鄂教版小学二年级品德与生活上册教案

鄂教版小学二年级品德与生活上册教案 一、教材分析： 鄂教版品德与生活二年级上册教材是今年第一次使用，本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上 （ 1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通 事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。 （ 2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。 （ 3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志 品格的教育。如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明” 、我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。 （ 4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。 二、学习目标： 第一单元“生日的祝福”， 4 个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇 敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。 第二单元“美丽的秋天”， 4 个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。 第三单元“动手动脑更聪明”， 3 个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在 发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。 第四单元“你好，人类的朋友”， 4 个主题活动带头学生走进动、植物王国中，使学生知道所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起，是人类亲密的朋友。 三、学习重点 第一单元：生日的祝福 、能看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标不断进步。 、喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢家人、老师和同学对自己的帮助。 、知道国庆节的意义，为自己是共和国的一员而感到自豪和光荣。 、了解红领巾的意义，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用红领巾激励自己不断进步。 第二单元：美丽的秋天 、感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。 、了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道，培养科学探究的兴趣。 、了解秋季运动会的常识，培养基本的班级荣誉感和文明行为。 、知道秋天的一些保健常识。 第三单元：动手动脑更聪 明 、掌握一些游戏玩法的小窍门。 、会发现生活中的小问题，并能找到问题的答案 、有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。 、面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不气馁。 第四单元：你好，人类的朋友 、爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。 、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。 3、关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。 四、学习难点 第一单元：生日的祝福 、集体生活中，能与他人 合作、交流、分享感受、想法和活动成果。 、能体会到在自己的成长过程中，家人和老师等都给予了关爱，初步学会感恩。 、热爱祖国；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。 、增强做一名少先队员的光荣感和使命感，愿意在红领巾的激励下不断进步。 第二单元：美丽的秋天 、观察秋天的季节特征，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。 、了解一些秋天的节日习俗，热爱祖国的传统文化。 、体验运动会的喜悦，愿意与别人分享快乐。 、掌 握一些基本的秋天保健常识。 第三单元：动手动脑更聪明 、动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门，学习探究的方法。 、能够面对生活中的问题，并找到解决问题的方法。 、应用多种办法收集问题资料，并进行简单的整理和解析。 4、有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。 第四单元：你好，人类的朋友 、培养学生初步的环境保护意识。 、从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。 、懂得关心动植物是关心人类自己。 五、学情分析 品德与生活课程 是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、（遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。）开放性（面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。）活动性、（课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。）等基本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人 。 六、学习措施 1、全面把握课程目标 学习过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的学习观念，通过多种学习活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习 惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在学习时要 善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用学习组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官 去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实学习内容 教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的学习内容与语文等学科学习内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的学习内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。学习内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把学习内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及 时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展学习空间 学习要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，学习空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 6、加强道德行为的教育。 品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强 品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。品德与生活课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，而是要培养学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在学习中要注意：强化学生道德行为习惯的训练；加强情感学习，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的学习过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。 7、提倡生活化的评价。 品德与生活课标明确提出了“人性化 、生活化的评价”。评价应是人与人互动交流的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分，利用评价对学生的成就进行鼓励，对不足提出改进的建议，保证课程目标的实现。 七、学习进度表 一、生日的祝福（ 6 7 课时） 1我们班一岁了（ 1） 1 2我的生日（ 2） 生日那天 1 我要感谢的人 今年生日我还想 我们一起 过生日 1 3共和国的生日（ 2 3）开国大典 1 为祖国妈妈自豪 1 欢度国庆 1 4少先队的生日（ 1） 1 二、美丽的秋天（ 9 课时） 5 秋天到了（ 2）收获的季节 1 我们一起来品尝 1 6 秋天里的传统节日（ 2） 月儿圆，人团圆 1 重阳节，敬老人 1 7 秋季运动会（ 2） 开 运动会啦 1 大红花奖给谁 1 8 健健康康过秋天（ 3） 我们一起来锻炼 1 坚持锻炼身体好 做个小沙包 1 秋天的保健 1 三、动手动脑更聪明（ 810 课时） 9玩中有窍门（ 1 2） 1 10 做有心人（ 4 5） 发现小问号 2 3 小问号挺直了腰 2 3 11做中学，我快乐（ 2） 勇敢试一试 1 失败了没关系 1 四、你好人类的朋友（ 68 课时） 12亲密的朋友（ 1） 1 13. 我喜爱的动植物 （ 1） 1 14 可爱的生命（ 3） 它们在生长 2 （植物、动物各 1 课时） 生命的力量 1 15 爱护我们的朋友（ 2） 当我们伤害了朋友 1 让我们永远做朋友 1 第 1 课我们班一岁了 活动设计 : 学习目标 ： 1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。 2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。 3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。 学习重难点： 为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做 更大的努力。 学习方法： 讨论、游戏 学习准备： 收集自己或集体取得荣誉 学习时间： 1 课时 学习过程： 1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？ 2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。 3、小结要点：升入二年级了，我们真开 心，因为我和我们班都长大了一岁。 4、交流展示。 （ 1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步 ；说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？ （ 2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。 （ 3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板” 5、讨论。 （ 1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？ （ 2）学生讨论， 教师引导。 6、小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。 7、游戏活动 祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。 （ 1）出示祝福树、机箱袋等 （ 2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在 “祝福树”上 （ 3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。 （ 4）全体师生齐唱生日歌。 师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成 长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。 8、分组交流新学年的打算并评出好的。 9、指名上台演讲 四、小结 同学们都写的很好，但一定要做到。 第一单元生日的祝福 1、我们班一岁了 主题目标： 1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的快乐。 2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，能大胆说出自己的变化。 3、为班级的进步与成长而高兴，并愿为集 体进步做更大的努力。 学习过程： 1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？ 2、交流：学生自由交流各自的发现和感受。 3、小结：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。 4、交流展示： （ 1） 你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？ （ 2） 师生共同回顾、交流并展示个人和班级在过去的一年中取得的各项成绩。 5、讨论：一年来，我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳？ 6、小结：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步，我们和班级在一起成 长。 7、活动：祝福班级生日 （ 1）为班级齐唱生日歌。 （ 2） 每人写一句祝福班级的话，并在班上大声的说出来。 8、总结：今天，我们高兴的迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢 ?请同学们思考并写出一份自己新学年的打算。 2、我的生日 主题目标： 1、能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。 2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。 3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提 出新的要求。 学习过程： 一、生日那天 1、导入：出示小朋友过生日的图片，请学生猜一猜图中小朋友在干什么，心情怎样。 2、介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！ 3、小结：我们每个人都有自己开心的生日体验。 4、绘画：从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。 5、说一说：你画的这次生日为什么难忘？ 6、小结：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。 二、我要感谢的人 1、导入：听歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？ 3、小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把他抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀。 4、故事会 我的成长故事 学生自愿上台说一所关心帮助过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。 5、小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？ 6、手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关心自己的人们表达感谢。（感谢卡、短信、手工） 三、今年的生日我还想 1、导入：今年的生日你想怎样过 ? 2、交流：每个同学 说出自己的生日，其他同学认真倾听。找出和自己同月生日的同学。 四、我们一起过生日 1、讨论：同月生日的学生坐在一个小组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。 2、评议：每组请一个代表说自己小组的集体生日计划。全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。 3、活动：集体生日会 3、共和国的生日 主题目标： 1、知道 10 月 1 日是共和国的生日，也是国庆节。 2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。 3、了解今天中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。 学习过程： 一、开国大典 1、导入：我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是哪一天？ 2、讲解：介绍共和国生日的来由。 1949 年的 10 月 1 日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年 10 月 1 日就被定为我国的国庆节。 3、欣赏图片：开国大典。说一所你的感受。 4、小结；新中国的成立是令全国人民欢庆鼓舞的事情。然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应该忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。 5、故事会：请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。 6、小 结：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该珍惜。 二、为祖国妈妈自豪 1、导入：今天老师给同学们带来了一段很美的录像。 2、看录像：播放反映新中国各个方面发展的录像，并引导学生交流。 3、交流：除了片中对祖国妈妈的介绍，你对祖国妈妈还有哪些了解？ 请学生将自己课外收集到的资料拿到台上介绍。 4、小结：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。 三、欢度国庆 1、导入：有谁知道国庆节是哪一天？ 2、欣赏图片：全国各地的人们都以丰富多彩的活动欢庆国庆节。 3、交流：学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。 4、祝福：每人为祖国妈妈说一句生日的祝福语。 5、讨论：我们还可以用什麽方式庆祝祖国的生日？ 6、小结：愿祖国妈妈生日快乐，愿我们的国家明天更强大。 少先队的生日 主题目标： 1、知道中国少年先锋队的建队日是 10 月 13 日， 10 月 13 日是少先队的生日。 2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。 3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。 学习过程： 1、导入：出示日历牌，这是一个很重要 的日子，有谁知道它是什么日子 ? 2、回顾交流：去年的这一天我们学校开展了哪些活动？ 3、了解少先队的相关知识 认识认识大队旗、中队旗和小队旗。 用知识竞赛的方式引导学生了解一下知识： 1）红领巾表示什么？为什么把它誉为红旗的一角？ 2）会敬一个标准的队礼，说说它表示什么意思。 3）唱一段队歌。 4）少先队可以开展哪些活动？ 5）少先队的呼号怎样呼？怎样答？ 4、故事会 1）导入：在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。 2）教师讲述儿童团的故事，引导学 生讨论内容，说说自己的感受。 3）其实我们身边也有许多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？ 学生交流各自收集的身边的优秀少先队员的故事。 4）讨论：联系实际说说自己该如何向这些优秀少先队员学习。 5、小结：人人都要争做优秀的少先队员。 第二单元 美丽的秋天 5、秋天到了 主题目标： 1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。 2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。 学习过程： 一、收获的季节 1、播放歌曲：在希望的田野上，出 示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。 2、交流：在秋天里你有什么发现？（景色、收获） 3、诵读儿歌：引导学生有感情地诵读 18 页的儿歌，加深对秋天景色的认识。 4、让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。 画一画秋天美丽的景色 写一写关于秋天印象的日记 贴一贴秋天的图片 5、小结：秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。一望无际的田野里，棉花白 似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！ 二、我们一起来品尝 1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。 2、在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：这些果实的名称是什么？它有什么作用？说说它们的味道是什么样的？ 3、设计果实小名片：根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。 4、小游戏：我说你猜。 由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。 5、明理：观察 22 页图片，这个小男孩做的对吗？你想 对他说些什么？ 6、考考你： 1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？ 2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？ 6、秋天里的传统节日 主题目标： 1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团圆的幸福，关爱家人。 2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。 学习过程： 一、月儿圆，人团圆 1、播放月饼歌，学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。（教师简介） 2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。 3、学生交流各自过中秋节的活 动和心情。 4、品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆、和和美美。 5、交流：你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？ 鼓励学生采用多样化的交流方式，教师相机讲一讲海峡两岸的亲人互相思念，盼望团圆的故事。 6、小小故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传说。教师补充讲一讲：嫦娥奔月、吴刚和桂花树、月饼的来历。引导感受中秋节的美好。 三、重阳节、敬老人 1、提问：同学们，你们家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？他 们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。 2、尊敬老人是中华民族的传统美德。大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？ 3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教材画面想一想在老人节这一天，你准备为老人做些什么？ 4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。 5、小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。 6、讨论：尊敬老人，我们平时应该怎样做？ 7、情景表演：怎样跟老人相处，为老人服务。 8、手工：为老人做一张祝福卡。 7、秋季运动会 主题目标： 1、了解运动会的基本项目，养成参与意识。 2、遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识。 3、养成集体荣誉感。 学习过程： 一、开运动会啦 1、想一想：我们去年的运动会是怎样的场景？ 2、说一说：一年级同学参加了哪些运动项目？高年级的大哥哥、大姐姐参加了哪些运动项目？他们和我们参加了项目有什么不同？ 3、运动会项目集锦：让学生展示自己知道的运动项目。 4、采访：假如你是一名运动员，运动会上，你会怎么做？（努力练习，发挥体育特长，为班级争光） 假如你不是运动员，运动 会上，你会怎么做？（当拉拉队员，积极写稿件，为运动员做后勤服务） 5、写一写：运动会上最令你激动的事或场景是什么？把它记下来，和大家一起分享吧！ 二、大红花奖给谁 1、模拟表演：让学生模拟故事中的情境进行表演。 2、辨析：大红花应奖给哪个运动员？ 三位运动员表现出了三种不同的精神： 1 号勇敢、不放弃的参与精神 2 号帮助同学的友爱精神 3 号的竞争精神 3、 组织辩论赛。 1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。 2）小组讨论后，把握各自观点，说出自己的理由。 3）在全班范围内展开辩论。 4）小结：活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞争重要，参与精神与友爱精神也很重要。 8、健健康康过秋天 主题目标： 1、了解秋天可进行哪些有益的运动，初步养成健身的意识。 2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。 3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动 习惯，度过一个健康快乐的秋天。 4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。 学习过程： 一、我们一起来锻炼 1、热身运动：播放健康歌，教师带领学生做几节健身操。让学生亲身体验运动气氛，激发对运动的兴趣。 2、交流：热身运动后，你有什么感觉？ 3、小结：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身心健康。 4、我的锻炼计划：说一说自己最喜欢什么运动，秋天可以进行哪些运动？ 5、读儿歌跳绳歌，到操场上进行各种方式的跳绳运动。 二、坚持锻炼身体好 1、小调查：我们班上，哪些同学做到了每天坚持锻炼？不能坚持的同学是 什么原因半途而废的？ 2、讨论交流：锻炼身体有益身体健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？ 3、夸一夸：我们身边坚持锻炼做得好的同学。 4、锻炼小秘诀：请班上坚持做得好的同学介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。 5、“运动之星”评比活动。 每天能做到坚持锻炼，据给自己画一颗星。到学期末，比一比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。 玩中有窍门 学习目标 : 情感与态度 :通过活动 ,找到玩的窍门 ,产生探究的兴趣 . 行为与习惯 :探究有创意的玩法 ,初步培养学生探究的习惯 . 知识与技能 :能在活动中与小 伙伴合作 ,交流 ,分享感受活动成果 . 过程与方法 :学习用观察 ,比较等方法进行简单的探究活动 . 学习重难点 : 1、 能在活动中与小伙伴合作 ,交流 ,分享感受活动成果 . 2、 学习用观察 ,比较等方法进行简单的探究活动 . 学习准备 : 1、 教师准备一些玩具 :呼啦圈 ,纸飞机 ,沙包 ,毽子 ,皮球 ,跳绳 ,乒乓球及球拍 . 2、 学生准备自己喜欢的玩具 . 设计理念 : 玩中有窍门是鄂教版品德与生活二年级上册第三单元 动手动脑更聪明 中的第一个活动 .玩中有窍门这一主题展示了孩子们在玩中找窍门 ,发现有趣的玩法的情景 ,旨在提 示孩子们在玩中要会动脑 ,玩出新奇 ,玩出乐趣 . 二年级的学生对周围的世界充满着好奇 .他们的小眼睛里总是闪烁着求知的渴望 ,小脑袋瓜中总是跳跃着许多的小问号 .他们爱动脑 ,乐动手 .为此 ,我在设计学习过程时 ,力图以儿童生活为基础 ,以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体 ,以正确的价值观引导儿童在生活中发展 ,在发展中生活 ,重在让学生在活动和游戏中体验动手 ,动脑的快乐 ,享受创造带来的无穷乐趣 . 学习过程 : 活动一 : 快乐起飞 ,引出课题 1,同学们你们喜欢玩玩具吗 看看老师给大家带来了什么 (出示纸飞机 ) 2,大家 玩过纸飞机吗 今天咱们就比一比 ,看谁的飞机飞得远 . 3,学生分组试飞 ,师巡视指导 . 4,指一名飞得远的学生上台飞飞机 .师 :刚才老师看到你的飞机飞得很远 ,能再飞给大家看一看吗 该生飞飞机 5,你的飞机飞的真远 ,有什么小窍门吗 其他同学还有什么小窍门吗 6,再指一位飞的不太远的同学演示飞飞机 . 7,师 :这名同学的飞机为什么飞不远 我们一起来找找原因吧 ! 8,师小结 :同学们真聪明 ,在玩的过程中仔细观察 ,积极动脑 ,反复尝试 ,找出了这么多玩纸飞机的窍门 ,同时也在玩中感受到了无穷的乐趣 .看来玩中也是有窍门的 .(板书 :玩中有窍门 ) 活动二 :玩具博览会 ,超级变变变 1,师 :大家会玩这个吗 (出示呼啦圈 )你是怎样玩的 (请学生上台玩 ) 2,师 :现在 ,我们来玩个 呼啦圈超级变变变 的游戏 ,看看呼啦圈还可以怎样玩 3,学生讨论后演示玩法 : 把呼啦圈当圆环在地上滚 , 把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏 , 把呼啦圈当跳绳 4,师 :玩了这么多的呼啦圈游戏 ,大家有什么感受呢 5,师小结 :是呀 !一个玩具不止一种玩法 ,只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜 ,大胆的想象 ,真的可以玩出新奇 ,玩出乐趣 .(板书 :新奇 乐趣 ) 6,师 :同学们 ,除了玩纸飞机 ,呼啦圈 ,平时你们还喜欢玩什么 今天大家都把自己喜爱的玩具带来了 ,这么多的玩具看的老师眼花缭乱 ,不如我们开一个玩具博览会 .请同学们介绍介绍你手中的玩具怎样玩 ,大家想想还可以怎么玩 7,分小组活动 :请学生边介绍边示范 ,请另一位学生学着玩 ,大家想想还可以怎样玩 . 8,集中交流 ,点评 . 活动三 :榜样引领 ,异想天开 1,只要善于观察 ,勤于动脑 ,小玩具也可以玩出大名堂呢 !课件播放故事 :玩出了名堂 . 2,从故事中你受到什么启示 3,莱特兄弟从玩具中受到启发 ,制造出了世界上第一架动力飞机 . 看来玩中的名堂还真是不 小啊 !下面 ,我们也来玩一个 异想天开 的游戏 ,老师在每小组的后面放了一种玩具 ,请大家发挥集体的智慧和力量 ,看看哪一组想的玩法多 .(每组后面分别放了沙包 ,毽子 ,皮球 ,跳绳 ,乒乓球及球拍 .) 4,分小组探究玩法 ,教师巡视 ,并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究 . 5,汇报交流 .各小组依次上台展示玩法 ,集体评价 . 6,小结 :只要大家平时留心观察 ,多动手 ,勤动脑 ,每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇 . 板书设计 : 9 玩中有窍门 善观察 多尝试 新奇 乐趣 勤动脑 / 玩出了名堂 美国的莱特兄弟是人类历 史上第一架动力飞机的设计师 ,他们为开创现代航空事业做出了不巧的贡献 .他们的故事在全世界广为传颂 . 一天 ,出差回来的父亲给莱特兄弟带来一件礼物 :一个会飞的蝴蝶 .父亲轻轻地给玩具上了上劲 ,小东西便在空中飞舞起来 .小兄弟俩高兴得不得了 ,但是他们觉得它飞的不够远 ,于是仿造玩具的样子又做了几个更大一些的 .这些仿制品有的能够飞越树稍 ,有的飞了几十米远 ,但兄弟俩的一个尺寸很大的仿制品却遭到了失败 .但这没有让他们难过 ,反而激起了兄弟俩制造飞机的念头 . 1900 年 10 月 ,他们的第一架滑翔机试飞了 ,但是 ,试飞的结果不尽人意 ,飞机只能勉强升空而且很不稳定 ,问题出在哪儿呢 经过认真的分析才知道 ,原来他们所沿用的前人数据有理论上的错误 .于是 ,他们制造了一个风洞 ,以便通过实验修正数据 ,设计飞机 . 这个风洞仅仅是一个 6 尺长 ,每边 12寸宽的木箱 ,箱子的一端 ,鼓风机以一定的速度向里吹气 .与现代的高速风洞相比 ,它真是简陋至极 ,然而就是这个小小的辅助工具却帮了兄弟俩大忙 ,他们通过它得出了许多新的结论 .根据它 ,兄弟俩设计出的第三架滑翔机获得了成功 ,无论是在强风还是微风的情况下 ,它都可以安全而平稳地飞行 . 滑翔机的留空时间毕竟有限 ,但假如给飞 机加装动力并带上足够的燃料 ,那么它就可以自由地飞翔 ,起降 .于是 ,兄弟俩又开始了动力飞机的研制 . 莱特兄弟废寝忘食地工作着 ,不久 ,他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的螺旋桨 ,然后成功以把各个部件组装成了世界上第一架动力飞机 . 做有心人 学习目标 : 情感与态度 :对身边的事物有好奇心 ,喜欢提问 .对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣 . 行为与习惯 :养成探究的习惯 . 知识与技能 :培养学生发现问题 ,探究问题 ,解决问题的能力 . 过程与方法 :学习用观察 ,比较 ,实验 ,讨论等方法进行简单的探究活动 . 学习重难点 : 养成探究习惯 ,培养发现问题 ,探究问题 ,解决问题的能力 . 活动准备 : 1,教师准备小鸭子的问号的故事课件 ；瑞利发明润滑油的故事课件 ；智慧盒 8 个 . 2,组织学生课前玩踩影子的游戏 . 3,学生收集科学家小时候的故事 ；准备问题卡 . 活动过程 : 活动一 :快乐游戏 寻找小问号 1,同学们 ,课前我们一起玩了踩影子的游戏 ,你们玩得开心吗 学生谈感受 . 2,影子容易踩吗 什么时候的影子容易踩 什么时候的影子不容易踩 为什么 3,关于影子还有一首儿歌呢 !出示儿歌 : 影子在前 ,影子在后 , 影子是个小黑狗 ,常常跟着我 . 影子在左 ,影子在右 , 影子是个好朋友 ,常常陪着我 . 4,从儿歌中你发现了什么问题 生活中你还发现哪些有趣的影子现象 活动二 :引导探究 发现小问号 1,大家真爱动脑筋 !一个小小的影子游戏 ,就引出了这么多问题 .有一只小鸭子 ,小脑瓜里也有许多有趣的问号 ,让我们来听故事小鸭子的问号 . 2,小鸭子发现了什么问题 它是怎么弄清楚这个问题的 听了小鸭子的故事 ,你想对它说什么 3,看来 ,生活中只要我们多留心 ,就会发现许多有趣的问题 .有了问题就要大胆地提出来 .提出问题是发明创造的第一步 .你在生活中有什么有趣的发现 学 生交流 . 4,把你心里的小问号写下来和同伴分享吧 !分小组交流 ,填写 问题卡,然后把填写好的问题卡装进智慧盒里 . 活动三 :榜样引领 探究小问号 . 1,同学们 ,可别小看这一个个问号 ,在这小小的问号里可有着大大的学问呢 !你们知道吗 :一个苹果成就了一位伟大的科学家 ,他就是英国著名的物理学家牛顿 ；而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头 ,最后发明制造了蒸汽机 ；而一个滑动的茶杯让瑞利发明了润滑油 ,获得了诺贝尔奖 .下面让我们来听听瑞利的故事吧 ! 2,课件播放瑞利的故事 : 有一天 ,家里来了客人 .母亲端茶出来的 时候 ,由于碟子光滑 ,茶杯在上面滑动了一下 ,结果茶泼出来一点在碟子上 ,碟子反而不动了 . 这件小事引起了瑞利的思考 :为什么在光滑的碟子上茶杯很容易滑动 ,当母亲洒了点热茶在碟子上后 ,茶杯纹丝不动了呢 瑞利想 :这太有意思了 ,我一定要弄清楚这是为什么 . 于是 ,瑞利进行了反复的试验和分析 ,最后 ,他得出这样的结论 :茶杯和碟子表面总有一些油腻 ,使它们之间的摩擦减少 ,所以容易滑动 .等洒上热茶后 ,油腻溶解了 ,摩擦加大 ,所以不容易滑了 . 接着 ,他又开始研究油在固体物摩擦中的作用 ,提出了润滑油减少摩擦力的理论 .后来 ,润滑油被 广泛应用 ,瑞利也因此获得了诺贝尔奖 . 3,师 :瑞利从一件什么小事中受到启发 他是怎么发明润滑油的 从这个故事中 ,你们受到什么启示 4,是啊 ,观察 ,实验都是研究问题的好方法 .在人类发展史上还有许多类似的事例 ,你知道的还有哪些 5,学生讲述有关科学家的故事 ,谈感受 . 科学家就是通过观察 ,实验 ,分析讨论 ,才获得了一项项发明创造 .这些事例告诉我们 ,科学离我们并不遥远 ,它就在我们的身边 ,只要我们做有心人 ,去观察 ,去发现 ,去探索 ,许多问题都会迎刃而解 .揭示课题 活动四 :课外延伸 解答小问号 1,刚才我们也从生活中 找出了这么多的小问号 ,你打算用什么方法把它们弄明白呢 有些问题 ,自己解决不了 ,又该这么办呢 学生交流 ,师归纳总结 :向大人请教 ,在网上查资料 ,到书上找答案 . 2,同学们 ,让我们赶快行动起来 ,从智慧盒中选出自己最感兴趣的问题 ,用合适的方式去解决 ,让小问号挺直腰杆吧 . 做中学 ,我快乐学习设计 学习目标 : 情感与态度 :对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣 .在探究活动中勇敢地尝试 ,不怕难 ,不轻易放弃的好品质 . 行为与习惯 :养成探究的习惯 ,初步具有探究问题 ,解决问题的能力 .能在活动中与小伙伴合作 ,交流 ,分享感 受或活动成果 . 知识与技能 :学习用观察 ,讨论 ,实验等方法进行简单的探究活动 . 过程与方法 :通过活动解决问题 ,让学生动手实践 ,在做中学 ,尝试成功的快乐 ,在实践中收获 . 学习重难点 :动手实践 ,得到收获 . 教具准备 :纸鹦鹉 ,回形针 . 学习过程 : 活动一 :实物激趣 ,引入新课 师 :老师今天带来了几件科技小发明的作品 ,大家想知道是什么吗 (教师出示作品 ) 生 :想 . 师 :这些是我们实验小学的小发明家发明创造的两件作品 ,其中这个是石柳同学发明的升降黑板擦 ,低年级的同学擦黑板的时候擦不到黑板的上方 ,用这个就方便多了 (边讲边并 示范 )这两件作品还在市科技节获了奖呢 ,大家觉得怎么样呢 (它们做的很好 ,他们很聪明 ,动手能力很强 .)那么 ,你们想不想也来动手呢 生 :想来动手试一试 . 活动二 :尝试动手 ,畅谈感受 师 :经过一段时间的相处 ,老师发觉啊 ,我们二 (4)班的同学也很聪明 ,动手能力也很强 ,今天老师带来了纸鹦鹉和回形针 ,看看谁能想办法让纸鹦鹉站在自己的指尖上呢 (请几位同学上前来试试 ) 生 :动手研究 (学生在动手的过程中遇到困难 , 有的放弃 ,有的还在坚持 ) 师 :刚才这几位同学在动手实践中遇到了困难 ,其实我们经常会遇到这种类似的困难 .同学 们 ,你在动手实践中遇到过哪些困难 说给我们听听吧 !(老师引导 ,我知道大家以前动手做过降落伞 ,不倒翁 ,沙包 ,毽子 ,那你们在做的时候有遇到什么困难了吗 老师以前在动手实践时也遇到了一些困难 ) 生 : 师 :看来大家在动手实践中都遇到过很多的困难 ,那你们都是怎么面对的呢 讲一讲吧 ! 生 : 活动三 :故事激励 ,再次动手 师 :我们在动手实践中经常会遇到困难 ,我们到底该怎么办呢 有谁知道美国伟大的发明家爱迪生 在他一生中 ,发明了许多东西 ,给人们的生活带来了很多的方便 ,其中有一样电灯泡 ,它的出现 ,意味着人们又有 了一个太阳 ,给人民带来了光明 ,人们的活动不再受到黑夜的制约了 .电灯泡的发光部件是灯丝 ,可是这一根细细的不起眼的灯丝却是通过无数次反复的实验 ,经历了一次次失败最终研究出来的 ,有哪位同学知道关于他发明电灯时面对困难的故事 有谁能跟我们讲一讲呢 生 : 师 :(学生讲的有错误的地方指出来 ,讲不出来的话再讲给学生听 .)好了 ,那让我来把这个故事讲给大家听听吧 !故事 :略 ) 师 :听了这个故事以后 ,你又有什么想法呢 爱迪生是怎么面对困难的 (请几位学生再说说 ) 生 :遇到困难不可怕 ,要勇敢试一试 ,就有可能成功 ；我们遇到 了困难不能轻易的放弃 ；遇到困难要坚持 师 :既然同学们都认为遇到困难不能轻易放弃要坚持 ,失败了不要紧 ,那让我们一起来找出原因吧 ,再勇敢试一试 !一起来让小鹦鹉站在自己的指尖上 ,大家有没有信心 生 :有 师 :同学们 ,我们先来思考一下 ,为什么纸鹦鹉不能站在指尖上呢 大家来观察一下吧 !(老师进行示范 )纸鹦鹉它是怎么掉下去的 是往哪边掉下去的 大家发现什么 生 :纸鹦鹉的头往下栽 . 师 :那大家再想一想 ,为什么纸鹦鹉的头往下栽呢 生 :可能是纸鹦鹉的头比较重吧 ；可能是纸鹦鹉的头比它的尾巴重吧 ；可能是纸鹦鹉的尾巴比 它的头轻吧 师 :既然有同学认为是纸鹦鹉的头比尾巴重引起的 ,那我们再来动手试一试吧 !大家不要忘了我给大家还提供了另一样工具呢 .(回形针到底应该别再哪里呢 ) 生 :(学生分组动手实践 ,4人一小组 .老师可以边观察学生再进一步的引导 .) 师 :现在有谁能让纸鹦鹉站在自己的指尖了 生 :我能 ,我能 . 师 :请你演示给大家看一看好吗 生 :(学生进行演示 .) 活动四 :体验成功 ,分享快乐 师 :通过我们刚才一起动脑动手试了试 ,现在已经很多同学都能让纸鹦鹉站在自己的指尖了 ,那我想问问大家 ,你成功了的心情怎样 生 :纸鹦鹉能站在 我的指尖上了 ,我感觉非常的高兴 ；我很开心 ；我很快乐 ；我觉得很自豪 ；我觉得很有成就感 . 师 :老师也很开心 ,为你们而自豪 .那你们有什么收获呢 生 :我知道如何让纸鹦鹉站在指尖了 ；我们把困难给解决了很快乐 ,很开心 (自豪 ,成就感 )；我虽然没有成功 ,但是我也很高兴 ,因为我学到了知识 ,有了很多收获 ；我通过观察 ,和小伙伴合作交流 (讨论 ),实验后最终获得了成功 ,我很快乐 ；以后在动手实践中如果我们遇到了困难 ,我们要坚持 ,不能轻易的放弃 ；困难并不可怕 ,要勇敢试一试 ,就有可能成功 ；遇到困难要多动脑思考 ,还要多动手实践 . 师 :是啊 ,人有两件宝 ,双手和大脑 .聪明的孩子不仅要勤于思考 ,还要不怕困难 ,勤于动手实践 .在动手实践中我们学到了很多知识和收获都特别的开心 .这就是我们今天学习的内容 板书 :11.做中学 ,我快乐 今天和大家合作真开心 !大家只要勤动手勤动脑 ,一定会获得意想不到的快乐 !千万不要让你的两件宝贝浪费了 . 四 ,朗诵儿歌 ,小结本课 人有两件宝 ,双手和大脑 .双手会做工 ,大脑会思考 . 用手不用脑 ,事情做不好 .用脑不用手 ,啥也做不好 . 用手又用脑 ,才能有创造 .一切创造靠劳动 ,劳动要用手和脑 . 故事 : 再造一轮太阳 爱迪生发明白炽 灯的故事 爱迪生想要发明一种灯光柔和 ,省钱耐用的电灯 ,让千家万户都能用得上 .于是 ,他开始试验找寻作为灯丝的材料 ,他先后选择了炭条 ,铁丝 ,铜丝 ,钢丝 ,白金丝等材料作灯丝 ,可是效果都不理想 . 就这样 ,爱迪生以极大的毅力和耐心 ,试验了 1600 多种材料 .一次次的试验 ,一次次的失败 .很多专家都认为电灯的前途黯淡 .英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是 毫无意义的 ,是 在做一件蠢事 .一些记者也报道 :爱迪生的理想已成泡影 . 面对失败 ,面对有些人的冷讥热嘲 ,爱迪生没有退却 .他明白 ,每一次的失败 ,意味着又向成功走近 了一步 .因此他坚持进行他的实验活动 . 他在实验时甚至还用到了好朋友的胡子 ,头发作灯丝 ,可令人遗憾的是 ,实验结果也不理想 .后来他还想到用棉线 ,椰子鬃 ,麻绳 ,竹丝作灯丝 ,爱迪生简直是见到什么东西都想试一试了 ,经过一次次的实验 ,一次次的改进 ,13 个月的艰苦奋斗 ,试用了 6000 多种材料 ,试验了 7000多次 ,爱迪生最终选择用钨丝作灯丝 ,也就是我们现在用的电灯泡 . 第四单元 你好，人类的朋友 单元目标： 情感与态度 知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。爱护动植物，关爱自然，形成初步 的生态意识。 行为与习惯 具有爱护身边动植物的好习惯，能为保护周围的环境做些力所能及的事。 知识与技能 通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。 过程与方法 在活动中培养自己发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能力。 设计思路： 地球是一个温馨的大家园，地球上的一切都是这个家园的一部分，人与自然是和谐的。动植物和人一样，是大自然不可或缺的一部分。动植物是宝贵的，它们也是有生命的，没有了它们，我们人类生存的这蓝色的星 球将无比寂寞。 品德与生活课程的学习目标之一就是要让孩子们从小就懂得动植物和人类一样，都有美丽的生命，需要得到大家的关爱；使孩子从小懂得珍爱生命，学会关心，学会爱；使他们能健康、安全地生活；使他们成为负责任、有爱心的人。为此，我们设计了“你好，人类的朋友”这一单元主题，通过“亲密的朋友”、“我喜爱的动植物”、“可爱的生命”、“爱护我们的朋友”四个活动主题，让孩子们走近动植物，深切感受到动植物的可爱及其与人类关系的密切，从而激发孩子佃热爱大自然、保护动植物的情感，使其具有初步的生态意识。 本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准： 愉快、积极地生活 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 负责任、有爱心地生活 1爱护花草树木和动物。 2为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 动脑筋、有创意地生活 1通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 2 .能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 课时安排 本单元安排总课时： 6-8 课时 第 12 个主题： 1 课时 第 1 3 个主题： 1-2 课 时 第 14 个主题： 2 -3 课时 第 15 个主题： 2 课时 12 亲密的朋友 主题目标： 1走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。 2通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。 教科书分析： 本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的思想感情。 50-51 页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生 机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。 52 页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的 ，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。 53 页给我们展示的是植物给我们带来的帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。 正如 52 页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。 活动准备 1教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。 2教师课前编排小品：乔治和他的小狗。 3学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。 活动过程 1看图导人：教师出示挂图（类似教科书 50 -51 背景图，但没有动植物）。 大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？ 2贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。 3小结要 点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！ 4小品表演：乔治和他的小狗。 “小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？ 5表演讨论：学生根据自己收集的资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书 52 页的内容穿插其中。 6过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。 7阅读 53 页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？ 8讨论：说说植物 为什么也是我们的亲密朋友？ 9小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。 10.感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。 11在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。 活动要求 1在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。 2学生对动植物的了解不要求 一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。 活动拓展 1举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。 2办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。 学习评价： 1学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。 2学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。 13 我喜爱的动植物 主题目标： 1具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。 2观察、了解身边常见的动植物，知 道和了解一些动植物的基本特征。 教科书分析： “我喜爱的动植物”主题活动旨在让学生观察、了解常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生热爱动植物的思想感情。 54 页的三幅小照片中分别是松树、孔雀和啄木鸟。中图展示的是三个孩子围坐在一起说自己喜欢的动植物以及对它们的了解。教科书提示语“你最喜欢哪些动物和植物？”意在引导学生根据自己的生活经验和情感体验，从各个不同的角度说说自己喜爱的动植物的基本特征。 55 页的背景图：教室里热闹非凡，学生们正在制作自己喜欢的动物和植物的小模型。有 许多已经完成的作品摆在讲台周围，有橡皮泥做的熊猫、画的小鸟、牙签做的长颈鹿、花的照片、树叶贴画、铅笔屑贴的蝴蝶等。教科书旨在以此为例，让学生根据自己的兴趣爱好，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱之情。教师可将学生的作品在教室展出，开展“与朋友在一起”联欢会，让孩子们向大家介绍为什么喜欢它，从让学生获得成就感，并进一步激发孩子对动植物的喜爱之情。 活动准备 1教师准备关于常见动植物的基本特征的资料， 2教师课前将教室的桌椅摆放成联欢会的形式。 3学生课前搜集常见动植物基 本特征的资料，准备自己最喜欢动植物的图片或玩具模型以及做最喜欢的动物和植物的材料。 活动过程 1游戏：猜猜它是谁？ 同位为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着玩具或图片，描述动物或植物的基本特征，让蒙着眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎么猜中的。 2提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联欢会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。 3在欢快的音乐中，开始“与朋友在一起”联欢会。 (1)学 生用自己喜欢的方式表现自己最喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。 (2)学生分组，在组内互相欣赏作品并推荐优秀作品参加班级联欢会。 4学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。 5学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。 6对于这些可爱的动植物，你最想说什么？ 活动要求 1孩子对动植物的喜爱，只要通过儿童化的语言发自内心地表达即可，教师无须对其科学性作过高要求。 2在制作自己喜爱的动植物的作品时，教师要注意指导 学生正确安全地使用工具，同时鼓励学生相互合作。 活动拓展 1为自己喜欢的动植物设计名片： 2认养校园中的一种植物，并做资料牌，让更多的人了解它。 学习评价： 1学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入联欢会。 2学生是否了解一些常见的动植物的基本特征。 3学生能否在课前搜集相关资料参加学习活动。 14 可爱的生命 主题目标： 1知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。 2初步了解一些动植物的生长过程，感受它们和人一样是有生命的，尊重动物，爱护 植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。 为了让孩子们从小懂得动植物和人一样，都是有生命的，它们的生长需要得到我们的关爱，我们设计了“可爱的生命”这一活动主题，其中包含两个活动：“它们在生长”和“生命的力量”。 教科书分析： 自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。56 图展示了一颗小小的莲子成长为荷花、莲蓬最后成长为莲藕的过程，中间是一首小儿歌。这一组图旨在借此让学生认识生命的周期，向学生渗透对生命的尊重意识。教科书提示语“你还知道哪些植物的生长过程？说一说。”则是鼓励孩子们去探究其 他植物的生长过程。 57 页的上方组图展示的是小鸳鸯成长的过程。在妈妈的孵化下，小鸳鸯出生了。妈妈带着它们游水学本领。小鸳鸯们长大了，掌握了本领，在自然界自由自在地生存着。下面的小图中，两只小猫友爱地偎依在一起。本页内容旨在让孩子们对动物这一生命体有更进一步的了解，知道动物和人一样有感觉，会用独特的方式保护自己，相互之间还会有交流和感情。正如 58 页教科书提示语所说：动物和人类一样重亲情、爱伙伴呢！ 58 页的组图进一步展示了动物之间相亲相爱的场景：袋鼠妈妈很爱护自己的孩子，将孩子们装在自己的“口 袋”里；冰天雪地中，企鹅一家紧紧挨在一起，互相取暖；鸟妈妈给幼小的鸟宝宝喂食。本页下方的提示语旨在引导学生联系自己见过的动物之间相亲相爱的场景谈谈自己的感悟和体会。 动植物不仅有生命，而且小小的身躯内蕴藏的生命的力量是巨大的。教科书 59 页的组图展示了动植物在恶劣的环境中顽强生存的情景。教师可以补充一些相关的资料让孩子们交流、思考，以便让他们深切感受到动植物在恶劣环境下生存的力量之大。 60 页组图通过竹笋和小草的生长过程展示了植物生长力量的巨大。上图展示的是竹笋破土而出的过程。下图表现了秋天已 被燃尽的小草在第二年春天又重新生长的情景，旁边配以古诗，让孩子们不由自主地敬佩小小植物所具有的强大的令人惊异的生命力。 教科书这样编排，目的在于引导二年级