六年级语文上15为了五美元的礼物教案

1 / 14 六年级语文上 15 为了五美元的礼物教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学 要求 1.学习本课的生字 ,理解由生字组成的词语。 2.默读课文 ,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情 ,感悟其中的情感。 3.理解课文内容 ,能够学会关心他人 ,孝敬父母。 重点 难点 1.默读课文 ,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情 ,感悟其中的情感。 2.理解课文内容 ,能够学会关心他人 ,孝敬父母。 教学 课时一课时 为了五美元的礼物 那是 1945 年 ,十二岁的鲁 本在一家商店橱窗前看到一件东西 ,一件令他心动的东西。那上面清楚地标着价格 :五美元。五美元 ,这对小鲁本来说 ,可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用品的开支了。 这两句话有什么作用 ? 段导读 :第 1 自然段讲商店里一件五美元的东西令鲁本心动 ,2 / 14 但五美元对他来说 ,可是一大笔钱。 他不敢向父亲要。全家就靠父亲捕鱼来维持生计。母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。 段导读 :第 2 自然段简介鲁本家的生活状况。 尽管如此 ,鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子 ,推开商店 的门走了进去。他笔直地站着 ,告诉店主他想要的东西 ,并恳切地说 :“ 我现在还没有足够的钱 ,您能为我预留一些日子吗 ?”“ 笔直地站着 ”“ 恳切 ” 说明了什么 ? 段导读 :第 3 自然段讲鲁本决定买下这件物品 ,请店主为他预留一段时间。 “ 我尽量吧 ,” 店主微笑着说 ,“ 保留一段时间 估计没问题。 ” 段导读 :第 4 自然段写店主认为把物品给鲁本预留一段时间没有问题。 鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子 ,然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。 从 “ 大踏步 ” 一词可以看出什么 ?他的心中升 腾起一个愿望 :一定要筹足五美元 ,并且不让任何人知道。 这句话反映出鲁本怎样的内心情感 ? 段导读 :第 5 自然段讲鲁本想自己筹钱买那件物品 ,并不让别人知道。 3 / 14 第一部分 (第 15 自然段 ):记叙了鲁本看到一件令他心动的物品 ,并暗下决心自己想办法买下来。 鲁本听到了小街传来的铁锤声 ,心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去 ,来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋 ,每个五美分。 段导读 :第 6 自然段写鲁本想到了筹足五美元的办法。 那天 ,他找到了两个麻袋 ,拿到锯木厂 ,换回了两个五美分的硬币 (b)。鲁本紧紧地攥 (zun)着这两个硬币 ,一路小跑回到家。 “ 紧紧地攥 ” 和 “ 一路小跑 ” 两个词语说明什么 ?他家的房子旁有一个旧谷仓 ,那里养着山羊和小鸡。在谷仓里 ,鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面 ,然后爬上谷仓的楼板 ,把钱罐藏在草垛里。 “ 虔诚 ” 一词用在这里有什么作用 ? 段导读 :第 7 自然段讲鲁本用麻袋换来两个硬币 ,并把它们秘密地藏了起来。 晚饭时分 ,鲁本跨进家门 ,父亲正坐在饭桌旁摆弄他的渔网 ,母亲在厨房里忙碌着 ,准备开饭。 母亲的家务事似乎永远也做不完。日复一日 ,她总是在那破旧的缝纫 (rn)机上缝缝补补 ,在那低矮的厨房做菜、烤面包 ,在自己开辟的小菜园里松土、浇水 ,还要挤羊奶 ,在搓衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。 几个4 / 14 “ 在 ” 字连用意在表明什么 ?可母亲分明是快乐的 !她对生活没有特别大的奢 (sh)望 全家人健康、幸福 ,就是她唯一的 ,也是最大的企盼了。 从这句话可以看出小鲁本的母亲是个什么样的人 ? 段导读 :第 9 自然段讲母亲终日操劳 ,但她仍然很快乐 ,她只想着全家人的 幸福。 每天放学 ,做完家务事后 ,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。转眼夏季来临 ,学校就要放假了 ,鲁本心里比谁都高兴。 句导读 :暑假对大多数孩子来说是快乐的 ,他们可以尽情地玩 ,而鲁本想的却是捡麻袋的时间更多了。这句话从侧面说明心中的愿望对鲁本的重要性。 因为 ,他就会有更多的时间来实现自己心中的愿望。 段导读 :第 10 自然段讲快放假了 ,鲁本十分高兴。 整整一个夏季 ,鲁本除了做家务事 锄草、砍柴、挑水、浇水之外 ,始终没有忘记他心中的那个秘密使命 。 段导读 :第 11 自然段讲述鲁本整个夏天都在为 自己的愿望而努力着。 时间过得真快 ,学校开学了 ,树叶纷纷落下 ,风也变得寒冷起来。鲁本走在街头 ,仍旧努力地寻找着对他来说无异于珍宝的麻袋。 为什么对鲁本来说麻袋 “ 无异于珍宝 ” 呢 ?每当他感到又冷又累又饿的时候 ,是橱窗的那件东西 ,是那个心中珍藏的美好愿望支撑着他 ! 5 / 14 段导读 :第 12 自然段交代了鲁本能坚持搜寻麻袋的原因。 有时候回家晚了 ,母亲总会关切地问 :“ 鲁本 ,上哪儿啦 ?我们等你吃饭呢。 ” “ 玩儿去了 ,妈妈 ,对不起 !” 该如何理解鲁本的 “ 谎言 ” 呢 ? 这时候 ,鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸 ,然后摇 摇头 她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了 !但是鲁本不想说出事情的真相。 段导读 :第 1315 自然段讲母亲问鲁本为什么总回家很晚 ,鲁本没有把真相告诉她 ,母亲认为他很贪玩儿。 明媚的春天终于来了。 “ 终于 ” 一词用在这里能够表现什么 ?万物复苏 ,大地一派生机。鲁本的精神也随着高昂起来。是时候了 !他飞快地跑到谷仓 ,爬上草垛 ,打开铁罐 ,倒出所有的硬币 ,开始埋头清点起来。 段导读 :第 16 自然段讲在春天来到后 ,鲁本清点自己的硬币。 数了一遍 ,又数了一遍 ,糟糕 !还差二十美分。 句导读 :数了一遍又一遍 ,结果 “ 还差二十美分 ”, 他十分焦急。 他明白 ,在天黑之前 ,必须再找到四个麻袋。他收起铁罐 ,毫不犹豫 地跑出了家门。 段导读 :第 17 自然段讲鲁本的硬币还差二十美分 ,他又努力去搜寻麻袋。 6 / 14 当锯木厂厂房的影子被夕阳拉得老长的时候 ,鲁本拿着四个麻袋 ,气喘吁 吁地赶到了工厂门口。收麻袋的工人收拾好了工具 ,正准备关门呢 ! 段导读 :第 18 自然段讲天黑前 ,鲁本终于找到了四个麻袋。 “ 先生 !先生 !请不要关门。 ” 那工人闻声转过身来 ,看到了浑身脏兮兮、汗涔 (cn)涔的小鲁本。 这句话运用了 哪种描写方法 ?表现了什么 ? “ 明天再来吧 ,孩子 !” “ 求您了 !先生。我现在就想卖给您 !” 工人听出了鲁本声音里的哭腔 ,看到了他眼中的泪光。 “ 你为什么这么急需这点儿钱呢 ?” “ 这是秘密 !” 那人收下了四个麻袋 ,伸进口袋掏出四个硬币放在鲁本的手心里。鲁本说了声 “ 谢谢 ”, 飞跑着回了家。然后 ,他把钱罐紧紧地抱在胸前 ,向商店跑去。 这句话使用的描写方法是什么 ?表现了鲁本怎样的内心情感 ? 段导读 :第 1925 自然段讲鲁本恳求锯木厂的工人收下麻袋 ,换来了四个硬币。 第二部分 (第 625 自然段 ):详细叙述 了鲁本通过不懈努力 ,筹足了五美元。 “ 我的钱够了 !” 一进店门 ,他就一字一顿地对店主说。“ 一字一顿 ” 表明什么 ? 7 / 14 店主走向橱窗 ,为他拿来那梦寐 (mi)以求的东西 ,用纸包好 ,放在鲁本手中。 段导读 :第 26、 27 自然段写鲁本终于实现了自己的心愿。 鲁本兴 奋得一路小跑回家。闯进家门 ,母亲正在厨房擦炉子。 “ 看 !妈妈 ,看 !” 鲁本欢快地叫着 ,跳到母亲身旁 ,把用纸包着的小盒子 ,郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。 这段话使用的描写方法是什么 ?意在表现什么 ? 段导读 :第 28 自然段写鲁本 怀着无比兴奋的心情把买来的礼物送给妈妈。 母亲小心地打开包装。一个蓝色天鹅绒的首饰盒映入眼帘。句导读 :“ 小心 ” 写出了母亲对这份礼物的珍惜。 “ 蓝色天鹅绒 ” 表明首饰盒的外观很精美 ,引人注目。 她打开盒盖 ,顿时泪水模糊了双眼。 妈妈的泪水中包含着什么 ? 段导读 :第 29 自然段讲母亲看到了儿子的礼物 ,深受感动。 在那小巧的扁桃状胸针上烫着金色耀眼的字 :moTHER。 那是 1946 年的母亲节 !这句话为什么独立成段呢 ? 母亲从未收到过这样的礼物。除了结婚戒指外 ,她没有什么装饰品。看着这可爱的礼物 ,母亲的嘴唇轻轻地颤动着。但是她什么也没有说 ,只是一把将儿子揽 (ln)入自己的怀里 !从 “ 颤动 ” 和 “ 一把 ” 中 ,你能感受到母亲什么样的心情 ? 8 / 14 段导读 :第 32 自然段写母亲收到儿子的礼物后感到十分欣慰。 第三部分 (第 2632 自然段 ):讲鲁本终于实现了自己的愿望 ,儿子的礼物令母亲十分感动。 1.认识本课的生字 ,理解 “ 生计、恳切、虔诚、梦寐以求、日夜操劳 ” 等词语的意思。 2.引导学生理解课文内容 ,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。 生字、新词卡片 ;重点语句幻灯片。 一 导入新课 同学们 ,今天我们一起来学习为了五美元的礼物这篇课文。 (板书课文题目 )看到这个题目 ,你会想到什么 ? 学生甲 :这五美元的礼物是什么 ?是谁献给谁的礼物 ? 学生乙 :为什么要献这个礼物呢 ? 请大家带着问题来阅读这篇课文。 二 初读课文 ,学习生字词 1.自读课文 ,画出本课要求会认识的字。 9 / 14 2.教师指导 ,正音、组词。 3.理解课文中的新词 ,可以借助工具书理解。 生计 :生活。 恳切 :诚恳而殷切。 虔诚 :恭敬而有诚意。 奢望 :过高的希望。 汗涔涔 :形容汗、泪 不断往下流的样子。 梦寐以求 :睡梦中都想着寻找 ,形容迫切地希望着。 4.想想 :课文主要讲了一件什么事 ?课文较长 ,我们可以把它分成几部分 ? 鲁本为了攒钱给自己的母亲买礼物 ,用了近一年的时间 ,付出了艰苦的劳动 ,终于完成了自己的心愿。 文章可以分成三部分。 第一部分 (第 15 自然段 ):鲁本看到一件令他心动的物品 ,他决心自己想办法把它买下来。 第二部分 (第 625 自然段 ):鲁本通过不懈的努力 ,筹足了五美元。 第三部分 (第 2632 自然段 ):鲁本终于实现了自己的愿望 ,儿子的礼物令母亲非常感动。 三 整 体感知 ,体会亲情 1.学生默读课文。找出课文中写鲁本为母亲准备礼物的部分。多读几遍 ,并画出表示时间的语句。 10 / 14 2.按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。 (1)那天 ,他找回了两个麻袋 ,换回了两个五美分的硬币。 (2)每天放学 ,做完家务事后 ,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。 (3)夏季来临 ,学校放假了 ,整整一个夏季 ,鲁本除了做家务 ,始终没忘记他心中的那个秘密使命。 (4)明媚的春天终于来了 ,鲁本打开铁罐 ,倒出所有硬币 ,清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门 ,在天黑之前又找到了四个麻袋 ,换回了二十美分。 (5)鲁本跑回了家 ,抱着铁罐向商店跑去 ,买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。 3.课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容 ,特别是母亲繁重的家务事和对生活的期盼。这是为什么 ? 这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础 ,表现出了鲁本十分热爱这个家 ,更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸妈妈。 4.鲁本是怎样把礼物送给妈妈的 ? 出示 : “ 看 !妈妈 ,看 !” 鲁本欢快地叫着 ,跳到母亲身旁 ,把用纸包着的小盒子 ,郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。 说说 你的感受。 11 / 14 这一连串的动词让我们感受到了鲁本欢快的心情 ,同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。 5.联系生活实际 ,说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流 ,再组织全班交流。可以调查一下母亲节的来历 ,说说你是怎样给母亲过母亲节的。 6.再读课文 ,体会母子间的亲情。 1.这是一篇略读课文 ,学生以自学为主 ,教师指导学生通过阅读把握课文的主要内容 ,引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 2.课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节、时间的词语 ,使文章脉络显得更加清晰。教师在教学过程中应该让学生重点体 会这种写作手法的好处。 3.联系生活实际 ,学生说说自己应该怎样表达对父母的爱。 1.把下列词语补充完整。 日 (复 )一日 万物复 (苏 ) (毫 )(不 )犹豫 气喘(吁 )(吁 ) 梦 (寐 )以求日夜 (操 )(劳 ) 2.选择恰当的词填空。 虔诚 真诚 12 / 14 (1)他这次的态度很 (真诚 )。 (2)他 (虔诚 )地把两枚硬币放在里面。 3.按要求改写句子。 (1)这对小鲁本来说 ,可是一大笔钱。 (改为双重否定句 ) 这对小鲁本来说 ,不能不算是一大笔钱。 (2)妈妈从未收到过这样的礼物。 (改为疑问句 ) 妈妈从未收到过这样的礼物吗 ? (3)妈妈一把将鲁本揽入自己的怀里。 (改为 “ 被 ” 字句 ) 鲁本被妈妈一把揽入自己的怀里。 4.说一说 ,你是怎样给妈妈过母亲节的。父亲节呢 ? 母亲节 母亲节作为一个感谢母亲的节日 ,最早出现在古希腊 ,时间是每年的一月八日。在中国、美国、加拿大和其他一些国家 ,则是每年 5 月的第二个星期天 ,其他一些国家的日期也并不一样。母亲们在这一天通常会收到礼物。康乃馨被视为献给母亲的花。而我国的母亲花是萱草花 (又叫忘忧草 )。 你知道哪天是父亲节吗 ? 每年 5 月的 第二个星期天被定为母亲节 ,6 月的第三个星期天是父亲节。相对母亲节而言 ,父亲节的关注度和知晓率却13 / 14 显得没那么高。很多人甚至不知道父亲节是哪天 ,不过父亲们大多也十分大度 ,并不计较家人或者孩子是否记得这一天的特殊。 “ 只要孩子们幸福就足够了 ”, 这是大多数父亲的心声。 如今说的父亲节和母亲节一样 ,都是由西方传入的舶来品 ,然而鲜有人知晓的是 ,中国也曾有过属于自己的父亲节。 1945 年 8 月 ,历时八年之久的抗日战争接近尾声 ,无数将士在这场残酷的战争中血洒疆场。为了鼓舞民众对抗战胜利的信心 ,也为了颂扬和纪念在战争中为国捐躯 的父亲们 ,上海一些爱国人士及社会名流发出倡议 ,建议将每年的 8 月 8 日定为 “ 父亲节 ” 。 1945 年 8 月 6 日 ,上海申报刊登了