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职业教育论文-论高职高专应用型人才培养模式.doc职业教育论文-论高职高专应用型人才培养模式.doc

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职业教育论文论高职高专应用型人才培养模式[论文关键词]高职高专应用型人才培养模式[论文摘要]文章结合铁路职业教育的特点,从人才培养目标、人才知识能力素质结构、人才培养方式、学校办学模式、考试方式等方面,论述了高职高专应用型人才培养模式。随着国家经济、科技和社会的蓬勃发展,高职教育面临着千载难逢的发展机遇与广阔的发展空间。同时,高职教育也面临着严峻的挑战,社会需求的变化与更新对高职教育人才培养工作提出了更高的要求。对广大职业教育工作者来说,必须以教育思想创新为主导,以教学改革为核心,注重高职特色和教学质量,探索专业应用型人才的培养模式。一、确立科学、合理的培养目标高职教育是以社会需求和就业为导向的高等教育,应该培养学生具备必需够用的基础知识,较强的技术应用能力,良好的职业道德,实干、创新和创业精神。就铁路职业教育而言,在培养目标的确立上,应本着面向铁路、面向社会、面向建设、面向管理,以培养服务铁路一线的技能型和实用型人才为宗旨。这一培养目标可以在以下几个方面进行细化定位,在人才层次上定位为高等;在人才类别上定位为铁路相应技术应用型人才;在服务范围上定位为铁路经济建设和社会发展;在服务层面上定位为铁路一线与社会基层;在毕业生水平上定位为能运用铁路行业现有技术;在对从事工作的任务职责上定位为改造、运行、实施;在特色上定位为在一、两个方面具有较高的技术应用能力。二、构建人才的知识能力素质结构培养规格是培养目标的具体要求。在人才培养规格的确立上,应坚持以技术应用能力的培养为主线,构建高职高专应用型人才的合理的知识能力素质结构;在具体实施过程中,应以培养较宽的基础知识和较强的基本技能为出发点,以适应生产、建设、管理和服务第一线需要的综合应用能力为主体;在人才素质目标的构建上,应涵盖思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质四个方面的要求。1基础知识的要求。包括三个方面一是“必需、够用”的基础理论知识,如机械专业的数学、材料、计算机基础和力学等基础理论;二是扎实宽广的技术基础知识,如机械专业的机械设计、电工电子与控制、机械工艺技术基础知识(包括专业知识),为技术应用能力的培养奠定知识基础;三是广泛实用的人文社会科学知识,如政治、经济、管理、法律、文化、市场等知识。2基本技能的要求。包括与专业相关的基本技能和专业综合应用能力培养所必需的基础技能两方面。如机械制造工艺及设备专业的工程
编号:201312171543276722    类型:共享资源    大小:11.52KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-17
  
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黄山道人上传于2013-12-17

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