2014自考《环境心理学》复习资料（1）.doc -- 5 元

考试学习软件商城（examebook.com）出品QQ593777558更多自考课程（真题、笔记、音频）请至官网www.examebook.com第一章绪论人名，年代M环境是作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。我们可将环境区分为个体出生前的先环境，即合子环境，和出生后的后环境，即外环境。外环境又分物理环境和社会环境。物理环境按人类干预的程度大小，又可分为自然环境和人为环境。先合子环境人为环境环境物理环境自然环境后外环境社会环境J人与环境的相互作用/人与环境的发展变化的关系P2TX普罗夏斯基Proshansky，1990提出环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科环境心理学更多地强调物理环境。相互性是指一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。P5★★J环境心理学的学科特点★★★★M环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科环境心理学更多地强调物理环境。相互性是指一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。P5⑴环境心理学将环境行为及其关系作为一个单元整体来研究。因作用，相互关系，如果将环境和行为割裂开，会很难理解这种相互关系。所以人与环境是一个整体。⑵环境心理学的研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力求寻找问题背后的规律性，建立起理解相似问题的理论框架⑶环境心理学是一门交叉学科。背景多种多样，它的研究成员主体还是社会心理学家⑷从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合的和折衷的方法，而且由于环境心理学研究的自变量，往往是其他学科研究中需要控制和消除的环境，研究方法除常规的程序之外，还有些特别之处。考试学习软件商城（examebook.com）出品QQ593777558更多自考课程（真题、笔记、音频）请至官网www.examebook.com★★L环境心理学的发展历程及前景★★M环境是作用于一个生物体或生态群落上，并最终决定其形态和生存的物理、化学和生物等因素的综合体。★★M环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科环境心理学更多地强调物理环境。相互性是指一方面强调人们怎样受环境影响，另一方面也关注人类对环境的影响和反应。一、相关学科的渊源◆英国经济学家马尔萨斯Malthus提出人口增长的趋势永远快于生产的增长。如果不加控制，人口总是按几何级数增长，而生活资料只能按照算数级数增长，人口扩张到生活资料仅能够维持生存的极限时，就会出现饥饿、战争和疾病。◆19世纪后半叶，德国动物学家海克尔Haeckel将生物与环境关系的研究定义为一个新的学科领域生态学，它探讨个体、种群、群落、社会、生态之间的相互作用。◆派克Park提出的人类生态学，它重视环境的影响是很自然的二、有关理论1、强调环境的物理特性。心理物理学和行为主义都强调环境的客观性，主张行为由环境引起。心理物理学是研究心理量与物理量之间关系的科学。费希纳认为心理物理学是一门讨论心物的函数关系或相互关系的科学。2、调环境的现象性质A、格式塔学派对环境知觉的研究德国的魏特默Wertheimer，苛勒Kohler和考夫卡Koffka合作，渐成为格式塔学派的核心人物。主张环境知觉的整体性，即整体大于部分之和。B、★★J/M布伦斯瑞克的透镜模型布伦斯瑞克Brunswik由于提出测量知觉恒常性程度的公式而著名。他认为建构环境知觉时，主体起着非常主动的作用尽管我们从世界上接受的原始信息常常有缺陷或被误导考试学习软件商城（examebook.com）出品QQ593777558更多自考课程（真题、笔记、音频）请至官网www.examebook.com但当我们把得到的感觉信息与过去的经验结合起来时，就会导致对环境真实状态的评估。人是主动的信息加工者的思想，是目前探讨人们如何加工环境信息的理论的前身。C、拓朴心理学格式塔场理论德国心理学家勒温Lewin提出的场论认为，人的心理、行为决定于内在需要和周围环境的相互作用。当人的需要尚未得到满足时，会产生内部力场的张力，周围环境则起着导火索的作用。勒温提出一个命题公式BfP，Ef{BfP，E}行为是人P和环境E的全部事态函数f。3、生态心理学★★M生态心理学是环境心理学的前身之一。强调物理情景在整合人类行为中的作用，兴趣集中在物理环境对生活在这一环境中的人的影响。巴克，怀特建立了中西部人类行为现场观测站。4、环境心理学环境心理学是关注人与环境相互作用和相互关系的学科环境心理学这一名词到20世纪60年代初才出现。1970年，第一本环境心理学教材出版美国心理学会议APA1978年正式成立人口与环境心理学分会。国际应用心理学联合会也成立了环境心理学分部。1981年欧洲成立了国际人类及其物理环境研究学会，同时创办了环境心理学杂志三、现状及发现趋势1、20世纪60年代后期，环境心理学出现70年代开始发展起来的理论如拥挤、认知发展理2、80年代进入了蓬勃发展的时代3、19891994年间，新的研究成果关注居住环境、工作场所、医院、学校、监狱、大型社区环境的特点。总之，J从19891994这五年来，环境心理学有如下特点考试学习软件商城（examebook.com）出品QQ593777558更多自考课程（真题、笔记、音频）请至官网www.examebook.com1更多的研究是在现场而不是在实验室进行的，这与这一阶段环境设计研究较多有关2研究者都开始注意研究工作的连续性，重复或扩展早期工作的研究增多，表现出累积相关知识的努力。3研究反映出日前工作所用的多重方法，涉及多种情境和多样人群，特别包括不同文化背景的被试，跨文化的比较和整合成为众多学者关注的焦点。4多学科间的合作越来越多，属于心理学的研究成员大约只占一半左右。四、发展前景斯托考尔斯提出，在21世纪也许会在其他主题上有更突出的发展在外层空间的生活和工作会有什么特点如何形成有效的政策，以减少工业化和发达国家对自然资源的无限度消耗。将来的研究会受到下列因素的影响1全球环境变化2群体间暴力和犯罪3新的信息技术对工作和家庭的影响4人们健康花费的提高，对促进健康的环境策略感兴趣，以及社会老年化进程。★★J举例说明，全球化的环境心理学★★独特的历史，地理，社会变化和政治因素已经影响了环境行为研究的方向。不同国家的环境心理学家使用同样的研究方法和技术，但他们的兴趣和研究问题的特点是不同的。如，日本的自然灾害发生频繁，于是对自然灾害，如地震、洪水及自然灾害对个体行为的实际影响，就特别引起日本环境心理学家的兴趣。而人少，气候寒冷的瑞典，环境心理学家更关心的是保护能源和风景的研究。在各国，环境心理学发展的特点也反映了这门学科问题指向的特点。随着社会的发展，全球化进程的推进，不同国家不同地区往往面临共同的问题。如地球臭氧层的破坏，全球变暖，自然资源的减少，以及先进的电子通讯技术渗透到人们生活的各个方面，因此，将来不同国家和地区的环境心理学除了会继续发展特定的主题外，还应对共同面临的问题共同攻关，寻找适用广泛的解决方案。考试学习软件商城（examebook.com）出品QQ593777558更多自考课程（真题、笔记、音频）请至官网www.examebook.com中国的环境心理学还处于学习、模仿的阶段。大力开展环境心理学方面的研究，解决实际问题，充实本土化的研究成果，是我国环境心理学发展的迫切要求。第二章环境心理学的研究方法P17TX科学的目标是控制、预测和理解。M主试就是实验者，即主持实验的人。他可以给被试发出刺激，通过试验收集心理学的资料。M被试就是被实验者，实验对象。它接受主试发出的刺激并作出反应。被试既可以是人也可以是动物。M变量指的是可以在数量上或性质上改变的事物的属性。如声音的强度可从小到大，这是数量的变量人的性别有男有女，这是性质的变量。一项心理学实验通常包括这三个方面的变量自变量、因变量和额外变量。自变量和因变量是相互依存的，没有因变量，也就无所谓自变量，反之亦然。M自变量即刺激变量，它是由主试选择和控制的变量，它决定着行为或心理的变化。M因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。。对因变量的选择和测量需要考虑以下主要的几个问题⑴因变量的可靠性信度，即一致性，同一被试在相同的实验条件下应得到相近的结果，否则就缺乏一致性，这种因变量是不可靠的。⑵因变量的有效性即效度。当因变量的变化确实是由自变量而不是其它因素造成的，这种因变量就是有效的⑶因变量的敏感性。J如何解决实验中出现的高限和低限效应自变量的变化可以引起相应因变量的变化，这样因变量是敏感的，否则就说因变量是不敏感的。不敏感的因变量有两类典型的例子1、高限效应天花板效应，即要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平的自变量都获得了很好的成绩，没有什么差别，解决方法可采取加大任务难度。考试学习软件商城（examebook.com）出品QQ593777558更多自考课程（真题、笔记、音频）请至官网www.examebook.com2、低限效应地板效应，即要求被试完成的任务太难，所有不同水平的自变量都获得了很差的结果，没有什么差别，解决方法可采取减小任务难度。M额外变量即在实验中应该保持恒定的变量。在确定了自变量与因变量之后，就应该使实验的其他因素保持恒定。M自变量混淆如果应控制的变量没有控制好，它就会成为造成因变量变化的一个原因，于是很难明确说明因果关系。我们把研究者的自变量与一些未控制好的因素共同造成了因变量的变化，叫自变量混淆。也可以说额外变量是潜在的自变量。J环境心理学有哪些研究类型/科学研究有哪些类型根据研究的类型和所揭示的变量之间的关系，可以将研究分为不同的类型，如实验研究、相关研究和描述性研究等。M描述性研究通常是在研究的初期，利用各种数据取样的技术，通过观察主要是现场观察，客观的记录下一些行为和心理现象的发生，它常常只能得到一些定性的结果。M实验研究通常是改变一个或几个自变量，考察它们对因变量的因果效应。M相关研究是通过测定一系列变量来考察这些变量相互关联的程度，以及从一个或几个已知的变量对另一个变量的预测。研究方法之实验方法TX1、实验地