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关于马克思主义政治经济学原理教学基本要求(2003年)修订的几点说明顾海良顾钰民(1.武汉大学商学院,湖北武汉4300722.同济大学文法学院,上海200092)根据教育部两课教学改革的总体要求,我们对马克思主义政治经济学原理教学基本要求进行了修订。下面就新修订的教学基本要求作一说明。一、修订教学基本要求是两课教学改革的要求按照教育部关于两课改革和发展的总体要求,对马克思主义政治经济学原理教学基本要求的修订的总体要求是,坚持以邓小平理论为指导,全面贯彻三个代表重要思想,进一步提高教学效果和教学质量,更好地体现教学内容的时代感,在加强针对性、生动性和实效性,在增强吸引力、感染力上下功夫,从而使教学更加贴近时代、贴近现实、贴近学生的思想实际,更为准确地反映马克思主义政治经济学的科学原理和科学精神,更好地反映两课教学的基本特点和要求。1998年制定的教学基本要求在体系和内容的安排上,吸收了原马克思主义基本原理及相关课程教学的有益经验,较好地反映了当时理论与实践发展的要求,为近年来该课程的改革和建设打下了良好的基础。随着时代和实践的发展,马克思主义政治经济学与时俱进地得到了发展和创新同时,大学生的思想实际和关心的问题也发生了显著的变化。因此,从深化两课教学改革的新的要求来看,原教学基本要求有两个方面亟待改进和完善。第一,在教学框架结构和体系安排上,原教学基本要求只有马克思主义政治经济学资本主义部分的内容,而没有社会主义部分的内容,从而就在全面体现马克思主义政治经济学体系的完整性和科学性上存在不足,在教学内容要紧密结合社会主义经济改革和现代化建设实际发展的要求上也有距离。第二,在教学内容上,原教学基本要求没有充分反映马克思主义政治经济学基本原理在新的历史条件下的发展,特别是对经济全球化背景下当代资本主义经济关系的新变化没有新的阐述,对当代社会主义经济关系的新变化和市场经济理论的新发展基本没有涉及。这些直接影响着大学生对马克思主义政治经济学基本原理的全面把握,以及对马克思主义政治经济学与时俱进理论品质的深入理解。因此,要凸现马克思主义政治经济学原理教学的时代感、针对性和现实性,一方面必须在教学框架结构中增加政治经济学社会主义部分的内容,要充分反映我国改革开放以来,特别是近十多年来在建立和完善社会主义市场经济体制中的理论创新另一方面对政治经济学资本主义部分的内容,也要结合经济全球化的现实,结合当代国际垄断资本主义变化的实际,作出新的理论阐述。同时,要从大学生的思想实际出发,更好贯彻理论联系实际的原则,在教学的针对性和生动性上下功夫,切实增强教学的吸引力和感染力。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,在中国社会主义经济建设和经济体制改革方面提出了许多新的理论观点。这是马克思主义与时俱进的理论品质的生动体现。马克思主义政治经济学原理课的改革也要与时俱进,要充分反映党的十六大对马克思主义政治经济学的理论创新。2003年的教学基本要求修订的重要指导思想之一,就是要使党的十六大对马克思主义政治经济学的理论创新和三个代表重要思想,在马克思主义政治经济学原理中得到充分体现。二、教学基本要求修订的基本设想按照教学基本要求修订的指导思想,根据两课教学改革和建设的总体要求与目标,对教学基本要求修订的基本设想是第一,构建教学新框架。对马克思主义政治经济学原理的基本理论、体系、主要内容作一梳理,从两课教学的特点和要求出发,构建这门课程新的教学体系和框架。对原有的教学内容进行调整,缩减自由竞争资本主义部分的内容,充实当代资本主义部分的内容,新增社会主义部分的内容,反映马克思主义政治经济学在当代的最新发展。第二,建立教学新体系。对原有教学体系进行较大的调整,以科学认识资本主义发展的历史进程为线索,构建资本主义部分的教学体系以社会主义市场经济的发展为线索,构建社会主义部分的教学体系以经济全球化发展为线索,形成国际经济关系的教学内容。第三,确立教学新重点。不仅突出关于资本主义经济关系和社会主义经济关系实质的理论,而且还关注马克思主义政治经济学关于社会化大生产的一般原理和经济运行的一般规律,把这些内容集中在一起提到重要的位置上。第四,增加教学新内容。按照要精的原则,对资本主义部分的内容做了较大的删减和调整,在此基础上增加社会主义部分的内容,充实马克思主义政治经济学在新的历史条件下发展的新内容,使新的教学基本要求能够体现时代特征,反映现实发展,以新的面貌出现。确立这一教学框架和体系,有利于解决以下两个矛盾一是原有内容调整和新增内容的矛盾。马克思主义政治经济学是随着时代和实践的发展而不断发展的,这种发展既体现为新的理论和观点的提出,也包含着对原有理论和观点的深化认识,还包括对只是在一定的历史条件下得出的结论的修正。要切实反映马克思主义政治经济学与时俱进的发展,必须对原有内容进行调整,增加新的内容。原教学基本要求基本上是按照资本论的框架体系制定的,如果这一框架体系不变动,教学内容的调整和增减就难以具体落实。构建现在的教学框架和体系,把教学的重点放在基本理论和一般原理上,突出基本理论和一般原理的枝干,删减一些过于具体、过细和现实意义不强的内容。在此基础上,增加对基本理论重大发展的内容以及反映当今时代特征和现实经济发展的内容,从而使原有内容的调整和新内容的增加在新的教学框架体系中得到较好的融合。二是教学内容和课程学时的矛盾。1998年确定的两课课程设置新方案中,马克思主义政治经济学原理为40学时(实际安排是36学时),目前增加学时的可能性不大。因此,必须在现有学时内来设计教学内容。要增加社会主义部分的内容,在学时不能增加的条件下,必然要与有限的学时产生矛盾,解决这一矛盾的可行办法,只能是按照要精的原则对教学内容进行删减。这样,资本主义部分的内容就不能简单地按照资本论的框架体系来编排,社会主义部分的内容也不能按照传统的框架体系来设计。这就要求教学框架和体系设计必须符合两课教学特点,处理好增加教学新内容与删减原有内容的关系,使整个教学内容与学时的矛盾能够得到较好解决。三、教学体系和内容修订的具体思路第一部分导论。在这一部分中,除了马克思主义政治经济学的性质、研究对象、研究方法等一些基本内容以外,主要突出了两个新的内容一是突出了马克思主义政治经济学是与时俱进的科学。通过对马克思主义政治经济学随着时代和实践的发展而不断实现理论创新的分析,深刻认识马克思主义具有与时俱进的理论品质。二是突出了对生产关系具体形式和运行方式的分析。根据江泽民同志七一讲话和十六大报告的精神,马克思主义政治经济学不仅要研究生产关系的性质,而且要注重对其具体形式的研究,即对经济体制、经济运行机制的研究,从而使马克思主义政治经济学的研究内容更具体、更贴近现实的发展。第二部分社会经济制度与经济运行的一般原理。这一部分内容主要论述马克思主义政治经济学的基础理论和一般原理,把握这些基础理论和一般原理是研究资本主义经济和社会主义经济的基本前提。主要有三个方面的内容一是关于社会经济制度变革的理论,主要揭示社会经济制度变革的一般规律。二是关于社会经济采取的基本形式,从社会经济的基本形态出发,揭示商品经济运行的一般原理。以历史发展为线索,说明商品经济是以社会化大生产为基础的、人类社会发展至今最基本的一种经济形态。市场经济是现阶段资本主义和社会主义采取的基本经济形态。因此,必须从理论上把握好商品经济的基本问题和商品经济的运行机制。三是关于商品经济的基本理论问题,重点是在全面、准确把握马克思主义劳动价值理论内涵和基本观点的基础上,在新的历史条件下深化对劳动和劳动价值理论的研究和认识,突出马克思主义政治经济学的基础理论在新的历史条件下的新发展,并围绕价值规律这一商品经济的基本规律,展开对商品经济运行机制内容的分析。第三部分关于资本主义部分的内容。这部分内容分为两大块,按照先揭示资本主义经济关系的本质,再分析资本的运行和资本关系在国际范围的发展这样的思路来安排。一是资本主义生产关系的实质及其发展阶段。首先揭示以生产资料私有制为基础的雇佣劳动制度是资本主义生产关系的实质,从对劳动力商品特殊性的分析出发,说明剩余价值是怎样生产出来的。剩余价值生产出来以后,又怎样被各资本家集团所分割,并转化为各种收入形式。这就把资本主义经济关系的本质,剩余价值的生产和占有作为一个整体内容来加以阐述。其次是关于资本主义发展阶段的内容,主要分析自由竞争资本主义阶段经济关系的特征,私人垄断资本主义阶段经济关系的特征,以及国家垄断资本主义阶段经济关系的特征。按照历史发展的进程,认识资本主义经济关系的变化。再次是分析资本主义发展的历史进程。按照生产力与生产关系矛盾运动的客观规律,揭示资本主义发展的历史趋势,以发展的观点科学认识资本主义发展的历史进程二是资本的运行。这部分内容是在揭示资本主义生产关系本质的基础上,重点分析社会化大生产和现代经济运行的一般规律,因此,撇开资本的性质,其原理同样适用于社会主义经济的运行。具体分为三大块一是自由竞争资本主义阶段资本运行的内容,包括个别资本运行的理论,主要是资本循环和资本周转的内容社会资本运行的理论,主要是社会资本再生产以及顺利实现的条件。这些内容反映了社会化大生产的一般规律。二是垄断资本主义阶段资本运行的内容,私人垄断阶段主要分析垄断形成以后资本运行出现的许多新特点。国家垄断阶段主要分析国家成为经济活动的重要主体以后,经济运行出现的进一步变化,分析国家对经济活动调节和干预的主要内容、方式和手段,以及国家垄断对资本主义发展的作用和产生的影响。三是垄断资本主义经济向国际范围的扩展,主要分析垄断资本向国际范围扩展的基本形式,生产的国际化和资本的国际化,跨国公司的发展,垄断资本的国际化发展对世界经济发展产生的影响,以及资本主义不同类型国家之间的矛盾、摩擦与协调。第四部分关于社会主义部分的内容。由于社会主义部分的内容是新增加的,如何从两课教学要求出发来设计这部分的理论框架、体系和内容结构,没有现成的经验。作为一种探索,这部分内容也分为两大块,具体是这样安排的先揭示社会主义生产关系的实质,再分析社会主义市场经济的运行。整个分析思路与资本主义部分基本上是对应的。一是社会主义生产关系的实质与经济制度。这一块内容主要突出了以下两个方面一是揭示社会主义经济关系的实质是以生产资料公有制为基础,以按劳分配为原则,以劳动者共同占有生产成果,以共同富裕为目标的经济制度。通过对社会主义经济关系的实质和基本特征的分析,首先把握好对社会主义经济制度的认识。二是分析中国的发展还处在社会主义初级阶段,采取的是市场经济的形式,具体分析社会主义初级阶段基本经济制度的内容,以及个人收入分配制度具有的特点。这一层次的分析是要说明社会主义经济制度在现阶段的具体体现,从而把对社会主义经济关系的实质与在现阶段的特征统一起来。关于社会主义市场经济理论的有关内容不在这里展开,以避免与邓小平理论和三个代表重要思想概论课中的有关内容更多的重复。二是社会主义市场经济体制和经济运行。这部分内容是对社会主义生产关系具体形式以及经济运行机制层次的分析。分为两大部分一是围绕社会主义市场经济体制的基本框架来展开。基本上把原来在邓小平理论概论课中的相关内容调整过来,具体包括现代企业制度、市场体系和价格机制、宏观调控体系、社会保障体系等。二是围绕经济运行机制的内容来展开。主要分析计划与市场的关系,以及计划机制和市场机制的主要特点等。这部分内容原来在邓小平理论概论课中没有过多的展开,强化这部分内容,目的在于更好地把握社会主义市场经济的运行问题。第五部分经济全球化与国际经济关系。这部分内容包括三个方面一是经济全球化发展的客观趋势,主要分析经济全球化发展的物质条件、现实基础、重要推动力等问题,以及经济全球化发展对世界经济产生的影响。二是经济全球化与资本主义经济关系,主要分析经济全球化对不同类型的资本主义国家经济发展产生的不同影响,以及资本主义国际经济关系呈现出的新特点。三是经济全球化与中国经济发展的内容,主要分析经济全球化对中国经济发展带来的机遇和挑战,经济全球化条件下中国经济发展具有的新特点,以及如何全面提高对外开放水平等。在这一部分的最后,还安排了社会主义制度与资本主义制度的并存和共同发展是一个长期的现象,中国经济如何在两种制度并存、竞争与合作的条件下实现自身发展,以及科学认识社会主义发展的历史进程等内容。本次教学基本要求的修订,在框架上作了较大的变动,在体系上作了较大的调整,在内容上作了较大的增减。这是根据马克思主义政治经济学理论发展和两课教学实践提出的新要求进行的一次改革尝试。尽管这一教学基本要求经过较长时间的酝酿,在不同的范围内多次征求意见和修改,但应该说还是不够成熟的,恳切希望广大两课教师在教学实践的基础上提出修改意见。
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