2014江西三支一扶考试行测技巧：标点符号隐含玄机

1 版权所有 翻印必究 中公教育 给人改变未来的力量 中公教育学员专用资料 2014 江 西 三 支 一 扶 考 试 行 测 技 巧 ： 标 点 符 号 隐 含 玄 机 很多考生不太注意标点符号的重要性，总会在考试中将其做忽略使用，今天我们 三支一扶考试 的专家就来为大家详细分析标点符号隐含玄机 ! 言语理解与表达的考试当中，有很多标点符号是辅佐信息，能帮助作者确切地表达自己的思想感情，同时，也可以帮助我们考生快速准确的理解文段。所以，考生在阅读文段的过程中，不仅要阅读文字的有效信息，还要有意识的观察文段中出现的标点符号。那么有提示性作用的标点符号 有以下几种： (1)冒号、破折号：具有解释说明的作用 ； (2)分号、顿号：引导并列关系 ； (3)双引号：援引观点、强调特称、反语讽刺 ； (4)括号：补充说明 ； (5)问号：设问引出话题，反问表达态度的倾向性，疑问表达不确定性，可能带有倾向性。 例题 1：中国古人将阴历月的大月定为 30天，小月定为 29天，一年有 12个月，即 354天，比阳历年少了 11天多。怎么办呢 ?在 19个阴历年里加 7个闰月，就和 19个阳历年的长度几乎相等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了 160年。 这段文字主要 阐明的是 ( )。 A.古代阴历中闰月设置的规律与作用 B.中国古代历法在当时有先进水平 C.阴阳历调和问题在古代是个世界性问题 D.中国古代如何解决阴阳历差异问题 【解析】 D。主旨概括提。文段第一句话，通过 “ 怎么办呢 ?” 这一疑问句，提出我国阴历和阳历的差异问题，第二句话，紧接着进行解答，那么此段话的主要内容就是在阐释我们古代是如何去解决阴阳差异问题的，所以选择 D 答案。文段没有体现闰月设置的规律和作用，故排除 A；B 仅仅是文段最后一句话的补充说明 ；C 无中生有。 例题 2：我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对 词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。 这段话中的 “ 基本要求 ” 指的是 ( )。 A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动 B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程 C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定 2 版权所有 翻印必究 中公教育 给人改变未来的力量 中公教育学员专用资料 【解析】 C。词语理解题。首先定位到原文，基本要求出现在文段的第三 行，紧接着后面的标点符号为冒号，冒号表示解释说明的作用，故只要对后面的文段进行理解就能知道基本要求的含义，冒号后面的主要内容又侧重在结论关联词 “ 因此 ” 之后，强调的是走群众路线，排除没有群众路线这一主体内容的选项 AB，综合比较 CD， D 更侧重语言文字由谁决定，故选择 C 答案。 例题 3：欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加融洽 ；欣赏你的下属，下属会更加努力地工作 ；欣赏你的爱人，爱情会更加甘甜 ；欣赏你的学生，学生会更加可爱。 _。 横线处应填入的句子是 ( )。 A.用欣赏的眼光打量周围，你会觉得世界变 得更加和谐 B.用欣赏的眼光打量他人，你会觉得他人都对你友好 C.世界并不缺乏美好，就看你有没有发现美好的眼光 D.自己的心情美好，世界就美好 【解析】 A。文段的前面四个都是分号，表示并列，表示欣赏什么，就会怎么样，最后一句是句号，说明最后一句是全文的总结，那么就选择用欣赏的眼光去观察，但是文段没