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职业教育论文-浅议《电工与电子技术》精品课程建设 .doc职业教育论文-浅议《电工与电子技术》精品课程建设 .doc

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职业教育论文-浅议《电工与电子技术》精品课程建设摘要:精品课程建设应体现在课程的性质,教师的奉献、敬业是精品课程建设的内源动力,要科学组织教学环节,在精品上下功夫,体现高职高专的办学特色:开放式实验教学,双证书教育,同时重视教材建设,改革教学方法。关键词:精品课程;教师的奉献、敬业;高职高专的办学特色;改革教学方法一、奉献、敬业是精品课程建设的内源动力精品课程的标准最主要的是高水平的课程主持人、主讲教师和优异的教学质量。所以,精品课程建设首先要求有—流的教师队伍,教师是质量工程的灵魂,课程是由教师承担、设计和讲授的,教师的素质和精神风貌对课程建设有很大影响力。1.教师的基本职业道德是奉献。教师的工作量是以学时考量的,但人才的培养不是在规定的学时内就能完成的。教师同样上一节课,课前准备所用的时间和精力可以千差万别,这些备课所花的心血外人是看不见的,这种努力也不完全是单纯的功利所能驱使的。教师默默无闻的劳动,来自于对教育事业的执着和对教学的热爱,源于看到年轻学生成长的喜悦,并由此感到个人生活的充实和价值,因为奉献精神是教师的基本职业道德,恪守这一道德,就不会在教学中短斤少两。2.敬业是教师的基本准则。仅有奉献精神不能保证建设好精品课程,还必须有敬业精神。这里所说的敬业就是对教学丁作精益求精,并能够与时俱进,根据学科的发展,及时调整教学内容。这就是教育部在精品课程建设中所要求的要有一流的教学内容。一流的教学内容不是现存的,需要教师花时间去收集、整理、加工和提炼。二、科学组织教学环节,在精品上下功夫当今教育的根本难题在于:知识总量达到几乎近于无涯的情况下,教师如何在课程建设中将基本知识同科技发展前沿接轨。经过多年的探索和实践,我们的体会是以质取胜、以质补量。这里的“质”主要是教师的素质和组织教学的艺术。1.积极开展教学研究和科学研究,努力提高自身的学术造诣。通常,只有在学术上具有较高造诣的学者才能成为优秀教师,才能出精品课程。教师要提高自身的学术造诣,就要不断地开展教学研究和科学研究。通过教学研究,不断更新教育观念、钻研新的教学方法;通过科学研究,使自己处于科学发展的前沿,及时了解本领域的最新科技成果。只有这样才能有效整合优秀的科学成果。要重视教学研究项目对课程建设的推动作用。近几年,我们正是通过各级教学研究课题的研究来推动《电工与电子技术》的课程建设的。2.科学组织课堂教
编号:201312171449375582    类型:共享资源    大小:14.28KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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