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职业教育论文-行为导向教学法在《网页制作》课程教学中的应用 .doc职业教育论文-行为导向教学法在《网页制作》课程教学中的应用 .doc

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职业教育论文行为导向教学法在网页制作课程教学中的应用摘要通过两种不同教学模式的对比及教学实践,探讨一种课堂教学新方法“行为导向教学法”,以打破传统的教学方法,从而优化计算机课堂教学。作者在网页制作课程教学中探索行为导向法教学,调动了学生学习主动性,培养了学生多种能力。关键词行为导向教学法;项目教学法;过程教学;应用作为职业学校的计算机教师,常常会发现课堂效率低下,教学效益不高的现象。回忆网页制作课程的教学历程,初设网页制作课程的教学阶段,我们按传统的学科教学法以教学大纲为基准,以教材为基础,以教师为主体,教师上面讲,学生下面听为主要教学方式,以教材章节顺序为教学进程,先讲基本操作从文字编辑到图片插入,从表格的应用到框架的设计,最后举几个综合的应用实例。由于学生的信息素养差异大,有的基础好、悟性高,一教就会;有的基础差,尽管教师手把手地教,一离开计算机就不会操作了。这种方式实在无法实现对学生职业能力的培养,因而严重地影响了人才的培养质量,改革传统职业教育模式势在必行。1行为导向教学法11行为导向教学法是什么行为导向教学法(HANDLUNGSORIENTIERUNG)又称为实践导向,是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法,这种教学法是以职业活动为导向,以能力本位(人的发展为本位)的教学。行为导向教学法是全面的和学生积极参与的教学。在课堂上,由教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。马庆发教授认为,“行为导向”实质上是指在整个教育过程中创造一种教与学、学生与教师互动的社会交往情境,从而产生的一种行为理论的假设。行为导向教学是以职业活动为导向,以“学习任务”为载体,采用非学科式的以能力为基础的教学模式组织教学,它的教学内容具有跨学科的特点。行为导向教学是从指导学生“学会学习”的目标出发,使职业教学从注重“教法”转到注重“学法”,将学生的学习与学生发展密切结合起来,采用师生互动型教学模式进行教学。在教学中,教师是活动的引导者,教学的主持人。行为导向教学体现了“以学为本,因学施教”的教学准则,教学不仅仅是让学生“学知识”,而且要“学会学习”,还要“学会做事,学会生存,学会与他人交往”。行为导向教学强调学生的学习动机的焕发和学习兴趣的培养。12“行为导向教学法”的做法“行为导向教学法”的教学过程一般分五个步骤资讯、计划、实施、检查、评价,每个步骤都有教学目标要求、能
编号:201312171515386287    类型:共享资源    大小:12.91KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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