站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-我国高等职教发展过程中的三大风险性特征 .doc职业教育论文-我国高等职教发展过程中的三大风险性特征 .doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文我国高等职教发展过程中的三大风险性特征摘要我国高等职教发展过程中偏面注重速度增长和奴量扩充的作法,给高等职教持续、健康发展带来了风险。笔者回顾和研究了我国高等职教的发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展的三大风险性特征办学规模扩张性、办学目标和专业结构趋同性、资源配置的市场依赖性。关键词高等职教;风险性特征;扩张性;趋同性;市场依赖性在高等教育大众化的背景下,我国高等职教呈现出迅猛发展的态势,招生人数迅速增加,办学规模不断扩大,建设投入与日俱增。然而,由于运行和发展中的危机因素没有得到及时分析和化解,高等职教超常规发展所带来的负面影响逐渐显现。如社会认同度低,学生就业比较困难;教育经费投入不足,办学条件较差;地区间发展不平衡,办学水平参差不齐;发展目标模糊,办学特色不够鲜明。因此,深刻反思我国高等职教既定的发展理念,深入研究我国高.职院校发展过程中的风险性特征,并采取切实措施规避因超速发展而带来的风险,是当前我们面临的一个重大课题。笔者回顾和研究了我国高等职教的发展历程,并从中梳理出我国高等职教发展的三大风险性特征。一、办学规模扩张性从20世纪80年代以来,国家在高职的发展上出台了一系列政策。1985年中共中央关于教育体制改革的决定中明确提出,我国职业教育发展的方向是以中等职业教育为重点,同时积极发展高职,逐步建立一个从初级到高级、行业配套、结构合理,又能与普通教育相互沟通的体系。这一决定,使得高职的地位得到提高,为后来高职的大规模发展奠定了基础。1986年,第一次全国职业教育工作会议提出,高等职业学校和一部分广播电视大学、高等专科学校,应该划归到高等职业教育,这次会议,拓宽了高职的外延,使高职对象多样化。1991年,国务院五部委联合召开了第二次全国职业教育工作会议,会议发布了国务院关于大力发展职业技术教育的决定,在这次会议的推动下,高职院校的数量迅速增加。1993年2月,中共中央、国务院颁发了中国教育改革和发展纲要,为高职教育的进一步发展制定了原则和规范。1996年6月,国务院组织召开了第三次全国职业教育工作会议,提出“积极发展高等职业教育”的口号,并于1997年9月发布国家教委关于高等职业学校设置的几点意见,确定上海、江苏、辽宁、北京、天津、广东、浙江、黑龙江、河北、河南10省、市开展高职试点,从而在一定范围内掀起了高职试点的热潮。1998年12月颁
编号:201312171431135108    类型:共享资源    大小:18.60KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
2
关 键 词:
生活休闲 户外运动 精品文档 职业教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:职业教育论文-我国高等职教发展过程中的三大风险性特征 .doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-235108.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:8次
doc88上传于2013-12-17

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5