苏教版五年级下册劳动与技术教案(教材配套版)

苏教版小学五年级劳动与技术下册教案 教学内容 编船蓝 教时数 1 教学目标 1、 知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。 2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、情感价值目标： 启发学生设计创新，提高审美情趣。 教学准备 制作小船篮的材料。 教 学 过 程 二次备课 及设计理念 一、 激发兴趣，导入新课。 引导观赏、讨论： 船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、 学习编船篮。 1带着下列问题观看教学录像。 2小组讨论： 编船篮需要的材料、工具有哪些？ 从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？ 自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？ 3动手操作（教师巡视指导）。 三、 思维拓展。 （ 1） 如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ （ 2） 如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ （ 3） 设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上 用场。 四、 学习评价。 教 学 反 思 教学内容 动物书签 教时数 1 教学目标 1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 教学准备 编小鹿的手工材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、 运用电教手段教学五股辫的编织方法。 1、 学习编小鹿。 2、 编织材料的处理。 3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他同学 一起取得成功。 二 、设计创新，开展课外活动。 学习评价。 三 ，及时评价，加强学习反馈（约 8 分钟）； 1、请同学自我推荐的作品 2、小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎 3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本领哦！ 四、拓展延伸，促使学习迁移 学生：欣赏课本上别的中国结 教 学 反 思 教学内容 编网带 教时数 1 教学目标 小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。 教学准备 编织 网带的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 （一） 展示提问，导入课题 1、展示小网袋作品。 2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法） 3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备） （二） 演示讲解，动手操作 1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。 2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程： 3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如： 4、学生动手操作，教师巡回指导。 （三） 总结评比 1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上 “”。 2、请得“”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。 （四） 拓展活动 1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？ 2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。 教 学 反 思 教学内容 中国结 -鞭炮结 教时数 1 教学目标 1、 教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。 2、 在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。 3、 指导学生将编结的鞭炮结串联或摆 放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。 教学准备 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、 展示介绍，激发兴趣，导入新课 1、出示中国结（实物、录象图片等）。 2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？ 3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备） 二、 自学讨论，讲解演示 1、中国结是怎么编制出来的？ 2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出 你觉得困难的地方，在小组里议一议。 3、讲解并演示重点、难点。 三、 学生动手操作，教师巡视指导 编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。 四、 评价拓展 小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“”。展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。 教 学 反 思 教学内容 中国结 -吉祥结 教时数 1 教学目标 认知领域：使学生了解有关中国结的 特点及作用，体会她的 文化内涵和 艺术魅力。 情感领域：激发学 生的爱国主义思想 ,在学习中 树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦 。 技能领域： 学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础 教学准备 准备吉祥结的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一， 引趣激情，诱发学习动机 （约 10 分钟） （课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用 二，学做结合，掌握制作方法（约 20 分钟） 1、 学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中 试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助 2、 师 及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释 编制要点二和三。 3、 请小老师一起来指导同学，完成作品 三 ，及时评价，加强学习反馈（约 8 分钟）； 1、 请同学自我推荐的作品 2、 小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎 3、 （课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教） 师：那你可还要有新的本领哦！ 四、 拓展延伸，促使学习迁移（约 2 分钟） 学生：欣赏课本上别的中国结 ” 教 学 反 思 教学内容 中国结 -平结 教时数 1 教学目标 1知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。 3培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯 教学准备 准备平结的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、 赏析导入 1出示：北京申奥标志 课件出示各类中国结。 二、学习编织 1想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就 是平结。 2学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？ 3根据学生选择的学习方法进行快速分组。 4小组首次探究。 5接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。 6交流、调整。 7再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 8再次展示、交流。 总结交流：同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？ 教 学 反 思 教学内容 心锁环 教时数 1 教学目标 1、学习使用尖嘴钳和老虎钳制作心锁环 2、了解心锁环玩的方法，激发学生创新意识。 教学准备 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、激趣导入 1、出示心锁环 教师：今天，老师给同学们带来一个玩具，知道在怎么玩吗？ 2、那蒋老师先来试试？（教师动作示范 解开又锁上）教师；哎，成功了！ 3、谁能跟老师一样不借助任何工具将弯杆从心锁环中拿出来？谁来试试？ 二、探究学习，尝试制作 （一）讨论交流，突破难点重点 心锁环都是由哪三个部分组成的？谁来说一说？ 学生说，教 师将各部件贴在黑板上 （二）提示操作注意点，动手制作 、教师：下面，老师要请你就你自己动手做做，看你能不能自己成功制作成功一个心锁环。 （）教师：在动手制作前，老师这边有一个温馨提醒。教师出示操作提示 三、引导玩法，质疑解难 修改不成功的心锁环 教 学 反 思 教学内容 吊饰小鸟 教时数 1 教学目标 通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。 教学准备 准备吊饰小鸟的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、组织教学 检查学生用具，安定学生情绪。 二、启发性谈话，导入新课 1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？ 2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们） 3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？ 三、讲授新课 1、教师按教材上的制作步骤进行示范 第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。 第二步 选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。 第三步 裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。 第 四步 粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。 第五步 制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。 第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。 2、教师小结，巩固以上步骤。 四、学生制作，教师辅 导 教 学 反 思 教学内容 丝网笼 教时数 1 教学目标 1、通过动手动脑、手脑并用，学会制作百合花，掌握做百合花的基本技能。 2、通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。 教学准备 准备丝网笼的制作材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、引入新课 欣赏范作激趣揭题 二、讲授新课 1、观察分解自主探究 交流自学情况 简单汇报制作的步骤 2、点拨引导实践操作 （ 1）“刚才，老师看到同学们都观察得很仔细，研究得很认真。在研究得过程中，你发现了什么，还有什么问题吗？” 集体讨论、解决一些自己能解决的问题。 （ 2）指导动手实践 （ 3）巡视指导，百合花与叶子制作方法一样，只是造型略有不同。 3、评价反馈欣赏体味 （ 1）一起欣赏作品。 （ 2）组织、参与、引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？ （ 3）小结并褒奖 教 学 反 思 教学内容 摹仿制作金属衣架 教时数 1 教学目标 了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。 教学准备 准备制作金属衣架的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、导入新课 你们知道这是用什么金 属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！ 二、学习做法 1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。 3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。 4、学生交流步骤，师相机板书： 5、 教师示范制作衣架。 三、练一练 1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。 2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。 3、 同桌互相讲解制作的步骤。 四、拓展活动 你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。 五、 课堂小结 ： 谈谈今天这一课的收获。 六、布置作业 先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。 教 学 反 思 教学内容 摹仿制作小笼子 教时数 1 教学目标 学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。 教学准备 准备制作小笼子的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一教学引入 1、展示小笼子 2、观察笼子的结构 3、谈谈笼子的用途 4、说明所用材料与工具 二学习新课 1、讨论、汇报笼子的制作方法 2、提活动要求 A、注意安全 B、加强合作 C、制作精良 3、制作 4、巡视指导 5、总结，汇报笼子的制作步骤 6、小结并板书步骤 7、汇报处理难点 8、整理加工 三教学总结 教 学 反 思 教学内容 摹仿制作小笼子 教时数 1 教学目标 学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小笼子。 教学准备 准备制作小笼子的材料 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一教学引入 1、展示小笼子 2、观察笼子的结构 3、谈谈笼子的用途 4、说明所用材料与工具 二学习新课 1、讨论、汇报笼子的制作方法 2、提活动要求 A、注意安全 B、加强合作 C、制作 精良 3、制作 4、巡视指导 5、总结，汇报笼子的制作步骤 6、小结并板书步骤 7、汇报处理难点 8、整理加工 三教学总结 教 学 反 思 教学内容 钉纽扣 教时数 1 教学目标 1、通过学习，掌握钉纽扣的基本步骤和方法； 2、培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯； 3、培养学生的动手能力。 教学准备 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、提问揭题 你们钉过纽扣吗？今天我们学习怎样钉纽扣。提示课题。 二、讲解钉纽扣的基本方法 步骤： 1、穿针、引线。 根据衣服的厚薄质地选择合适的针和线。 2、引线打结 注意单线和双线的不同打法。 3、钉两眼纽扣 将衣服两襟对齐，对准钮眼的地方，做个记号；把穿好线的针对准纽扣孔眼上下穿插。 4、打结 5、钉四眼纽扣：交叉式，四周式、平行式。 三、学生动手操作 教师巡视指导 四、展示学生的作品 五、讨论：衣服掉了扣子，你会自己钉吗？说说你是怎样钉的。 六、回家动手钉纽扣。 教 学 反 思 教学内容 收洗餐具 教时数 1 教学目标 1、通过学习，掌握收洗餐具的基本步骤和方法； 2、培养学生热爱劳动的思想； 3、培养学生的动手能力。 教学准备 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、揭题 每次饭后，都要及时收洗用过的餐具，养成良好的卫生习惯。若不及时清洗，残留物会腐烂变质，危害人体健康。 二、讲解收洗餐具的基本方法 步骤： 1、收餐具：先把吃剩的菜收拾好，然后把碗、筷、碟等分别收拾好，送到厨师房洗碗台上，最后用抹布抹干净桌面。 2、洗餐具：先用洗洁精洗，注意分类清洗；然后用清水冲洗，直到冲洗干净为止。最后用干净的布把筷子擦干，将餐具先里后外一一擦净，按顺序放进碗橱里。 注意事项：收洗餐具要轻拿轻 放。 三、学生说收洗过程 四人一小组互说。 四、想相联想做 1、 收洗餐具应注意什么？ 2、 没有收洗过餐具的同学，要主动帮助家里收洗餐具。 教 学 反 思 教学内容 用开水泡茶 教时数 1 教学目标 1、通过学习，掌握用开水泡茶的基本步骤和方法； 2、培养学生的动手能力。 教学准备 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、提问揭题 你们会用开水泡茶 吗？指名学生说说。 教师说说喝茶的好处。 二、怎样识别水是否烧开 烧开水时一定要把烧开，以奂有细菌的存在。 三、泡茶的方法 1、 把茶壶冲洗干净 2、 冲入开水，盖上壶盖 四、注意事项 1、 茶叶要适量 2、 不要用保温瓶或热水瓶。 3、 最好用刚烧开的水泡茶。 4、 注意安全。 5、 泡好的茶不要放得太久。 五、 学生说说泡茶的过程 讨论：怎样的水才算开水？ 做一做：自己回家后泡茶，体会怎样放茶才适量。 教 学 反 思 教学内容 保养雨具 教时数 1 教学目标 1、通过学习，掌握保养雨具的基本步骤和方法； 2、培养学生艰苦朴素的思想，养成节约的好习惯； 3、培养学生的动手能力。 教学准备 教 学 过 程 二次备课及设计理念 一、揭题 今天我们学习怎能样保养雨具。 二、讲解保养雨伞的基本方法 用过雨伞后，必须把伞张开晾干，干透后收好放在通风干燥处备用。 收伞的过程要轻。 三、讲解保养雨衣的基本方法 雨衣脏了，可用清水清洗，或用洗衣粉轻轻擦洗。不要放进洗衣机里洗。 四、讨论： 1、说说