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职业教育论文-高职教育考试制度的系统规划.doc职业教育论文-高职教育考试制度的系统规划.doc

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职业教育论文高职教育考试制度的系统规划【摘要】本文从高职考试考核现行方式的问题处入手,在历数传统考试形式存在的弊端后,提出高职学校院校应当树立以“能力测试”为中心的现代考试观念,并在这一观念的指导下,以课程体系优化、教学方式改革为基础,从考试内容、考核评价方式、考试时机等方面进行改革,系统规划高职教育的考试制度,以充分发挥考试在高职教育中强化教学效果、提高学生能力等方面的作用。【关键词】高职教育考试改革能力测试形成性考核考试是教育的有机环节之一,科学的考试对建立先进的教育理念、设置合理的教学内容、对实施素质教育、提高课堂教学效率起着不可低估的推动作用。近年来,我国的高职教育得到了飞速的发展,与高中类的应试型教育及普通本科高等教育不同,高职类院校应当“以就业为导向,以培养应用型技术人才为目标”,这一指导思想决定了高职的考核方式必定区别于传统的升学目标下的考核方式以及普通高等院校学历教育下的考核方式。在高职教学改革中,要强化“培养应用型技术人才”的教育意识,必然要改革高职的考试和对学生的综合评价,发挥考核评价这个指挥棒的重要作用,借助考试推动学生的学习以及能力的培养。因此建立科学合理的考核评价方法及考试制度成为高职教育工作者研究的重要课题。一、高职考试考核现行方式的问题与弊端通过调查研究,我们发现现如今多数的高职院校对于在校理论课程仍以试卷的形式为主,实操及其他类型的考试形式在实践中的普及程度还不是很广泛,与高职教育的人才培养目标相比较,现阶段高职教育的考试模式尤其是在校内学习期间的考试形式存在诸多弊端。1考试内容重知识轻能力在高职院校的考试中,考试内容重知识轻能力的现象比较普遍,考核内容多依附于教材或老师课堂上传授的理论知识,以课堂、教师、教材为中心命题,技能、能力的考核比重仅占考试内容的20左右,因此,当前高职类院校的考试无法体现出“考核学生技能与能力水平”的功能,同时也与“培养学生技能与能力”的教学目标相悖。2考试方式多以试卷考试为主,形式比较单一,考试命题简单标准化受教学及考试内容的影响,当前许多高职类院校的考试仍以试卷笔试形式为主,侧重考核学生对传授知识的掌握度和继承度,因此考试命题多采用标准化的形式。这类考试只能考共性的、统一的东西,不能根据课程的性质和特点、学生的差异来进行,学生的个性很难通过此类考试得到体现。此外,有许多东西尤其是创新精神、实践能力、情感
编号:201312161026253857    类型:共享资源    大小:14.96KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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