古代诗歌鉴赏及阅读训练.doc.doc

古代诗歌鉴赏及阅读训练一、诗歌的整体鉴赏诗歌是作者以丰富的感情和想象，节奏鲜明和谐精练的语言，高度集中地反映社会生活的文学式样。鉴赏诗歌要注意把握以下几点：1了解诗歌的表达形式不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点。按表达方式，可分为叙事诗与抒情诗；按形式，可分为古风、格律诗、自由诗、散文诗与民歌，而古风和格律诗中，又有多种类别。类别不同，形式、风格也不同；这是阅读诗歌要首先把握的。2、注意诗歌的不同风格。“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。我们欣赏诗歌，要反复诵读，仔细体味它们风格的差异。3、领会诗歌的意境。意境是指作品描写某种事物所达到的艺术境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。诗歌作品形象鲜明，情景交融，往往使读者如身临其境，在思想感情上可以产生强烈的共鸣和感染。如王维的山居秋暝描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，使读者感受到诗人幽静恬淡的心情。又如陶渊明的饮酒诗：“采菊东篱下，悠然见南山。”描绘出清新自然，安谧美好而令人神往的农村劳动生活图景，使人感到淡泊宁静的高洁心理。所以，我们鉴赏诗歌，正是要深入作品的意境之中，去感受作品中鲜明的形象，体会诗歌的意境美。4、把握诗歌中的典故。古人常用典故，可以恰到好处地用极少的文字表达丰富的内涵，或含蓄曲折地表达自己的感情，增强作品的表现力和感染力。把握典故的思想，就需要了解作者的身世，熟悉典故的来历。如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古就用了5个典故(孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇)。借用它们来表达自己的思想感情。给人以具体鲜明的印象和特殊的感染力。5、掌握诗歌的表现方法。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。如比兴手法、夸张渲染手法、情景交融手法等等。如硕鼠一诗主要运用了比喻、重章叠唱的表现手法。6、重视诗歌的炼字、炼句。诗歌是语言的艺术，一个词，一个句子，运用得好，绝妙异常，可以给整篇诗作起到提神运气的作用，从而更能使人真切地进入意境和作者的思想感情一起波动。如王维的山居秋暝一诗中照、流、归、下等动词的妙用，这些动词或长或短的持续情，使我们似乎感观月光的倾泻不尽，清泉的长流不绝，浣女的由远而近，莲舟的由近而远。二、诗歌阅读训练（一）阅读归园田居（其三），完成13题归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1下面对诗句的解说，不正确的一项是（）A开头两句交待劳动地点、内容和豆苗的生长情况。B三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽”各种杂草。C五、六句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。D结尾两句抒情，“愿”，指辛勤耕作只为了获得好收成。2、对这首诗的分析不当的一项是（）A“种豆南山下”，平淡之语，“带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。B“种豆南山下”，“夕露沾我衣”，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。D以“衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜”。3、此诗与课文归国田居（其一）比较，分析不正确的一项是（）A一首写归隐生活的愉快，一首写田园劳动的艰辛和宁静恬适的心请。B一首用比喻、对比写归隐，一首用白描、口语写耕作。C一首是五言古体诗，一首是五言近体诗中的五律。D一首情趣与理想相互映衬，一首平谈与醇美合谐统一。（二）请赏析长歌行，完成12题青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。1对诗句和词语的理解，不确切的一项是（）A“朝露待日晞”园中的葵，浸润着朝露，青翠欲滴，一经阳光照耀，更显晶莹剔透。葵古代的一种蔬菜；晞xi，本指天亮，此处引申为阳光照耀。B“阳春布德泽”春日的阳光广施恩惠，为万物创造了生长条件。阳春指春季第三个月；德泽即恩惠。C“焜黄华叶衰”原本绚丽的花与翠绿的叶，全都枯黄，衰败了。焜本义为明亮，或火光照耀，此处与“黄”构成双音节词，形容花、叶的衰败与枯落。D“何时复西归？”什么时候再回头向西流呢？此句比喻光阴似流水，一去再不返、西名词作状语，向西。2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A长歌行选自郭茂倩乐府诗集相和歌辞，乐府是汉朝国家级的音乐机关；乐府诗是它采集和保存下来的歌辞。B“相和歌辞”，在乐府诗中属于思想性、艺术性品位较高的作品，它善于运用拟人、比喻等手法达意抒情，赋予自然以灵性，激发人的审美愉悦。C本诗描绘了这样一种景象：阳光明媚，万物生机勃勃，然而，青翠茂盛的植物会随着秋声而衰败；百川东流，岂能西归？可见，自然现象蕴涵着何等深刻的哲理。D、时光流逝，青春不再，因而诗篇告诫青少年：你们如园中葵，似早晨露，千万不要沉溺欢乐以免老而追悔不及。（三）阅读下面一首诗歌，完成下面14题。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、从诗歌类别来看，这首诗是_，属于_诗；梦游天姥吟留别是_，属于_。2、对这首诗文句解说错误的一项是（）A“寒水”寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。B“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。C“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。D“后庭”，即玉树后庭花，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。3关于这首唐诗，分析不当的一项是（）A首句写景，二句叙事。写景，连用“笼”字，说出夜色的迷茫，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”作了铺垫。B诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。C商女热衷歌唱后庭花的靡靡之音，诗人意只在批判她们的幼稚无知，沉湎于