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职业教育论文-计算机专业模块化教学方法经验谈.doc职业教育论文-计算机专业模块化教学方法经验谈.doc

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职业教育论文计算机专业模块化教学方法经验谈摘要现代职业教育注重实践性教学,老的教学模式已经不适应现代化教学的需要,教学改革势在必行。我院对计算机专业率先实行模块化教学,真正实现了一体化,取得良好效果。关键词模块化教学;一体化;校本教材随着我国教育体制改革的不断深入,如何推进职业教育的改革与发展,培养适合市场需求的高素质劳动者和实用型技术人才,已成为当前职业学校面临的主要问题。我校在计算机专业教学改革上作了大胆尝试,率先实行模块化教学,真正实现了专业教学的一体化,取得了良好效果。教学效果测验表明,这种教学方法深受学生的喜爱。经过近两年的探索与实践,我们对计算机专业实行模块化教学有了许多新的认识和经验,现进行总结,并和大家一起探讨。计算机教学中存在的主要问题首先,计算机教材陈旧、知识结构滞后,教学内容缺乏系统性和实用性。学生毕业就面临失业,因为他们所掌握的技术根本不适合社会需要,没有企业愿意再花费大量的时间和金钱去培训他们,企业需要的是一上岗就能用的毕业生。其次,讲课与上机练习异地,理论教学与技能训练脱节。如PHOTOSHOP课程,两节理论课在电教室,两节上机训练课在机房进行。上机时,学生早已把几天前电教课的内容忘了,教师还得从头复习一遍,这样,本来就很宝贵的上机时间就减少了,严重影响学生操作技能的提高。此外,教师忙于授课,参加社会实践机会太少,知识更新慢,教学重点把握不准。面对这些问题,必须转变思想,更新观念。职业学校要生存发展,就必须勇于创新和改革,勇于打破旧的格局,开创自己的路,办出自己的特色。计算机专业的模块化教学方法我校实施的模块化教学法是以专业工种为模块,把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一起进行一体化教学,它在理论学习和操作技能训练之间找到了最佳的切入点,注重教学内容的实用性。通过模块教学方法的实施,可以强化学生的技能训练,促进学生动手能力的提高。它有讲有学,循序渐进,边学边练,弥补了过去讲练分离的不足,收到事半功倍的效果。(一)模块设置的基本原则为满足培养实用型和操作型技术人才的需要,造就大批的复合型计算机人才,设置模块教学应遵循以下原则实用性和系统性原则以计算机专业为例,一个工种作为一个模块,如电脑组装维修工种、网络管理工种、文字处理工种、图形图像处理工种等,凡是与该工种密切相关的理论知识和操作技能,是教学的主要内容。强调知识的实用性,注重内容的
编号:201312171516496319    类型:共享资源    大小:11.07KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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