中考语文综合性学习题之攻略[精品资料]

中考语文综合性学习题之攻略 -精品资料 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 一 综合性学习是一种新型的学习方式和教育活动，是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作、听说训练的过程中让学生自动参与，主动探究，重在突出学习过程的一种学习活动。因而综合性学习题是中考语言卷中常见的一种题型，从内容设计上看，有以下几种类型： （一）语文知 识和能力的综合运用型。 一般来说，这类考试题不以知识性问题为命题点，不考查具体、单一的语文知识，通常关注的是学生探究、学习的过程，强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。如：学习了 “ 鸟 ” 、 “ 广告多棱镜 ” 两个专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。 （ 1）选用一句切合语境的唐诗填空。 如果我们不采取护鸟措施，可能会导致 “ 千山鸟飞绝 ” ；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_” 。 （ 2）请用简洁的 语言评点下面的一则广告。 虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联） 评点：_ （ 3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20 个字） _ 答案：（ 1）处处闻啼鸟（其他符合语境的唐诗亦可）。（ 2）答题要点：语义双关， “ 毫末 ” 、 “ 顶上 ” 巧扣“ 理发 ” ；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。（ 3）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。 （二）书本学习与实践活动的紧密结合型。 这种题型主要考查学生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。 如：如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌 入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地 “ 农家乐 ” 旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在 “ 农家乐 ” 玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上 “ 荡秋千 ” ，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在 “ 农家乐 ” 摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前 “ 农家乐 ” 旅游尚待引导规范。 （ 1）请你对不文明的游客说一句得体的话。 （ 2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为 “ 农家乐 ” 接待方设计一条宣传标语。 （ 3）请为你熟悉的村庄写一段推 荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。 _ 答案：（ 1）示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）（ 2）示例 ：留下城市文明，带走农家快乐；示例 ： “ 农家乐 ” ，乐农家。（要求内容明确，表述明晰）（ 3）要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。 （三）地 方特色文化，中华传统文明向学生渗透型。 这种题型通过扩大知识面回到语文的 “ 综合性 ” 的根子上，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱中华文明的人文精神。 如；请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。 （ 1）根据所提供的信息填写相应的节日名称。 农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。 公历 5 月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。 （ 2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。 请简要概括青年人对中国传统节日和 “ 洋 ” 节日的认同情况（不 超过 25 个字。） _ 你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。 _ 结合 “ 相关链接 ” ，就如何 “ 保卫 ” 传统节日提出你的建议。 _ 答案：（ 1）重阳节、母亲节。（ 2） 答出 “ 对 洋 节日的认同度高于中国传统节日 ” （或：更喜欢 “ 洋 ” 节日）；或 “ 对 洋 节日认同度高，对中国传统节日认同度低 ” 即可。 【答案示例】 “ 洋 ” 节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感 高的 “ 洋 ” 节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。（能谈出自己的看法，言之有理，语言简明、顺畅即可。） 【答案示例】加大保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入 “ 申遗 ” 程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，人文化。（有自己的见解，言之有理， 语言简明、顺畅即可） 语文综合性学习的真正意义，在于让学生学会用语文知识、语文能力解决学习、生活中的问题。那么，教师在指导学生解析综合性学习题时，就应以激发学生的兴趣和参与热情为前提，学习活动的选题应贴近学生，注意对学生活动的指导。更重要的是要为学生创设实践情境，通过引导，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。在教学实践中我具体指导与开展的操作如下： （一）积累规律性知识。 综合性学习不同于过去的语言运用，也不同于口语交际。它侧重于相关知识的综合，规律性知识的探讨与运用。平时 ，就应以话题式综合性学习为核心，多积累规律性的知识，这是做好这一类题目的前提。 （二）依题择法，依问作答。 综合性学习不仅考查知识，而且考查运用知识解决问题的能力。不同的题目，有不同的做法。有的要注意思维的归纳与演绎，有的要注意发散与思考，也有的要注意创新。要区别对待，不能统一视之。要明确题意，把握要求，抓住重点品味分析，探寻规律，合理答题。 （三）敢于创新。 综合性学习要充分考虑知识之间的联系，不同学科的联系，学习与生活的联系，知识与能力的联系。做题时就要做纵向和横 向的比较，用 “ 发现 ” 的眼光去发现个人的新的见解与感悟。展示个人的创新意识，敢于创新，大胆创新。 于漪老师说： “ 哪一门学科能有语文那样的灵动蕴藉；哪一片天地能有语文世界的斑斓多彩。 ” 语文综合性学习作为一个全新的教学领域，在教学理念、教学内容、教学方式等诸多方面为语文教育注入了新的活力，我们坚信通过今后不断的实践、探索与研究，它一定会成为语文天地中的奇葩。 阅读相关文档 :蒙西发电厂二次风机高压电动机变频器节能改造 心灵的理疗师 在亲子活动中进行爱的教育 一种新型全自动智能旋流式高压反冲洗过 滤站的研制 浅议幼儿水墨作品的有效评价 美术活动中幼儿创造力的培养 交互式电子白板在幼儿园教学中的应用 运用生活教育理论 ,优化幼儿数学教育 中小学舞蹈创作浅识 班主任必须用 “ 心 ” 教会学生创新 中等职业学校教师如何备课 多元化音乐欣赏教学初探 中职幼师班学员珠心算教学初探 辅导员如何帮助学生做好就业工作 工程热力学课程的教学方法初探 信息化时代高职院校统计学原理教学模式初探 积极反