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职业教育论文-高职高专电子商务人才培养模式研究.doc职业教育论文-高职高专电子商务人才培养模式研究.doc

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职业教育论文高职高专电子商务人才培养模式研究【摘要】随着电子商务的飞速发展,社会对电子商务人才的需求急速增加,本文从社会对电子商务专业人才的需求现状入手,分析目前我国电子商务人才培养存在的问题,提出了“实战教学、顶岗实习、就业创业”三位一体的高职高专电子商务专业人才培养模式。【关键词】电子商务人才培养实战教学顶岗实习中国互联网信息中心的报告显示,截至2008年底,我国互联网普及率以226的比例首次超过219的全球平均水平。2007年我国首部电子商务发展“十一五”规划明确提出到2010年电子商务发展环境、支撑体系、技术服务和推广应用协调发展的格局将基本形成。然而,由于人才培养的滞后,人才短缺已成为我国在发展电子商务所面对的诸多问题中最根本、最紧迫的。因此,建立一个合理的、完善的、高效的培养体系,是目前电子商务人才培养有待解决的问题。一、“实战教学、顶岗实习、就业创业”三位一体的高职高专电子商务专业人才培养模式电子商务专业作为管理类学科的一个分支,是研究企业经营管理活动的应用性和实践性极强的专业,它不同于一般的操作技术,也有别于其它经济活动,具有鲜明现代商务特征。鉴于该专业的特点,人才培养目标要求,大胆突破传统教学模式,形成了既重视理论,又结合实践,既注重技术操作,又注重体验的“实战教学、顶岗实习、创业就业”三位一体的高职高专电子商务专业人才培养模式,面向中小型企业和自主创业,培养具有扎实的商业理论基础、较强的操作能力、浓厚网上商务意识和良好职业道德的高技能应用型人才。(一)入学教育阶段1学习引导教育学生一入校就从思想、政治、能力、行为等各方面加强对他们的培养,夯实基础,为将来的“实战教学、顶岗实习、就业创业”的培养奠定良好的基础。通过引导教育帮助新生明确学习目的和定位;帮助新生明确学习主体的角色转变;帮助新生适应大学学习特点;帮助新生学会科学地运筹时间;帮助新生学会利用图书馆和网络中的各种文献资料,学会自我解惑,充实提高自己。2职业生涯教育大学阶段是大学生在个体社会化过程中的一个特殊的重要时期。从新生入学第一天开始就关注其成长,帮助其进行三年大学生活规划和人生职业规划。大学新生教育在社会化方面主要是让新生明确社会角色意识与应承担的社会责任。3新生心理辅导为了帮助学生尽快适应和全面认识大学生活,学校在新生入学一周内对其做一次心理辅导,入学一个月内进行一次心理普查,让新生
编号:201312161033323994    类型:共享资源    大小:11.75KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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