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独立学院大学英语教育探索.doc独立学院大学英语教育探索.doc

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独立学院大学英语教育探索【摘要】独立学院是我国最近十年出现的一种全新高等教育办学机制。独立学院大学英语教育的发展必须认清自身面临的机遇挑战,结合学校办学条件,生源及师资等特点,探索有独立学院特色的大学英语教育,本文从人才培养目标,课程设置和教学方式改革,教师成长四方面进行大学英语教育发展的探索。【关键词】独立学院;大学英语教育;教学改革独立学院作为高等院校办学机制创新与模式改革的一项重大突破,是普通高校优质办学资源与优质社会资本互相结合形成的本科层次的新机制、新模式高等教育机构。近年来,独立学院发展较快,全国目前已有300多所独立学院,都开设大学英语课程,因此,有必要对当前独立学院大学英语教育进行审视,并采取有效对策。1独立学院英语教育面临的困难及挑战11学生英语学习基础薄弱,学习积极性不高独立学院大学生是第三批录取的本科生,进校时录取分数与第一二批本科生相比存在明显的差距,学生英语基础普遍较差,这势必增加学生英语学习的难度,影响学生的学习动机、学习自觉性、自主学习的能力和学习的积极性。与此同时,国家教育部要求本科学生毕业英语应该达到四级水平,在这种要求下,教师和学生都有沉重的负担,时间一长,相当一部分学生对英语学习失去了兴趣。12市场对于人才的英语应用能力要求越来越高近年来,大学毕业生的就业竞争越来越激烈。据教育部的统计,2012年大学生将达680万,就业面临着比以往更加严峻的形势1。大学毕业生的英语水平是构成其就业竞争力的重要组成部分。用人单位不仅要求应聘大学生具有一定的英语专业水平,还要求他们将英语与应聘岗位的业务能力相结合。2对独立学院英语教育的思考发展有独立学院特色的英语教育,应结合学校的办学条件,生源及师资等特点,科学定位人才培养目标,合理构建课程体系,大力推进教学改革,积极打造优秀教师队伍,建设适应时代需求和自身特点的英语教育。21正确定位独立学院英语人才培养目标独立学院是我国近十年来兴起的一种全新的高等教育办学形式。其人才培养目标的科学定位决定着它的可持续发展和健康成长2。因此,独立学院应探讨自己的办学定位,在特色创新上下功夫,探索出一种不同于母体学校的新的办学模式来,以培养高素质应用型、复合型、创新型人才为育人目标。22科学建构独立学院大学英语课程体系高校英语教学长期以来以基础语言的教学为核心,各课程以语法、词汇、听说、写译为教授主体,弱化了英语的
编号:201312182239455019    类型:共享资源    大小:25.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-18
  
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