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职业教育论文-高等职业院校精品专业内涵建设的着力点 .doc职业教育论文-高等职业院校精品专业内涵建设的着力点 .doc

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职业教育论文-高等职业院校精品专业内涵建设的着力点摘要:创建以精品专业为代表的专业品牌是当前高职院校内涵建设的主要任务。本文在剖析高职精品专业基本特征的基础上,分析了高职精品专业内涵建设的主要任务。;加强高等职业院校精品专业内涵建设应重点从6个方面着力:建立“伺服型”专业培养目标调控机制、加快以“校企合作、产学结合”为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以“欢师”与“团队”为特征的专业教学队伍、实施专业研究能力建设工程、推进专业管理制度建设。关键词:高等职业院校:精品专业建设;着力点专业建设是高等职业院校办学最重要的基础建设,是学校办学思想和办学思路的具体落实。专业建设水平是学院办学水平、师资水平和管理水平的综合体现。通过建设一批特色明显、质量过硬、具有示范作用的高水平精品专业.并以此带动学校专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提高,是广大职业院校基础能力建设的重要组成部分。一、精品专业的基本特征高职精品专业指建立在先进教育理念基础上,适应社会经济发展需求.专业改革成果和建设水平在一个方面或几个方面达到较高水平、人才培养具有明显特色的优质专业。精品专业是高职院校的支柱和窗口,是举校教学稳定性和高职品牌创建的基本保障,在增强学院的吸引力、凝聚力方面发挥十分重要的作用。高职精品专业的基本特征主要表现为专业的前瞻性、技术性、特色性和示范性等方面:(一)精品专业的前瞻性精品专业具有明确的创新导向功能。高职精品专业的设置和建设必须适应区域经济结构、产业结构调整和就业市场变化的需要,并根据区域经济发展预期和趋势进行培养目标、培养方案的调整,确保适时输送企业急需的技能型人才。高职精品专业与当地主导产业的紧密结合,是建设“亮点”专业的主要途径,也应该成为区域内特色优势产业的驱动力量和智力保障。(二)精品专业的技术性高职精品专业不再是通常意义上的“学科专业”而主要体现为“技术专业”,因此,高职精品专业的知识、能力构成应面向明确的职业技术岗位,人才培养要具备职业岗位技术工作的针对性、适应性和应用性。与传统高校的学科专业强调专业知识的完整性、系统性和逻辑性相区别,高职精品专业应突出岗位能力培养的针对性、有效性和可迁移性。如果说传统高校的专业是学科导向的话,高职精品专业应严格执行职业导向。(三)精品专业的特色性高职精品专业在区别于传统高校学科专业的同时,必
编号:201312161018433697    类型:共享资源    大小:15.44KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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