组织练习下面以排为单位训练，内容区分：1排原地摆臂练习，2排原地踢腿练习，3排一步两动练习，场地不变。（教练员变换位置）各排带开！（连长检查各排训练情况，发现问题及时纠正）停，成班横队集合！刚才各排进行了训练，从训练情况来看，同志们都比较认真，排长责任心强，指导到位。班长能灵活运用各种方法，但是还存在发现问题不及时，纠正问题不准的问题，下面分组练习。（分组练习，由排长组织，连长检查指导，纠正问题）停，成班横队集合！刚才分组进行了训练，在训练中，排长负责班长认真，并以能针对自身不足进行练习，为了检查各组训练情况，下面进行抽查。（连长变换位置，抽23名班长组织训练）由于时间关系抽查进行到这里，从抽查情况来看，绝大多数同志已掌握了训练方法的运用，并且运用方法灵活，效果明显；但少数同志尤其是未进过教导队的同志，在发出问题纠正总是个比较欠缺，希望在下眇训练中，各排长有针对性的辅导，那么在运用训练方法注意哪些问题呢？坐下，准备记录！归纳统一班长在运用训练方法时，应注意以下几个问题：1、 要充分认识到各种训练方法的使用时机，以及各方法之间的内在联系，如：体会练习，通常在讲解要领后进行，对比训练是大家对要领有了一定的掌握情况下采用而评比竞赛则在该内容结束前采用等，种种方法之间，有它必然的内在联系，有些是因果关系，如正误对比后，一般可进行典型引路单个教练等。2、 训练方法的运用要强调针对性，一定要针对本班战士不同的基础和接受能力的差异来灵活运用，切忌生搬硬套，为了体现方法而运用方法。3、 人微言轻班长在教学过程中，一定要关于发现问题、纠正问题发现问题是纠正问题的前提，班长要关于培养自己敏锐的观察力，要逐人、逐个动作不适电动机地与教材要领相比较，不断发现问题，纠正问题直到解决问题，只有这样才能真正提高训练质量。4、 要善于运用各种辅助训练器材和采取定型训练的方法，来纠正个别同志的怪癖动作，要充分发挥本班训练骨干的作用，增强教学力量。那么正步行进与停止这一内容训练中常犯的毛病有哪些，如何纠正呢？请继续记录（一般边讲边做）易犯毛病及纠正方法：1、 摆臂时，手型不正确，不到位。纠正的方法是按要领进行定型训练。2、 摆臂时路线不正确，后摆不够。纠正的方法是采取分解动作进行要求向前摆臂时要轻擦衣服下摆。3、 军姿保持不好，向左右侧身或身体晃动，前俯或后仰。纠正的方法是：一是要强调按立正的要求保持军姿，二是在摆臂和脚下压着地时不要使骤劲。4、 掏腿。掏腿的原因是大腿带动小腿，纠正时，要强调两腿绷直，脚尖，小腿向前上方用力，用小腿带动大腿。5、 脚掌不平，踢腿高度掌握不好。纠正方法是划步幅线和用秒表控制。6、 步幅、步速掌握不好。纠正方法是划步幅线和用秒表控制。下面介绍各种辅助器材的规格，注意边看边记。1、 摆臂线：高度在1.1-1.2米之间，根据受训者身高而定；2、 高度线：高度在28-30厘米之间；3、 队列尺：形状如“7Y，长端为30厘米，短边为25厘米，宽为10厘米；4、 步幅线：两条之间为75厘米，通常是按每10秒18-19步设置。记录守毕，起立。以上大家记录的内容是训练中常用的，作为班长，不仅要知道，更重要的是善于动用，做到发现问题快，纠正问题准。由于时间关系，这个内容就训练到这里。 第三步：小结讲评的示教理论提示小结讲评是骒训练内容的概括和深化。是对训练质量、训练作风的评估，是教学中不可缺少的重要步骤。坐下，准务记录小结讲评的方法主要有两种：一是直接讲评，一是相互讲评，一般采取直接讲评的方法，内容主要是：前一步所训内容或步骤，训练中存在的优缺点。记录完毕，起立。这个内容比较简单，今天我就不示范，也不展开练习。小结讲评以上我们研究讲座了作业实施的三个内容，作为班长要熟练掌握其步骤和方法，在务课时我加练习，为下一步训练打好基础，这一步就进行到这里。（三）作业讲评的示教理论提示作业讲评是班长在教学结束告一段落时，对整个教学活动所作的总结和估价。其目的在于深化教学内容，加深受训者记忆，巩固训练效果。作业就是说的内容包括哪些呢？坐下，准备记录。归纳评解作业讲评一般包括三个方面的内容：1重述课目目的、内容，采取的主要训练方法和明确的训练重点；2，评价训练