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重积累重应用重能力重体验-中考语文复习遮谈江西万安二中赵先志中考复习阶段，不少对语文复习存在着这样两种心态：一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容很少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁；也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩。那么，在复习阶段，应该讲哪些策略和方法？一、重积累第一，字音辨认、别字辨析、名句默写等知识性题目，需要有充分的积累。对这部分知识我们要注意归纳整理，并识记。第二，要掌握课内文言文中重要实词和虚词的意义，了解常用的文言句式。这是读懂文言文必须储备的知识。第三，还要阅读课标中要求阅读的课外读物，并将主要故事情节，主要人物性格，精彩片段等制作成资料卡片。名著阅读，已成为近年中考的热点，我们应予以关注。二、重应用近年中考非常注重语言实际运用能力的考查，如仿写，病文的修改，诗词赏析，信息的提取、概括与探究，图表解读与数据分析，对联知识运用，口语交际等等，题型丰富多彩。年很多实验区还考查了关于综合实践活动方面的内容。这类题型非常灵活，确实很考水平。对这类题型要进行分类强化训练。我们应注意解答这类问题应把重心放在语境分析和语言表达上，掌握语言运用的基本规律和解题方法。要掌握相关的语法知识、文体知识和修辞手法。如修改病句、病文，就要用到句子提取主干、成分搭配等语法知识；概括新闻信息，就要用到新闻要素和新闻结构方面的文体知识；仿句、写对联就要用到修辞手法。要联系现实生话。如做口语交际题时我们就可以由题目设定的语境联想到现实生活中的情境：记者采访时是如何提问的，电视节目主持人是怎么主持节目的，平常人们又是怎样进行交谈的等等，把它们作为答题的借鉴。三、重能力现代文阅读复习要着重培养四种能力。整体感知的能力：注意文章中的那些关键语句，如中心句，总起句，总结句，过渡句，抒情议论句（主要是在记叙文中），反复出现的语句。它们能帮助我们准确理解文章的主题思想、把握作者行文思路、理清文章结构层次。审察题目的能力：审察题目，就是揣摩题中重要信息的含义，了解问题的指向，明确答题的要求，并据此确定阅读的范围，答题的思路。筛选信息的能力：筛选信息的正误，关系到答案的正误。要学会分辨有效信息和无效信息，主要信息和次要信息，理清信息与信息之间的关系。语言表述的能力：语言表述是答题的最后一关，不仅要求形成的答案要点完备，而且要求语言通畅，简洁明了。现代文阅读复习还要树立两种意识，即“原文意识”和“整体意识”。我们要坚信大部分阅读试题答案都应该在原文中找得到依据和理由。对于主干性的阅读试题，一定要在整体把握文章内容的基础上再进行解答，要根据试题要求，完整地筛选出相关内容要点。有些考题虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的。四、重体验语文考试中，作文的分值最高，千万不要忽视作文的复习训练。好的作文，应该是有自己的思想观点，有自己的思想情感，写出自己对生活、对社会、对人生的体验和感悟；好的作文，还应该在选材、立意、构思、细节（如心理描写、语言描写、动作描写、景物描写）等方面有亮点。所以我们要在这些方面多下功夫。平常的写作训练，要注意“思”、“想”、“新”、“意”的关系。所谓“思”，就是审题。尽管中考作文审题障碍并不多，但仔细读题、审题还是必不可少的；“想”，就是拿到题目后要结合白己的经历、体验、感悟展开合理的联想、想象；“新”，就是要在确保不离题的前提下，根据自己写作的实际能力，在内容、形式等方面有所创新；“意”，就是文章的立意要