学校自评报告-教学专项督导检查评估总结(DOC 134页)

南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 1 页共 134 页 学校 督导 评 估 报告 关于对南通农场中学进行“五项内容”督导评估的报告 95 我们中学督导组一行九人在南通农场党委和农垦总公司科教处督导室领导下，在南通农场教育科的支持与配合下，根据国家教育委员会、全国人大科教文卫委员会、全国政协科教文卫委员会联合通知的要求于 12 月 7日至 8 日，对南通农场中学在“普九”等五个方面进行了专项督导检查，听取了农场党委朱书记关于教育工作的情况介绍，中学茅德备校长关于教育督导的自查报告，然后分别召开学校领导班子、教师和学生座谈会，并进行了问卷调查。听了八位教师的课，看了校容校貌和有关档 案资料，查阅了部分帐册，还进行了个别走访，获得了较多有关资料。经过综合分析并对照江苏农垦督导评估方案进行逐项评分，得出总体的印象是：南通农场领导对教育是重视的，中学在“普九”、教师队伍建设、德育工作、校风建设、教学改革等方面都取得了令人满意的成绩。我们评估的交六个方面总分为 340 分，扣去 30.5 分，实得分为 309.5 分，折成百分制为 91分，属于优秀等级。 一、成绩与经验 （一）圆满完成了“普九”任务 他们坚持教育要面向世界、面向未来、面向现代化的正确方向，克服重重困难，在“普九”方面，做了大量深入细致的 工作保证了“普九”覆盖率达到了 100，初中入学率 96，巩固率 99.9、毕业率 96、升学南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 2 页共 134 页 率 80以上，名列通州市前茅。他们根据教育要为社会主义现代化建设服务的需要，以普教为基础，以职教为方向，普职教并重，果断地将职中和二中合并，已实现了平稳过渡，目前人心稳定，秩序井然，向规模办学迈出了可喜的一步。 （二）强化德育 素质教育初见成效 学校德育工作体现了时代性、开放性。有德育工作队伍，基本形成德育工作网络，有计划、有活动、有试点、有实效。以升旗仪式为主要形式的爱国主义教育正在深入开展，对学生定期进行德育 考核工作。通过召开家长座谈会、假期给学生家长的一封信聘请有关领导和模范人物到学校做报告等形式，使家庭、学校、社会共同形成育人合力、收到良好效果，涌现了许许多多优秀学生，绝大部分学生都逐步形成了较高的思想政治素质、较好的科学文化素质和良好的身体、心理素质。 （三）重视队伍建设 育人成绩显著 教师法、教育法颁发后，农场、学校都广泛宣传，积极贯彻落实。场领导首先调整、充实了学校领导班子，然后对教职工实行定员定编，一下子精简十八人，逐步建成了一支人员精干、素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍，目前在 岗教师 75 人中， 45 岁以下的中青年教师占81.3，既是老中青，又较年轻化，教育教学能力都比较强，我们听课的 8位教师所上的课，被评为优秀课的就有 7 节课，占 87.5，特别是初一（ 1）班张禾青老师上的语文课和张玉英老师上的英语课，改革步子大，教学效果好，基本可以说是实施愉快教育。近两年来，教师在各级各类竞赛中有43 人次获奖，高素质的教师队伍创造了教育教学的高质量，据统计，高中南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 3 页共 134 页 毕业生中已有 202 人先后被各类高一级学校录取，为国家培养了一批社会主义事业的建设者和接班人。 （四）严格学校常规管理 注重校风建设 多 年来，学校一直把校园、教学、教师、学生、后勤五项常规管理放在十分重要的位置，常规管理贯穿于一日生活和整个学年的全过程，明确校园管理是基础，教学管理是中心，教师管理是前提，学生管理是根本，后勤管理是保证，上轨道，成制度，常评比，有奖惩，常抓常新，不断完善。学校日常工作有条不紊、井然有序，整个学校初步形成了良好的育人环境，校风正、校纪严，教师教学认真，职工服务热情，学生遵纪守法、好学上进。 （五）克服困难 注重教育投入 农场在经济还不十分宽裕的情况下，能挤出资金，加大对教育的投入，首先是保证教师工资的按时、足 额发放，工改的补发工资也已全部兑现。教育行政费每年以 10的速度递增，学杂费归学校使用。今年又建桃李桥，实验楼与新厕所即将竣工，预计基建投入 120 万，教育经费投入将达到 320万元，增加幅度达 20左右。这几年以积极的态势，中学内部费用也在逐年增长，使用经费较上年度有较大的增加。 二、问题与建议 （一）加大投入 尽快改善办学条件 目前，全场上下都已认识到教育的重要，都在想方设法改善教育条件。尽管投入较往年有较大的增长，但由于历史原因，欠账较多，办学硬件差距较大，不少学生仍在简陋的教室里上课，部分有中级职称的 三口之家的南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 4 页共 134 页 骨干教师，仍住在一间破旧的平房里，整个教学设施陈旧老化，学校内部布局不尽合理，整体环境不够协调，启动现代化工程，尚须下决心，化一番大功夫。 （二）要办农垦一流的学校，必须增强企业行为，按照“一纲三法”的要求，更新教育观念，坚持依法治校，采取切实可行的有效措施，使教育走上法制的轨道，在管理体制上进行深层次的改革，各项工作要向规范化、科学化努力，校长负责制要到位。 （三）要进一步改善教师队伍 要千方百计地使教师的工资待遇达到或超过当地同类人员的水平，至少不能低于当地地方同类教师的工资水平；教师的住房问 题，矛盾突出，亟待解决，要按照国家有关政策妥善解决，让广大教师特别是骨干教师能安居乐业。 江苏农垦农工商联合总公司科教处督导组 一九九五年十二月九日 教育督导自评报告 95 南通农场中学 我校是一所普教与职教并重的综合性中学，为更好提高规模办学效益，南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 5 页共 134 页 95 年 7 月经场领导研究决策，将职中（一中）和二中进行合并，更名为南通农场中学。原职中（一中）是通州市重点职中之一，二中是农垦“窗口学校”。现有 22 个教学班：其中普初 12 个班，普高 6 个班，职高部有 3 个专业， 4 个班（ 1 个为职业中专班）；学生数 989 人，在职 教职员工 94 人，在岗教师 75 人。校园面积 101 亩，规模较大，各种教学设施基本具备或达标。 在总公司科教处和农场及其他教育行政部门的领导和大力支持下，学校经过多年努力，克服生源和办学条件远比周围乡镇学校差等种种困难，依靠全体教职员工的艰苦奋斗，探索和形成了自己的办学特色创造了较为显著的成绩，在省农垦和通州市均有一定的影响和知名度。这次总公司科教处，督导室将我校列为本学期督导重点抽查单位，我们按照江苏省农垦系统教育督导评估方案和苏垦科（ 1995） 49 号关于基础教育进行“五项内容”自查的通知进行了自查自评 ，。现将自查自评情况汇报如下： 一、主要工作及成绩 （一）德育工作 强化德育首位意识，把思想教育工作放在各项工作的首位，贯穿于整个教学工作的全过程。真正实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。建立了德育工作领导小组，分三条线，对学生开展强有力的思想政治工作。近几年来，采取多种形式，广泛深入地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，爱农场教育，法制教育和劳动教育。在党支部的领导下，政教处协同各年级组长、各班主任，通过多种途径对全校学生分层次，分南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 6 页共 134 页 阶段有重点地进行思想教育，树立优良的校风。实施了班集体考核办 法，建立良好的班风，形成浓厚的学风。广大学生的思想觉悟和文明礼貌程度大为提高，不良风气大大减少。形成了好学上进、拾金不昧、团结互助的文明新风，对少数后进学生着重做好帮教工作。团队工作 有计划。正常开展，学生会组织健全，积极配合学校德育工作，形成学生 自我教育机制。严格执行国旗制度，利用每周一国旗下讲话，布置一周的德育工作。建立了学校、家庭、社会三结合教育网络，通过召开家长座谈会、假期给学生家长的一封信，聘请有关领导和模范人物到校作报告等形式，共同形成育人合力。大力表彰好人好事，发扬正气；校园环境优美， 绿化、美化、香化，校容校貌好；校风牌矗立于学校中心大道中央，画廊布置内容丰富，中心突出，定期更换；黑板报定期刊出，发挥了较好的育人功能，形成了校内良好的小气候。由于把德育放在首位，德育工作行之有效，涌现了批正面典型。 95 届高三（ 1）学生张慧，学习勤奋刻苦，被评为省三好学生。高三（ 2）单江波等三位同学拾金不昧，新华日报、南通日报、江海晚报都用较多篇幅热情宣传和报道了他们的动人事迹。职高部机电班王雪松等同学，在班主任指导下，热情帮助父亲因车祸受重伤的李华家承包的桃园除草、打药水、摘桃子，请车辆，送去 南通出售，解决了李华一家的后顾之忧，其家人十分感激，由衷地说，农场中学培养的学生就是好。 （二）素质教育 为振兴农垦经济，培养全面发展的一代新人，使广大的农场职工子弟具备较高的思想政治素质，必备的科学文化素质和良好的身体，心理素质，不仅是素质教育的要求，也符合农垦教育的实情。只有把为农场经济服务南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 7 页共 134 页 放在主要的中心位置，才能在学校领导和教师的头脑里真正确立了面向全体学生的观念，者全面贯彻教育方针。 1、树立正确的课程观。根据大纲和计划开足各项规定课程，健全学科课程，开发活动课程，注意环境课程。重视主科，加强副科， 对史、地、生、音乐、美术和劳技课，从教材、教师、课时和考核等方面给予保证，把劳技课排上课表，配备专门教师，着力培养学生的动手能力，保证学生的全面发展。把体育真正摆放到主要地位，重视两课两操活动，每学年定期举行田径运动会和冬季长跑比赛，体育成绩评定，既考核素质、技能，又要进行理论考试。录取新生时对体育尖子实行加分录取，严格执行体育成绩不合格不予毕业制度。我校体育达标率高达 95.49%，平时重视了各种运动队的训练，开展了广播操比赛，都获得了较好的成绩。学校体育工作出现了崭新的局面。 2、面向全体学生。学校在课务 的安排上，对毕业班和非毕业班、好班和普通班都配备了相当数量的骨干教师，教师在教学中，也都重视了对中间生后进生的指点和辅导，做好转化工作。学校和班主任千方百计做好固生工作，巩固率在 99%以上。 3、普教 与职教并重，坚持两条腿走路。我校职高部创建时间早，专业门类多，但有主有从，办学形式多样，既有学历教育（职高、中专），又有短期培训。 根据通州市统一部署，每学年结束前夕，对初三毕业生认真进行实用技术培训。除开设公民、创业课以外，还专门传授从事农业生产和第三产业的基本知识，通过严格考试，使毕业生确有收获。 由于重视培训南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 8 页共 134 页 质量，得到通州市局领导和农场干群的赞扬。普高教育也注意收进职业教育成份，先后开设了微机，英文打字、机电、绘画等课程，真正实现学生在合格的基础上能有一技之才，办学效益明显提高。 （三）学校管理 多年来，我们一直把抓好校园、教学、教师、学生、后勤五项常规管理放在十分重要的位置，把常规管理贯穿于一日生活和整个学年的全过程。明确五个方面的关系：校园管理是基础，教学管理是中心，教师管理是前提，学生管理是根本，后勤管理是保证。学校常规管理走上了轨道，形成了一套比较严格的制度，如每周政治学习和教研活动制度，流 动红旗评比制度，导护制度，一日常规制度，先进个人、小组、班级和三好学生评选表彰制度，班集体考核评估制度，教学工作评估制度，听课、评课制度，寄宿生管理制度，卫生检查评比制度，班容、班貌检查制度等，长期坚持，从不放松，不断改进完善，常抓常新，学校日常工作有条不紊，井然有序。 教学工作是学校工作的中心工作，以教学管理为中心，狠抓教学质量。教学工作严格执行“六认真”，形成制度，定期进行检查、考核，评估规范、量化，及时做好记载、汇总，考核结果作为职务评审的重要依据。注重教师业务素质的提高，大面积开展教学基本功达标练兵 活动，通过考核，提高我校教师的实力和整体水平。由于全面要求，工作扎实，形成了气候。深入开展教学研究工作，时间、人员、课题落实、建立正常的听课、评课制度，领导听随堂课，掌握教学第一线真实信息。规定教师一学期撰写一篇教研论文，校内评奖，鼓励对外投稿，获奖、发表论文均给予奖励。学校每年还从有限的经费中拿出一部分，支持教师订阅专业杂志，及时了解南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 9 页共 134 页 教改信息和动态。抓毕业班的同时，也抓好起始年级、中间年级，抓好中、高考的同时，抓好会考，使教学管理价值得以真正实现。我们一贯重视毕业班工作，建有中、高考（包括会考）两套领导班 子，出点子，想对策，及时分析情况，解决问题。非毕业班工作重点抓会考，力争让绝大部分学生拿到会考合格证书，认真细致地做好年度考核工作。学校领导分工明确，学科考核组由一位校主管领导、学科组长和一位骨士教师组成，坚持正确的政策导向，严格考核项目、标准，重实绩、水平、表现，不论资排辈，提高透明度，通过考核提高了教师的积极性、上进心、竞争意识，收到了良好的效果。 （四）队伍建设 我校共有专业教师 75 人。学历情况：本科 16 人，大专 42 人，中师中专 15 人，高中 5 人。初中学历达标率 67，普高学历达标率 64，职高学历达标 率 81。技术职务情况：中学高级教师 3 人，一级教师 26 人，二级教师 39 人，三级教师 9人。 各学科教师构成比较合理，从年龄结构看，四十五岁以下中青年教师占 81.3，既是老中青结合，又比较年轻化，教师的教育教学能力都比较强。 为了达到省委、省政府在本世纪末对初、高中教师提出的新的学历要求，领导组达成共识，积极鼓励和支持 45 周岁以下的中青年教师参加各种形式的培训学习。目前，正在参加本科段函授的有 11 人，大专段函授、自学考试的 8 人，总计 19 人。 花大力气培训新教师和青年教师。学校帮助新教师、青年教师与有经南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 10 页共 134 页 验的老教 师结成对子，新老挂钩、订立师徒合同，制定培养目标，并对培养结果进行阶段考核：要求新教师“一年教学常规入门，二年课堂教学过关，三年业务能力达标”。由于对青年教师定期进行培训和考核，既严格要求，又大胆使用，一些青年教师脱颖而出，成为我校教学教研骨干，有的已被提拔到领导岗位上。 这样逐步建成了一支人员精干、素质优良、结构合理、相对稳定的教师队伍，在教育教学中作出了的成绩。近两年教师在各级教学评比中有 62人次获奖；辅导学生参加各级各类竞赛有 43 人次获奖。 二、主要特色和经验 （一）普职教并重 优势互补的企业办学模式 作为一所农垦企业办的普中与职高并重的综合性中学，我们摆正教与职教的位置，根据各自的特点，确定其培养目标。对实施教育转轨，认识早、行动快、成效明显。 我校职教部建于 80 年，先后开设了机电、财会、植保、作物栽培、畜牧、建筑、服装、电子、电工、农经、市场营销等 11 个专业， 15 年间共毕业了 26 个班， 951名毕业生，其中机电专业毕业生 383人，机电专业成为我校的主专业，通州市劳动局等级工考核机电类考核大纲一直是委托我校制定的。每届毕业生均 被用人单位对口聘用，这些毕业生上岗即称职，赢得了用人单位的好评。由于专业设置依据农场经济发展的目标又紧盯人才劳务市场的变化，不仅为农场经济建设培养了合格的紧缺的技术人才，也在通州市职教领域赢得了一席之地。不久前，通州市教育局又把市场营销南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 11 页共 134 页 专业应知考试大纲编写的光荣任务交给了我校。艰难的创业，使我们看到了希望，尝到了职教的甜头。 普通教育中也渗透职教因素，初中毕业生的实用技术培训，普通教学渗透职教因素，会考结束后进行“分流教育”，培养的学生合格加特长，既有比较全面的文化素质，又有健全的个性、品格。 根据实施九年 制义务教育的要求，我场初中普及率达 98.5。初中教学我们狠抓毕业率和各科平均分，历年中考都超过通州市平均水平，初中升高中的升学率达 74.25，超过通州市 20 多个百分点。普高阶段的教育目标既瞄准为农场两个文明建设提供足量的人才资源和智力支持，又力争向高一级学校输送合格新生，高考成绩、参考率、录取率、各科均分等在通州市二十一所完中一直居中游水平，在农垦系统名列前茅。 （二）德育工作体现时代性、开放性，坚持德育教育的形象性、渗透性，强调学生的实践性、参与性。 德育内容力求基础性和相对稳定性。不仅重视学生的守 则和规范的养成教育；也结合时代和形势要求，对学生进行革命传统、中华民族传统美德、民主与法制和国情场情教育，激发学生好好学习，为家乡为祖国建功立业的内动力。 起始年级的入学系列教育形成制度。通过参观学校陈列室，了解学校的历史、业绩和美好未来，树立崇高的荣誉感、自豪感和为校添光增彩的信心。通过参加军训夏令营，增加国防知识，培养严明的纪律和吃苦耐劳经受磨砺的精神。通过举行庄严的升旗仪式、培养爱国主义的深厚感情。通过定期刊出的黑板报，学生自己写稿、组稿、编播的小广播，引导学生南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 12 页共 134 页 关心了解国家大事，世界风云。通过学 校定期刊出的画廊和查禁不健康书刊，净化校园文化。通过班级设立文明岗，学生参与导护值日的制度，培养学生自我管理的能力。通过举行隆重的成人宣誓仪式，进行学生公民权利和义务教育、神圣宪法教育。 德育工作不仅充分利用校内德育资源，还有计划地组织学生走出校门，挖掘本场、本地丰富的德育素材，通过参观江海港区，引导学生感受改革开放的实实在在的巨大变化和建设成就。通过游览五山，激发热爱祖国壮丽河山的情怀。通过凭吊瞻仰烈士陵园，引发学生牢记先烈的英雄业绩，发扬革命传统，进行革命英雄主义教育。 加强德育工作研究取得了成果，政教 处制订实施了学生思想品德考核细则，三好学生评定方法进行了有益的尝试，情境测试，其做法在通州教育 95 年第 6期“教学督导”专栏进行了专题介绍。 由于德育工作体现了全程育人，全员育人，合力育人，学生入耳入脑，印象深，效果好，潜移默化中收到了显著成效。 （三）实行教学目标管理，明确质量意识，重视过程管理，教学成绩硕果累累。 教学质量是学校工作的生存线、生命线。教学管理的思路是建立岗位责任制，坚持目标管理，严格工作规范、标准，强调过程管理。目标：超区赶市出特色，创一流。教学质量超区完中，赶市完中，课外活动出特 色、出成果、出经验，创省农垦一流。评价指标主要以高考、中考、会考、职业班应知应会考试，各类市级统考平均分、合格率、优分率、学生的毕业率、升学率、固生率等为依据。 南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 13 页共 134 页 抓好以教学“六认真”考核评优和教学质量检查分析为主要手段的教学常规管理。新工时制实行后，由于教学计划和课时调整，重点抓好“上课”这一重要环节，把课堂教学作为教学管理的重点、强调师生双边活动，重视学法指导，重视学生思维方法和智能训练，在学会和会学上下功夫。通过制定和完善奖惩方法，引入竞争机制，教师人到位、心到位、工作到位。 认真组织期中、期末考试，从 动员、命题、监考、阅卷、评分和小结各个环节提出了具体明确的要求，树良好考风，促良好教风、班风、学风，形成良好校风，特别是普中文化课统考的及格率、均分和优分率，职高年级的文化课会考、等级工考核的合格率等，汇总教务处后，根据既定目标，进行对照，通过分析、对照、总结，制订有效改进措施。 加强毕业班工作，思想重视，组织保证，资料到位，措施有力。 由于学校办学方向端正，面向全体学生，狠抓“六认真”和教学研究活动，努力搞好教改，切实提高教学效益，考风端正，促进了教学质量的全面提高。在生源很差的情况下，取得了好成绩。中考 成绩喜人，不仅各科平均分高于市同类学校， 95 年有 2 名学生考取市中，一名学生考取中师，高考成绩获得大面积丰收，有 25 名学生被高等学校录取，张慧同学以 623分的高分被北京外国语大学录取，职高部参加对口高考有 3 人录取，录取率仅次于市职中。职高等级工考核的合格率：农机、电工、服装和财会专业的合格率均超过 95，在通州市同类专业考核中，成绩冒尖。 （四）定期开展教研活动，研究教法学法，教育科研成果突出，上档次。 南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 14 页共 134 页 由于初中普及率高、生源素质较差，要大面积提高教育教学质量，就必须深入进行教研教改：以教学带教研，以教研促教 学。 围绕课堂四十五分钟教学质量的中心课题，深化课堂教改，认真研究教法、学法，总结经验，是教研工作的重点。为此我们积极开展教育科研工作，做到学校有专题，学科有课题，人人有选题，开学有科研计划，期末有科研总结，组织论文评优，学术交流活动，规定每周二下午第三课为教师业务学习，学科组组织教研活动，学校分管领导蹲点，组长带领教师学习大纲、研究教材、分析学情、探讨教法、学习教育理论，了解教学和教改新信息、动态，围绕教研专题及时总结教学经验，从而对教学目标、内容和教学方法实行有效调控。开展“五课”研究活动，建立正常的听 课、评课制度，即领导上“先行课”，优秀教师上“示范课”，青年教师上“汇报课”，每个教师围绕研究专题上“试验课”，定期分级评选“优秀课”，教师相互听课不少于 5 节， 2 3 年的不少于 10 节，新教师不满 1年的不少于16 节，学科组长、年级组长不少于 16 节，抓教学的副校长和教务处正、副主任不少于 27 节，校长、书记每学期听课不少于 18 节；做好听课笔记，集中评议，畅所欲言，使听者开眼界，教者明得失，共同汲取经验和教训。为学习文化教育发达的地区和本市、县一些学校先进的教改经验，学校每学期不惜财力，请进来，走出去，组织部分教师 外出观摩、听课，取回真经；同时有计划地安排优秀骨干教师向本系统和附近乡镇中学上公开课，班门弄斧，揭短亮丑，从而发现差距和不足，进行弥补。一批优秀骨干教师在锻炼中成长，吴振华老师获南通市职业中学专业课评优一等奖第一名，江晓祥老师获通州市地理说课评比一等奖，顾益民、任洪华、李向峰、徐南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 15 页共 134 页 继文、杨安庆、曹怀忠、蒋平等老师在通州市他们所教科目的评比中获二等奖或三等奖。学校还不定期地邀请一些专家、学者到校讲座，拓展教师视野，提高了教学教研素养。上学期向通州市开设公开课有 36 人次，本学期邀请昆山市职中老师来校指导，市职教战 线领导来校教研活动，南通师专徐景熙教授来校讲学。这些做法多次受到市教研室领导的肯定和好评。 教师每学期完成一篇有质量的教研论文，学校进行评奖，并给予奖励；鼓励教师对外投稿，每年平均有 15 20 篇左右的教研论文在国家级或省市级刊物上发表。总公司科教处领导对我校每年送评的论文数量、质量均给予较高的评价。 由于教研工作紧密结合教学，抓得细、实，摸索出一些成功的经验。布置适量作业，控制考试次数，充分发挥课堂教学主渠道作用，提高了课堂教学质量和效率，切实减轻了学生过重的课业负担。 （五）第二课堂常抓不懈，引导学生个性 发展，注重校园文化建设，文体活动形成特色。 配合各科教育改革，开辟第二课堂：政治课重视学生良好道德品质的养成。语文课要求通过课堂讲演和全校性的演讲比赛，练就学生能说会道，头头是道并有一定的辩论能力；通过层层作文竞赛，切实提高写作能力，外语课从初一起实施教改实践，使用教改实验课本，重视听力和会话能力的培养。外语组为初一、二、三的每个同学代购了英语录音带，加强听力训练，切实提高了外语教学水平。理化生课重视实验课的教学，认真培养学生的实验操作能力。音乐、美术课重视文娱、美术人才苗子的培养。初一、二分别开设毛笔、硬 笔写字课，按教学计划，认真实施，使每个学生南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 16 页共 134 页 的书写有一定基础。体育课重视学生耐力训练，搞好达标，作为体育传统学校，我校田径队、篮球队、足球队参加通州市、南通市比赛，都取得了较好成绩。 学校还精心组织，配备专门教师，成立了美术兴趣小组、艺术兴趣小组、中英文打字、无线电等课外活动小组。 重视校园文化建设，形成传统。学校每年组织“五四”歌咏比赛，国庆文艺会演等校园文化活动，全校发动，学生积极参与，班级认真组织，学校评比奖励。我校合唱队多次参加农场举办的文娱比赛，深受农场干群欢迎，次次折桂，一直作为保留节目，南通电视 台还专程派人进行了录像，影响不凡。 由于拓宽了学生发展兴趣特长的途径，开发了学生的非智力因素，为此学生中已涌现了文娱、体育、美术、节目主持人等优秀苗子，有的已考上高一级学校，有的毕业后被农场有关单位招工录用。 三、存在问题 （一）因历史原因，学校内部布局不够合理。教学区与生活区没有隔开，教学用房和生活用房交叉混杂，对教学工作和师生生活造成一定影响。 （二）学校硬件建设尚有欠帐，住房简陋，条件较差，受经费限制，启动现代化工程尚须作较大努力。 （三）由于附近乡镇经济效益较好教师福利待遇相应较高，对教师情绪有影 响，有一定数量的骨干教师流失，所幸场领导已经意识到这一问题，把解决教师待遇问题放到了议事日程上。 南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 17 页共 134 页 （四）校办企业，校园经济规模不大，项目不多，有待增加。 四、今后打算及措施 （一）围绕学校总体工作目标，自找差距，自加压力，明确目标，抢抓机遇，知难而进，奋力争先，苦干实干，争创一流工作水平，出人才，出经验，出特色，创一流。 （二）争取各方面支持，进一步改善办学硬件，尽早实施学校近、远期规划，启动现代工程，把学校建设成硬件上档次，软件上水平，具有鲜明的农垦教育办学特色和示范作用的“窗口学校”、创省农垦一流学校 。 （三）加强教师队伍建设，想方设法提高教师待遇，解决后顾之忧，抓好教师的引进和进修工作，实施人才储备工程，增添教育后劲。 （四）壮大校办企业，校园经济规模，增加造血功能，促进办学条件改善。 （五）进一步完善和加强学校管理，狠抓教学质量这个生命线，通过高水平的管理，使学校在原有比较良好的基础上进一步发展和提高，使软件过硬，硬件更硬，软、硬并举。 （六）以“团结、求实、勤奋、创新”为目标加强领导班子建设，以一流的精神面貌和工作效率为创一流提供组织保证。充分发挥党支部的政治领导核心作用。 南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 18 页共 134 页 南通中专办班点 自评报告 9612 南通中专办班点自评报告 南通农场职业高级中学 一九九六年十二月 我校是一所普教与职教并重的综合性中学，为更好提高规模办学效益，95 年 7 月经场领导研究决策，将职中（一中）和二中进行合并，更名为南通农场中学。原职中（一中）是农垦重点职中之一，二中是农垦“窗口学校”。现有 20 个教学班，其中：初中 10 个班，普高 6 个班，职高部 3个专业 4 个班（ 1个职业中专班）；学生数 989人，在职教职员工 94 人，在岗教师 75 人。校园面积 101亩，规模较大，学校微机室、语音室、机电、服装实习工场等各种教学设施基本具备 。为加强农场职业教育，场党委已经决定恢复南通农场职业中学牌子，逐步实现由普教向职教的转化。 在南通中专、通州市教育局和农场党委的领导和大力支持下，学校经过多年努力，克服生源和办学条件远比周围乡镇差的种种困难，依靠全体教职工的艰苦奋斗，探索和形成了自己的办学特色，创造了较为显著的成绩，在省农垦和通州市均有一定的影响和知名度。这次根据南通市教委的要求，南通市中等专业学校将我校列为首批办班点教学检查评估。这是对我农场职业教育的极大支持和鼓励，也是对我校的有力鞭策，我代表全校千余名师生，代表全场 1 万 5千名干部、职工 向各位领导表示真诚的感谢！ 我们按照通专 199635 号关于开展首批办班点评估工作的通知和南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 19 页共 134 页 评估标准细则要求，进行了自查自评，现将自查自评情况江报如下： 一、主要工作及成绩 （一）、德育工作 育人先育心，千教万教，教人求真，学校的根本任务应该是培养适应现代社会需求的身心健康的高素质人才。我校始终把思想教育放在学校工作的首位，把素质教育落到实处，主要抓了以下工作： 1、抓人员到位。 建立德育工作领导组，形成学校、社会、家庭的立体德育工作网络。 2、抓内容落实。 以爱国主义教育为中心，展开集体主义、 社会主义、爱场、爱校、法制、纪律、劳动等教育，根据不同年级、不同对象有计划安排、形成系列。 3、抓制度到位。 制定学生行为规范、一日常规、班级目标管理方案、每天导护制度等，把素质教育列入教育的考核，要求全校教职工人人做德育工作者，提出“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，处处是楷模。”的口号。 4、抓措施到位。 每周一次升旗仪式，国旗下讲话；每月一次校会，每学年新生入学组织军训，进行入学系列教育，进行 18 岁成人教育仪。班报、校报、画廊定期更换，树典型，宏扬正气，创建优良校风。“双休日”组织了 11 个兴趣小 组活动，从不“放羊式”。 5、抓内化，由治理到自理。 实现由制度规范到学生自觉行动的过程。 6、由于德育工作行之有效，提高了学生素质，涌现出一批正面典型。职高部机电班汪晓林等同学，在班主任指导下，热情帮助父亲因车祸受重南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 20 页共 134 页 伤的李国华同学家庭，利用课余时间和休息天，轮流为李国华家承包的桃园除草、打药水、摘桃子、请车辆，送去南通出售，解决了李国华一家的后顾之忧，其家人十分感激，由衷地说，农场中学培养的学生就是好。 93级服装班同学学习孔繁森的事迹后，以孔繁森为榜样，热爱人民，服务人民，多做对人民有益的事，他们主动上 门为地处偏僻的川港乡江海村村民缝纫长裤 65 条，衬衫 31 件，两用衫 14 件，加工费分文未收，江海村村民说：“这是该校第三次为我们服务了，南通农场中学职高部学生真好。” 93级机电班学生王雪松前年其父因病去世，去年年底，久病的母亲又病故，这于本已经济困难的王雪松同学是晴天霹雳，雪上加霜，学校师生得知此悲闻后，主动开展了募捐活动，不到三天，捐款总额达 3 千多元，当此款通过组织交给他时，他激动的流下了眼泪，并表示努力学习，一定要以优异的成绩报答政府的关怀及师生的一片真情。 96 年暑假王雪松同学已顺利地完成了职高三年学习任务 ，毕业后担任了农场广播站工作。 学生的思想素质提高后，明确了学习目的，学习自觉性增强，也促进了学习效率和质量的提高。 （二）教学工作 教学工作是学校的中心工作，教学质量是检验办学成效的主要指标，说“质量是学校的生命线”并不过份，我们着重抓了： 1、以常规管理为基础 常规管理主要包括两个方面，一是对教师教的常规，二是对学生学的常规。 教的常规主要是教学“六认真”。组织教师认真学习、讨论省教委文件南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 21 页共 134 页 关于加强职业高中教学工作的意见、江苏省职业高中教师的教学常规。通过学习使学校领导认识变为全体教职工的认识，通 过抓落实，使教职工的认识变成教职工的实践。 学的常规主要抓了学习常规、课堂常规，测验、考试的规范化等方面，在全校范围内形成了良好的学习氛围。 2、以专业教学为重点 中课程设置上我们坚持以文化课教学为基础，以专业课教学为主体，以职业技能训练为重点，以培养中级应用型人才为目的。实现学生政治、文化、技术、身体等素质的全面提高。 专业教育是职业教育的关键所在，是代表职业教育质量的重要标志，我们根据本地，尤其是农场产业建设特点和自身的办学条件，规划专业建设，计划在 2000 年之前基本实现 2-3 个专业建设的现代化。不断提 高专业教学计划、教材选用的规范化、科学化程度，探索从学科知识型教学模式向职业技能型教学模式的转变，培养更多的实用人才。学校教风纯，学风浓，教学质量不断提高。如高三财会班在珠算等级考核和专业知识技能应知应会考核前，班级学习气氛浓厚，天蒙蒙亮，学生就起床学习了，操场上、河沟边、教室里都抓紧复习，课堂上更是全神贯注，晚自习只嫌时间太短了，要求学校给予延长 -，良好的风气、艰苦的学习，持之以恒三年的努力，终究赢得了丰硕的成果，江苏省珠算协会、通州市财政局来校对学生进行珠算等级考核，我校财会班 52 人全部参 加，达中等等级的有 26 人，其中达普一级的有 4 人，达普二级的有 6 人，达普三级的有 18人。在 95 年财务会计毕业生对口高考中，我校参考的 4名学生的成绩列南南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 22 页共 134 页 通考区的 32 名之内，有 3 名学生被高校录取。市劳动局的技术等级考核中，应知应会合格率达 100%，这在通州市的同类中是冒尖的。 94 市场营销中专班在“能说、善谋、正直、公关”的班风训导下，学风浓、进取心强，学习争分夺秒。在南通市教育局组织的语文、政治、数学三门文化课统考中语文合格率达 90.7%，作文合格率达 92.6%，数学合格率达 96.3%，政治试题普遍反映较难，但 合格率也达到 85%。 （三）、学校管理 1、抓常规管理 多年来，我们一直把抓好校园、教学、教师、学生、后勤五项常规管理放在十分重要的位置，把常规管理贯穿于学校管理的全过程。明确五个方面的关系：校园管理是基础，教学管理是中心，教师管理是前提，学生管理是根本，后勤管理是保障。 2、抓制度建设 注意把经过实践检验是行之有效的常规用制度的形式加固定，形成了一套比较严格的制度，如每周政治学习和教研活动制度，流动红旗评比制度，导护制度，一日常规制度，先进个人、小级、班级和三好学生评选表彰制度，班集体考核评估制度，教学工 作评估制度，听课、评课制度，寄宿生管理制度，卫生检查评比制度，班容班貌检查制度等，长期坚持，从不放松，不断改进完善，常抓常新。学校日常工作有条不紊，井然有序。 教学工作是学校的中心工作，以教学管理为中心，狠抓教学质量。教学工作严格执行“六认真”，形成制度，定期进行检查、考核，评估规范、量化，及时做好记载、汇总，考核结果作为职务评审的重要依据。注重教南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 23 页共 134 页 师业务素质的提高，大面积开展教学基本功达标练兵活动，通过考核，提高我校教师的实力。深入开展教学研究工作，时间、人员、课题落实，建立正常的听课、评课制度，领导听随堂 课，掌握教学第一线真实信息。规定教师一学期撰写一篇教研论文，校内评奖，鼓励对外投稿，获奖、发表论文均给予奖励。学校每年还从有限的经费中拿出一部分，支持教师订阅专业杂志，及时了解教改信息。认真细致地做好年度考核工作，支持正确的政策导向，严格考核项目、标准，重实绩、水平、表现，不论资排辈，提高透明度，通过考核提高了教师的积极性、上进心，收到了良好的效果。 3、抓管理改革，逐步走上科学化、规范化的轨道。 一是分配制度改革。 制定了教职工工作报酬改革暂行条例，贯彻多劳多得，优劳多得，责重多得原则。制定班级目 标管理方案，班主任津贴考核发放。制定教学质量评估制度、教育目标管理方案，严格考核，打破平均主义、大锅饭。 二是人事制度改革。 建立能上能下，能进能出的用机制，打破铁交椅。 三是教育教学改革。 大力实施素质教育，开展单元目标教学研究，提高教学效率。 （四）实习教学 注重实习教学，注重技能训练，提高学生动手能力。平时加强了实践性教学环节，实习教学中注重规范化，有计划有步骤地按照实训大纲的要求，全面训练和提高学生的基本技能。我校从 89 年起就参加市、县考工部门组织的技术等级考核，实行毕业生双证书制度。 在组织学生从事生产经南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 24 页共 134 页 营顶岗劳动过程中，体现了育人为原则，使学生的职业能力、职业素质得到全面锻炼。提高了教育质量。以下是我校 91 年至 96 年参加考工部门组织的技术等级考核应会及格率情况： 年度 专业 及格率 专业 及格率 专业 及格率 91 农机 97.1 服装 100 92 农机 97.5 93 电工 100 电子 100 94 农机 100 电工 96 服装 100 95 农机 95 财会 100 96 机电 100 服装 100 94 市场营销中专班应知考试合格率为 100%。 重视实验、实习基地建设。实验、实习基地是专业建设的物质基础，我们学校领导达成共识，职高要以实习、实验设备现代化作为职业教育现代化的启动点，当然，目前我们的设备还很简陋，达不到规定标准，这是因为两校刚合并，我南通农场中学才刚刚起步，本学期已经投入机电设备费近 3 万元，语音室、微机室、理化生实验等 40 万元，我们已经在设计标准化的实验、实习基地规划，我们是能够办到的。 （五）队伍建设 我校现有教师 75 人，其中职教教师 19 人。学历情况：本科 16 人，大专 42 人，中师中专 15 人，高中 5 人。初中部学历达标率 67%， 普高部学历达标率 64，职高部学历达标率 81%。技术职务情况：中学高级教师 5 人，一级教师 34 人，二级教师 30人，三级教师 3人。 南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 25 页共 134 页 各科教师的构成比较合理，从年龄结构看， 45 岁以下中青年教师占81.3%，既是老中青结合，又比较年轻，教师的教育教学能力都比较强。 为了达省委、省政府在本世纪末对初、高中教师提出的新的学历要求，学校领导组达成共识，积极鼓励和支持 45 周岁以下的中青年教师参加各种形式的培训学习。目前，正在参加本科段函授的有 11 人，大专段函授、自学考试的有 8 人，总计 19人。 花大力气培养新教师和青年教师。学 校帮助新教师、青年教师与有经验的老教师结成对子，新老挂钩，订立师徒合同，制定培养目标，并对培养结果进行阶段考核，要求新教师“一年教学常规入门，二年课堂教学过关，三年业务能力达标。”由于对青年教师定期进行培训和考核，既严格要求，又大胆使用，一些青年教师脱颖而出，成为我校教学教研骨干，有的已被提拔到领导岗位。 今后几年中，我们将把专业教师队伍建设放在首位，努力建设一支具有良好政治素质，较高专业理论知识和较强职业技能，专兼结合，结构合理的师资队伍，提倡教师职称和专业技术职称双职称制。 二、主要特色和经验 （一） 、两条腿走路的办学模式 作为一所农垦办的普中与职高并重的综合性中学，我们摆正普教与职教的位置，根据各自的特点，确定其培养目标。对实施教育转轨，认识早，行动快，成效明显。 我校职教部建于 80 年，先后开设了机电、财会、植保、作物栽培、畜南通农场中学文件汇编 学校自评报告 第 26 页共 134 页 牧、建筑、服装、电子、电工、农经、市场营销、机电设备与维修等 12 个专业。 16 年间共毕业了 28 个班， 1023 名毕业生，其中机电专业毕业生 417人，机电专业成为我校的主专业，通州市劳动局等级工考核机电类考核大纲一直是委托我校制定的。每届毕业生均被用人单位对口聘用，这些毕业生上岗即称职 ，赢得了用人单位的好评。由于专业依据农场经济发展的目标又紧盯人才劳务市场的变化，不仅为农场经济建设培养了合格的紧缺技术人才，也在通州市职教领域赢得了一席之地。不久前，通州市教育局又把市场营销专业应知考试大纲的编写任务交给了我校。艰难的创业，使我们看到了希望，尝到了职教的甜头。 普通教育中也渗透职教因素，初中毕业生的实用技术培养，普通教学渗透职教因素，会考结束后进行“分流教育”，培养的学生合格加特长，既有比较全面的文化素质，又有健全的人性、品格。 （二）、德育工作体现时代性、开放性，坚持德育的形象性、渗透性，强调学生的实践性、参与性。 德育内容力求基础性和相对稳定性，不仅重视对学生的“守则”、和“规范”的养成教育，也结合时代要求，对学生进行革命传统、中华民族传统美德、民主与法制和国性