职业教育论文-对新时期职业院校学生管理工作的思考.doc

职业教育论文-对新时期职业院校学生管理工作的思考摘要根据学生管理工作实践，本文对新时期职业院校学生管理工作进行了一些思考，提出了：广泛开展校园人文素质教育；积极开展课外文娱、体育和第二课堂活动，丰富校园文化生活；在学生中开展创业教育，树立正确的择业观和价值观；构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系；重视和加强班主任工作，充分调动班主任的工作积极性，是职业院校学生管理工作必须注重和加强的五个方面。关键词职业院校学生管理工作思考近年来，随着国家教育结构的调整，高校的扩招，民办教育的兴起以及各中专学校为了自身发展的扩大招生，随之带来的是招生分数和学生综合素质的普遍下降。这一切，给目前职业院校的学生管理工作增加了难度、提出了新的要求。对此笔者认为：职业院校今后的学生管理工作，应在第三届全国教育工作会议精神的指导下，以提高学生职业技能和综合素质为总目标，遵循“加强素质教育工作，完善学生管理体系，构建符合新时期社会发展需要的新型学生管理模式”的工作思路，彻底改变单纯被动管理的工作局面。具体可从以下方面着手：一、广泛开展校园人文素质教育（一）在学生中开展礼仪教育，不断提高个人修养：孔子曰：“不学礼则无以立”。中国虽为礼仪之邦，但因不懂礼仪而致“面试失败”以及“言行失礼”吓跑病人等令人遗憾的事在当今还经常发生。职业院校的学生必须具备多维的优良素质，才能适应社会，才会有较强的社会竞争力。开展礼仪教育就是要使学生懂得人何以要“讲文明、懂礼仪”，使学生明白人的修养在行为上的表现不是小事，与他们将来争取机遇、求职顺利、人际和谐、事业成功以及将来的家庭幸福密切相关。（二）在校内开展美育教育：美育是促进德、智、体全面发展的必要手段，缺少美育会延缓德、智、体的发展过程。美育是教育中不可缺少的重要组成部分，它对于陶冶人的思想情操，提高人的审美情趣，使人树立崇高的审美理想，具有其它教育不可替代的作用。因此，在校内开展美育教育，是新时期教高职院校教育工作的需要。此过程，可通过开设相关选修课程、举办第二课堂等活动加以完成。二、积极开展课外文娱、体育和第二课堂活动，丰富校园文化生活大、中专学生正处于身心快速发展时期，他们精力旺盛且永远是新潮的天然追逐者。过剩的精力使部分学生在课余寻找自己的宣泄方式，如沉泯于上网聊天、泡游戏厅、蹦迪等，这些娱乐方式严重影响了学生的在校学习，同时也给学生管理工作带来了诸多问题。分析其产生的缘由，主观上有社会大环境的影响，客观上也有学校小环境的原因。针对这一现状，可考虑组织学生积极开展丰富多彩的课外文娱、体育活动及利用双休日开办第二课堂，如：利用第二课堂举办文学知识讲座、书法讲座、音乐知识讲座、摄影知识等讲座；定期举办篮球、乒乓球、羽毛球等体育比赛；举办卡拉、歌咏、书法、演讲比赛；配合专业学习举行知识竞赛；选择特长学生成立学生管乐队等，借以浓厚校园文化氛围，使学生旺盛的精力寻找到正确的宣泄口，进而使学生身心得以健康的发展。三、在学生中开展创业教育，树立正确的择业观和价值观随着社会主义市场经济改革的不断深入，职业教育产业化已成必然趋势，而大、中专毕业生进入人才市场后能否顺利就业，目前已成为制约学校生存发展的一个重要因素。从目前有关人才市场调查统计来看，大中专毕业生就业难，除专业设置和课程结构等原因外，择业取向不当或取向过高是阻碍毕业生就业的另一个重要因素。故在学生中开展创业教育，树立其正确的择业观和价值观，已成为职业院校学生管理工作中应给予高度重视的一项内容。笔者认为，创业教育的开展可分以下三步进行：（一）提高专业认识，强化职业意识教育：学生的求职就业教育，可通过在校内开展旨在增强学生职业意识的各种活动，在专业学习和实习过程中逐步建立起来，借以不断强化和提高学生的敬业、乐业、勤业和精业的思想意识。（二）进行职业理想、道德及医德医风教育：根据专业特点及社会发展需要，帮助学生提高专业兴趣，巩固专业思想，培养职业道德，树立职业理想。（三）进行求职就业培训：根据社会发展需求，向学生介绍劳动就业形势，人才市场信息，为其服务的中介机构，它们的职能，劳动就业的法规与政策和有关法律等。开展求职心理、职业形象自我设计、能力测定等咨询，创造条件使学生获得应聘体验，培养学生“自我推销”的能力，提高求职成功率。另外，还可请从本校毕业的在就业、创业中较为成功的学生，回校介绍他们的就业创业经历和经验。进行创业意识培训，可使学生变被动求职就业为主动创业，从而拓宽他们的就业门路。四、构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系在第三届全国教育工作会议上，中共中央、国务院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，这给我们新时期的学生管理赋予了新的内涵、提出了新的要求，因此构建符合新时期教育发展需要的学生工作管理体系则势在必行。（一）要建立健全“学生管理制度”，制定“学生综合素质全面考评实施方案”：根据素质教育对学生管理工作的新要求，进一步建立健全包括学籍管理制度、思想品德考核制度、宿舍管理、班级管理、奖惩等制度，研究制定“学生综合素质全面考评实施方案”，在全面推行素质教育的前提下，使学生管理工作进一步规范化、科学化。（二）全面推行“学生班级目标管理”：职业院校学生现在一般有三年制大专和五年制大专，而三年制大专又分为全国普通高考和单招考试两条来源，因此，应根据大、中专学生的特点，制订切实可行的“学生班级目标管理”及“考核细则”，这是新时期学生管理工作的需要。众所周知，“目标是影响群体行为的重要因素”。“班级目标管理”就是使集体的目标成为每个学生的个人目标，最终是将目标内化为学生自觉自愿的行为。（三）应加强对学生会工作的正确引导和监管，充分发挥其应有的作用：学生会是学生科领导下的，由学生中的先进分子组成的，自我教育、自我管理、自我服务的学生社团。其成员的选择，应当是在学生科指导下，本着公正、公平、公开的原则，在学生中进行竞选，把素质好、能力强的学生选拔出来，使学生会真正成为优秀学生的集合。对学生会的日常工作，学生科应加大监管力度，从工作计划的制定到计划的实施应对其进行正确的引导，充分发挥其应有的积极作用。五、重视和加强班主任工作，充分调动班主任的工作积极性(一)做好新班班主任的选定及进行必要的岗前培训：班主任工作是一门科学，同时也是一门艺术，它要求班主任娴熟地运用班主任工作规律而进行的一项富有创新性的工作方式和方法，它是班主任在工作过程中的思想、作风、知识、能力、情感、技巧的结合、凝聚和外在表现，具体地反映了班主任的全面素质。故在新班班主任选定中，应将此作为标准，选择素质全面、具有活力、富有工作热情及爱心的教师担任班主任工作。对于第一次担任班主任工作的教师有必要进行岗前培训，可采取两种方式：一是举办岗前培训班，通过讲座形式介绍有关班主任知识；二是施行班主任助理制度，在正式担任班主任前先行熟悉班级管理过程。(二)明确班主任工作任务与职责，制定班主任工作岗位目标：班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律且身心健康的有用之才。故据此明确班主任工作任务与职责，制定班主任岗位目标则是落实基本任务的必备条件。(三)完善班主任工作考核与管理制度，对班主任工作给予客观公正地评价：职业院校的班主任大多由专职教师兼任，他们在完成繁重的教学任务的同时，还要花很多精力投入到班级学生管理中，总希望自己的工作得到学校领导及同行们的认可。因此，要根据学校实际情况，遵循一致性、可行性、可比性、独立性、全面性的原则，科学合理地制定班主任工作评价指标体系，对班主任工作进行客观、公正地评价，并将评价结果作为评优与表彰的依据。(四)根据学校的发展需要，在适当的时候可考虑实行专职