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包头地区蒙汉中学生心理卫生状况比较研究.pdf包头地区蒙汉中学生心理卫生状况比较研究.pdf -- 5 元

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3包头医药卫生科技发展基金,编号200224包头地区蒙汉中学生心理卫生状况比较研究3王岩1王红梅2宫翠萍31.包头医学院第一附属医院儿童心理门诊,2.保健中心,内蒙古包头0140103.包头市第六医院心理科摘要目的比较民族地区中学生心理卫生状况,为他们健康成长提供良好的心理环境。方法采用症状自评量表SCL90对包头市三所中学1595名蒙、汉中学生进行心理健康状况的评定。结果蒙族中学生心理问题的检出率为18.6,汉族中学生为19.4,蒙汉民族中学生心理问题除焦虑因子外检出率无明显差异。结论包头市蒙、汉中学生的心理发育与全国相似。关键词蒙族汉族中学生心理中学阶段不仅是生理发育的重要阶段,也处于心理发育的关键期。包头地区是民族聚集地区,只有了解蒙族、汉族中学生的心理健康状况,才能更好的为他们提供心理健康的辅导。我们于20032005年从包头市三所中学中随机抽出蒙、汉中学生1595名,进行心理健康状况的测评,比较民族地区中学生心理卫生状况,为他们的健康成长、顺利学习、提供良好的心理环境。1对象与方法1.1对象在包头市区三所中学采取分层整体抽样方法,抽出1595名学生,其中男生882名,女生713名蒙族780名,汉族815名年龄14~18岁。1.2调查方法测试人员由各学校心理辅导老师担任,保证测试要求的解释和说明的一致性。采用症状自评量表SCL901进行心理健康状况的评定,所有测试均在学生上心理辅导课时进行,并于课上集体回收问卷,有效问卷回收率为90。1.3统计学方法测试结果运用SPSS12.0统计软件进行数据处理分析。2结果2.1蒙、汉民族中学生心理问题检出情况参加调查的蒙族中学生为780人,有效试卷为720份,有不同程度心理问题检出人数为134人,检出率为18.6参加调查的汉族中学生为815人,有效试卷为720份,有心理问题检出人数140人,检出率为19.4蒙汉民族中学生心理问题检出率差异无统计学意义P0.05。2.2蒙汉学生心理卫生状况比较不同民族SCL90相互对照结果显示,汉族学生与蒙族学生心理卫生状况基本相近,只在焦虑方面差异有统计学意义P0.05躯体化1.43±0.451.45±0.420.860.05强迫1.87±0.591.86±0.580.320.05人际敏感1.70±0.601.68±0.610.630.05抑郁1.53±0.501.55±0.540.780.05焦虑1.53±0.511.63±0.563.540.05恐怖1.38±0.471.39±0.480.960.05偏执1.65±0.601.62±0.580.320.05精神病性1.47±0.461.49±0.470.830.053讨论通过对包头市的中学生调查表明,该人群有心理问题的检出率蒙族为18.6、汉族为19.4,两者无显著差异,与米万均等2人的报道一致不同种族中学生心理卫生水平基本相似,只在某些方面存在差异。与林东等3人对广西部分民族聚集地的少数民族学生心理卫生调查结果差异较大,他们调查的少数民族学生大都生活在经济文化都很落后的边远山区,与当地城市的汉族学生相比,心理问题较多。而包头市的蒙族与汉族人民长期混合居住,在很大程度上实现了同化,处于相同的文化氛围、生活环境,接受相同的学校教育和接近的家庭教育,因而表现为适应性强、心理问题发生比例较低,所以在包头市他们之间的检出率没大的差别。对中学生来说,影响心理健康的因素主要有学习、064包头医学院学报JOURNALOFBAOTOUMEDICALCOLLEGE2007年第23卷第5期Vol123No152007家庭、交往、生理发育4。学习是主要任务,在完成学习任务过程中产生的心理问题是很重要的部分,汉族中学生的自我要求更高,学习负担重,竞争激烈,升学压力大,加上包头地区蒙族同学因为民族的原因,得以在高考中加分,这也在一定程度上给汉族学生带来了心理压力,这可能是汉族学生更易产生焦虑情绪的原因。总的来看,包头地区中学生心理问题发生率,与国内近年来的调查研究结果10~30基本一致5,说明包头市蒙、汉中学生的心理发育同全国相比没有明显的差异。参考文献1汪向东,王希林,马弘著.心理卫生评定量表手册J.中国心理卫生杂志,1999,增刊3133.2米万均,陈力.中学生心理健康研究概况J.哈尔滨医科大学学报,2002,3618586.3林东,黄永新,韦弘,等.广西部分地区壮、瑶、侗、汉族中学生心理健康测评分析J.中国行为医学科学,2005,147650652.4廖建英,马迎教,邓树嵩,等.少数民族地区中学生心理健康状况调查J.中国公共卫生,2005,21910401041.5杨碧秀,程灶火,袁国桢.中小学生心理健康问题流行学的研究进展J.国外医学.精神病学分册,2004,313184187.收稿日期2007206204家庭环境对西部贫困地区儿童心理健康的影响刘秀芬杨炳丽张丽娜包头医学院社科人文学院医学心理学教研室,内蒙古包头014010摘要目的探讨家庭环境对儿童心理健康的影响。方法使用问卷对西部贫困地区的1999名儿童进行调查,并对结果进行相关分析、多因素Logistic回归分析。结果儿童心理行为问题的患病率介于11.8~34.5父母教养方式、亲子关系、父母对学历的期望及教育环境与儿童心理行为问题呈显著相关关系。经多因素Logistic回归分析表明父母知道孩子放学后去哪、知道有远大理想很重要及与父母一起做感兴趣的事的儿童心理行为问题发生率低。结论家庭环境影响儿童心理行为问题,不良的家庭环境会导致儿童心理行为问题。因此,家长应学会如何创建良好的家庭环境,采用科学的教育方式和沟通模式,使儿童身心健康快乐。关键词儿童家庭环境心理行为问题贫困随着科学技术的进步和社会的急剧变化,儿童的心理问题较以前明显增多。家庭常常被认为是儿童心理发展过程中最有影响力的因素,潜移默化地影响着儿童的成长。为了解西部贫困地区家庭环境对儿童心理健康的影响,笔者进行了调查。现将研究结果报道如下1对象与方法在内蒙西部地区贫困县以家庭为单位进行随机抽样,抽取2000个家庭中的儿童作为研究对象,有一名儿童资料丢失,故实际研究对象为1999名。将问卷发放给调查对象自行填写后收回。首先进行预调查,然后由研究者亲自进行现场调查。要求学生将调查问卷按学生班级编号,发放调查表时由班主任协助,按我们的要求和注意事项如实填写问卷并当场统一收卷,对不符合要求的问卷返回并重新填写。采用SPSS11.5统计软件包进行统计分析,使用了一般性描述、相关分析和多因素Logistic回归分析方法。2结果2.1儿童心理行为问题率的描述被调查儿童心理行为问题患病率见表1。表11999名被调查儿童心理行为问题患病率心理问题率心理问题率心理问题率嫉妒29.1害羞29.0冲动30.8依赖26.6怀疑23.5固执30.0孤单29.1吵架12.7夸口14.6说谎20.0骂人11.8疲劳31.4不愉快34.5偷东西12.0发脾气19.3损坏东西15.6伤害别人18.9不理别人23.6爱显示优点25.6不服从规定22.9引起别人注意30.0注意力不集中32.22.2家庭环境与儿童心理问题的相关分析父母教养方式、亲子关系、父母对学历的期望及教育环境与儿164第5期王岩,等.包头地区蒙汉中学生心理卫生状况比较研究
编号:201312191521347420    大小:126.11KB    格式:PDF    上传时间:2013-12-19
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abaodong上传于2013-12-19

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