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职业教育论文-现代制造业发展与高技能人才培养 .doc职业教育论文-现代制造业发展与高技能人才培养 .doc

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职业教育论文现代制造业发展与高技能人才培养摘要制造业是我国国民经济的重要组成部分。制造业的发展导致技术工人群体的产生、发展与分化。现代制造业生产内涵的变化,要求技能型人才的知识、能力结构不断高移,使得社会对高技能人才的需求日益凸显。高技能人才的生成路径,有高级工、技师接受高一级专业教育和技术人员接受实践能力、专业技能培训两种。从现实国情分析。我国的高技能人才培养应以前者为主。关键词现代制造业;高技能人才;培养途径制造业是国民经济的重要组成部分,是社会运行和人民生活的物质基础。制造业中许多技术和管理人员是职业技术教育的培养对象。因此,制造业人才需求状况是职业技术教育研究的基础之一,实施职业技术教育不能不研究制造业的发展。当前,我国制造业正处于现代化进程中,现代制造业的生产内涵和管理模式将会发生较大变化,必然导致对企业人才要求的提升。笔者认为,现代制造业的发展对技能型人才的影响较为突出.正是由于现代制造业的发展,才使得社会对高技能人才的需求日益凸显。一、制造业的发展阶段一机械化阶段产业革命始于18世纪60年代的英国,是人类使用金属工具之后的第一次技术革命。它以纺织工业的加工机械化为开端,以蒸汽机的广泛应用为标志。蒸汽机的使用促使纺织机、鼓风机、抽水机、磨粉机等工作机械应运而生,引发各个工业部门的重大技术变革。到19世纪上半叶,英国率先完成了从手工业生产向大机器工业生产的转化。这一阶段实现了制造业的机械化。二电气化阶段20世纪初,由于电力的广泛应用,制造业变换动力源,生产现场大量使用电动机,走上电气化道路。特别是第二次世界大战后,电子技术、自动控制技术有了飞速发展,它们与制造业紧密结合。首先是发明了自动机床,实现了单机自动化,1947年又出现了自动生产线。自动生产线由自动机床、工件传送装置和控制系统组成,它是将加工、检测、装卸等设备按工艺程序连接起来,自动完成产品制造过程的生产系统,。这一阶段实现了制造业的自动化,所替代的主要是人类的体力劳动。三信息化阶段20世纪50年代以来,由于计算机的广泛应用,制造业的自动化正在向计算机集成制造系统过渡,逐渐形成现代制造业。计算机的应用可以对生产过程进行智能化控制。计算机通过各种仪器、设备适时收集生产过程的数据,然后按照一定的数学模型进行分析判断,并根据预设的最佳标准自动调节设备,对生产过程加以调整,实现最佳状态。如果计算机应用于各种
编号:201312160943533073    类型:共享资源    大小:19.25KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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