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文档简介

1 / 3 教案示例浮力的利用 详细介绍：教案示例 浮力的利用 课时： 1 课时 教学要求： 1理解调节物体所受的重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力 2知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理 教具：形状、体积相同的铁块、木块各一个，卷成一团的废牙膏皮 (底部已剪去 )，橡皮泥，玻璃水槽 2 个，自制潜水艇模型 (参见本书图 12 3)，潜水艇挂图 教学过程 一、复习提问 演示：先让学生注意铁块、木块体积相同，而材料不同，然后把铁块、木块一同浸没水中， 同时放手，让学生观察 依次提出下列问题，让学生回答，教师小结 1浸没在水中的木块、铁块，各受到什么力的作用？为什么一个浮起，一个沉下？ 2浸没在水中的木块，铁块受到的浮力相等不相等？为什么？受到的重力相等不相等？为什么？ 3木块、铁块的体积相等，为什么受到的重力不相等？ (引导学生认识是因为密度不相等 ) 小结：像铁块、木块这些实心的物体，有的密度比水大，有的密度比水小，把它们浸没在水里，密度比水大的，下沉；密度比水小的，上浮；如果物体的密度跟水一样，它将怎样呢？ 二、讲新课 将橡皮泥、废牙膏皮 (铝的 )分别放在两个玻璃水槽旁 教师讲：橡皮泥、铝的密度都比水2 / 3 大，能不能使密度比水大的橡皮泥、牙膏皮浮在水面上？ (找两名学生分别做这两个实验，并让他们每个人试着说明自己采用的办法为什么能达到要求然后，教师就着做成船形的橡皮泥、空心的牙膏皮小结 ) 小结：密度比水大的物质，做成空心，就可以浮在水面上这时，这个物体受到的重力虽然没变，但它排开水的体积增大了，受到的浮力增大了 边讲边板书： 三、浮力的应用 1采用 “ 空心 ” 的办法能增大可以利用的浮力 教师讲：密度小于水的物质，像木材，做成独木舟 “ 空心 ” ，能增大可以利用的浮力，运送更多的人和货物密度大于水的物质，像橡皮泥、铝，做成空心，也能调节它受到的重力和浮力的关系，使它下沉、悬浮或漂浮现在看看技术上怎样利用这个道理先看看轮船 问：轮船是钢铁做的，钢铁的密度比水大还是比水小？轮船为什么能浮在水面上呢？ (根据学生的回答，边小结边板书 ) 2浮力的利用 (1)轮船用空心办法，增大体积，增大受到的浮力 问：如果一只轮船，它本身和 装的货物总重 100000N，它受到的浮力多少牛？它排开的水重多少牛？它排开的水的质量是多少吨？ (简单交代什么叫排水量 ) 讨论：这只船如果从河水驶入海里，它受到的浮力变不变？它排开的水的体积变不变？它是沉下一些，还是浮起一些？ (2)潜水艇 演示：潜水艇挂图，潜水艇模型 (边讲解边板书 ) 用改3 / 3 变水舱中水量的办法，使潜水艇受到的重力大于、等于或小于受到的浮力 (3)气球和飞艇 (让学生看课文而后问学生 ) 问：气球、飞艇采用了什么办法使它能够受到空气的浮力而升空呢？ (根据学生的 回答板书 ) 用充密度小于空气的气体的办法，使它受到的浮力大于重力而升空 讨论：要使充了氢气、升到空中
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