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职业教育论文-教师教育的课程设置与教学方法.doc职业教育论文-教师教育的课程设置与教学方法.doc

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职业教育论文教师教育的课程设置与教学方法摘要当前社会的发展和基础教育课程改革对教师的素质提出了新的要求,要求教师要有明确的教育理念和清晰的角色意识,具备一定的课程开发能力、较强的辅导和组织能力以及专业发展能力。为了满足这些要求就必须改革教师教育的课程设置和教学方法。应遵循能力训练与知识传授相结合、理论与实践相结合、必修与选修相结合、教师的教与学生的学相结合、课堂内与课堂外相结合的基本原则,构建新的教师教育课程体系。关键词教师教育;课程设置;教学方法当前社会发展和基础教育课程改革对教师的素质提出了新的要求。教师教育中的课程设置和教学方法、教学模式对教师的素质起着决定性作用。怎样设置教师教育的课程、改革教师教育中的教学方法和教学模式以提高教师教育的质量进而提高教师的素质就成为一个亟待研究的课题。本文就教师教育的课程设置和教学方法改革提出一些具体设想,以期引起讨论。一、当代社会发展和基础教育课程改革对中小学教师提出的新要求当代社会发展和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了诸多新的要求或挑战,主要表现在以下几个方面。(一)教师要有明确的教育理念观念是行为的先导,观念对人的行为具有持久的影响。教育是什么,教育的目的是什么,学校是一个什么样的地方,教师的角色和作用是什么,学生是什么,好的学生是什么样的,以及课程、教学、评价的功能与作用,知识、能力与个性的关系,等等,教师对这些问题的认识、体察等都会对教师的工作产生重要影响。教师对学生的期望,对课堂中学生行为的处理等,无不渗透着教师的信念。不管承认与否,教师的工作都是在一定的教学信念、教育理念和教育哲学的影响、指导、支配下进行的。教师对这些问题的自我认识是否明确、是否先进、是否持久,对于教育教学效果、教师专业发展以及人才培养质量等至关重要。作为一个合格的教师,特别是要想成为一个优秀的教师,就必须有先进的教育理念。(二)教师要有清晰的角色意识对于教师的职责、在学校中的角色等,学者们已做了大量研究,也提出了许多令人激动的观点。比如教师是知识的传授者、父母的形象、课堂纪律的管理员、学生的榜样、朋友与知己、心理治疗家、替罪羊、人际关系的艺术家等等。可见教师的职责是多样的,教师的任务是多重的,教师的作用是多元的,教师决不单单是知识的传授者。即使在知识传授的过程中,教师的角色也是多元的,教师既是学生学习的组织者、帮助者、支持者,也是学生学
编号:201312171436395242    类型:共享资源    大小:16.02KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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