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职业教育论文-行动研究:一种促进教师专业发展的有效方法.doc职业教育论文-行动研究:一种促进教师专业发展的有效方法.doc

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职业教育论文-行动研究:一种促进教师专业发展的有效方法【摘要】行动研究是由教师发起的调查研究,其目的是为了改善教学实践,让教师能更充分、更深入地了解他们的整个教学过程。行动研究既是教师必须掌握的一种研究方法,也是教师发挥“教学机智”和“教学智慧”的源泉所在。【关键词】行动研究;专业发展;问题解决;实施一、行动研究的含义行动研究就是在真实的情境中,通过质疑实践者在行动中存在的问题从而获得问题解决的一种研究方法。[1]行动研究与实验研究有着根本上的不同。实验研究是通过对变量的严格限制,对假设进行验证解释,从而发展理论,得出结论的。行动研究则不同,它通常都是在校园内和课堂里的某个特定情境中,采用合作的方式进行的。行动研究在检视个人和社区的过程中一般不对个人和社区进行干涉和施加强制性的影响,其研究成果常常能为大家共享而不对他人产生威胁,由于这些原因,行动研究最终还是获得了人们的青睐。行动研究是建立在一定理论假设的基础上的,那就是:教师们与校长们能够在最大限度上解决他们自己确证的问题;教师和校长能够通过合作相互帮助;教师们和校长们与同事一起进行研究能促进彼此的专业发展。由于与理论和实践的关系密切,行动研究被许多人认为是联系理论和实践的最佳研究方法,是理论联系实际的桥梁。二、行动研究的分类行动研究是一种自然情境中的研究,最早出现于二十世纪四十年代。在长期的发展过程中,行动研究由于参与者的不同出现了不同类型,其中既有单个教师对自己课堂里出现的问题的研究,多个教师组成的研究小组对共同关心的问题的研究,也有教师与非教师组成的研究小组对学校或者社区出现的问题的研究。(一)个人行动研究个人行动研究通常集中于课堂中的某个问题。教师常常寻求解决课堂管理、教学策略、教材使用或者学生学习中存在的问题。教师进行研究时可能会出现两种情况,一是教师自己收集资料进行研究,其次是邀请学生一起研究。(二)合作行动研究合作行动研究可能是两个或者多个教师组成研究小组,也可能是一个、两个或者多个教师与其他非教师组成研究小组,对课堂中、教研组中或者部门中出现的、共同感兴趣的问题进行研究。(三)学校行动研究与社区行动研究学校行动研究常集中于对学校共同存在的问题进行研究。例如,一所学校可能会关注到学校开展的一些活动缺少家长的参与,因而它可能会采取一些非常方式来帮助更多的家长参与这些活动中,或者是学校会寻求改良学校的组织
编号:201312171515516293    类型:共享资源    大小:13.13KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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本文标题:职业教育论文-行动研究:一种促进教师专业发展的有效方法.doc
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