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职业教育论文-教师职业生涯设计的目标体系构成.doc职业教育论文-教师职业生涯设计的目标体系构成.doc

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职业教育论文-教师职业生涯设计的目标体系构成【摘要】教师职业生涯设计的目标体系构成包括其确立和实施两部分。确立由“职业生涯发展路线的选择——如何选择目标——制定职业生涯目标”三者构成;实施策略包括“目标分解、目标组合、可行方案”三个部分。在目标分解中按性质分中有职业生涯的内、外之分,且是目标体系中最重要的部分。【关键词】教师职业生涯设计目标体系内职业生涯规划外职业生涯规划一、教师职业生涯目标的确立“职业生涯目标的确立”应由“职业生涯发展路线的选择——如何选择目标——制定职业生涯目标”三者构成。1.职业生涯发展路线的选择。教师生涯规划论认为,并不在乎你是否选择了教师职业,而是设立明确的目标没有,关键在于选择目标前应先选择自己的职业发展路线。选择职业发展路线是指你要向教育教学研究方向发展,还是向教书育人方向发展,还是向行政管理方向发展……。不同的发展路线对从业者的素质要求不同,影响到今后的发展阶梯也不同。当然,在路线抉择中可以扪心自问:想往哪一路线发展?适合往哪一路线发展?可以往哪一路线发展?每个人的基础素质不一样,适合的职业发展路线也不一样,有的适合做研究、有的适合做管理、有的适合做专职教师。总之,要综合考虑你的个性、兴趣、能力、价值观与社会组织环境条件,再权衡确定自己的发展路线。2.如何选择目标。路线确定之后,接着就要确定目标。有效的生涯设计需要切实可行的目标,以便排除不必要的干扰,全心致力于目标的实现。职业生涯目标可以分为短期目标,中期目标,长期目标和人生目标。短期目标较易制定,其要求应是堂堂(课)清、日日清、周周清,学期、学年目标也应算作短期目标;中期目标(3~6年);长期目标(10年左右);教师的职业人生目标(从23岁~55或60岁止)。人生目标是我们最终的理想。哈佛、耶鲁的调查结果说明,一个人能否成就大事,很大程度上取决于有没有一个正确的人生目标。所以,每一个教师应算计一下,有生之年,想做什么事?想成为什么样的人?想取得什么成果?再结合自己的社会情况和实际情况,便可以确定你的人生目标。接下来,再考虑如何接近、实现这个远大的人生目标,这又要再度返回对内部个人因素、外部环境各因素做一个全面的分析。从内部来说,要分析自己的优势、劣势。以自己的优势为例,可用下面的问题来检测:你做过什么,即你的人生经历和体验中有哪些方面能反映你的长处?学了什么,即专业、选修、自学了什
编号:201312171437205259    类型:共享资源    大小:15.26KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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