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职业教育论文-中国高等职业教育的回顾与展望 .doc职业教育论文-中国高等职业教育的回顾与展望 .doc

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职业教育论文中国高等职业教育的回顾与展望为适应我国社会主义现代化建设对实用型人才的需要,我国的高等职业教育近20年来有了很大的发展。目前,承担高等职业教育的学校除职业大学和职业技术学院外,还包括高等专科学校、成人高等学校、民办高等学校、普通高校中的职业技术学院和进行五年一贯制高职教育的中等专业学校等六类共350所各类高等院校,在校生规模约35万人。我国高等职业教育,是在具有高中文化的基础上,培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。它是我国高等教育的重要组成部分,相当于联合国教科文组织颁发的国际教育标准分类中的LEVEL5B。而我国以学科型人才为培养目标的传统普通高等教育,相当于国际教育标准分类中的LEVEL5A和LEVEL6。高等职业教育的课程设置主要是从相应的职业岗位(群)或者相应的技术领域的要求出发,按照这类人员应具备的理论知识、实践技术、专门技能和全面素质来设计。高等职业教育分学历教育和转岗培训、岗前培训等非学历教育。学历教育的生源包括高中毕业生,中等职业学校的毕业生以及具有同等以上学历的有实践经验的在职职工以及少量进行五年制高等职业教育的初中毕业生。现就我国高等职业教育兴起的历史背景、发展过程中积累的经验及今后发展高职的思考概述如下一、我国高等职业教育兴办及发展的背景一九七九年、中国共产党十一届三中全会以后我国实现了以经济建设为中心的战略转移。全国各地、各条战线掀起了社会主义现代化建设的热潮。尤其是我国东南沿海地区、改革开放的步伐加快,经济建设呈现高速发展的势态。经济的发展,社会的进步,人才短缺成了突出的矛盾之一。而我国教育事业由于“十年文革”的破坏,人才断层现象十分严重。因此,从80年代初开始,在我国东南沿海及一些经济较发达地区率先出现了一批由中心城市举办的新型地方性大学职业大学。这就是我国最早的高等职业学校。这类学校后来发展到一百多所,现有学校87所,他们具有职业性、地方性、实用性等特点。高等职业教育的迅速发展,一方面是由于各地经济建设迫切需要人才,另一方面促进了我国高等教育的结构改革。改革开放以来,我国高等教育取得了举世公认的成就,为经济建设培养了大批专门人才,但同时也暴露出一些与社会需求不相适应的问题,比如办学模式单一,偏重理论教学,而轻视实践教学,学生理论基础扎实,但实际能力薄弱等。为此,80年代末,我国高等教育进行了
编号:201312160123571873    类型:共享资源    大小:14.24KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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