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文档简介
手指,丰子恺,浙江崇德(今桐乡)人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。,丰子恺入选小学课本内容 白鹅手指 丰子恺入选中学课本内容 竹影山中避雨 给我的孩子们 丰子恺入选高中课本内容 渐,阅读思考1.听课文朗读,注意读不准得字音。2.边读边想,课文主要写了什么内容?并填写下表。3.作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?,堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,词语理解,课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指 ,然后分别具体写 ,最后总结写 。,各有所长,各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致,根根有用,根根有力量,我会想,课文主要内容,这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格,说明五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。,肯吃苦,形体不美:身体矮而胖,头大而肥,构造简单。,机敏,干活以他为主,不窈窕,常受伤,做的事复杂,相貌堂皇,有曲线美,干活不出力,体态秀丽,样子可爱,能力薄弱,人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。,填表:,(1)大拇指:短处:姿态不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。 (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。 (3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。 (4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。,理解感悟,联系生活实际,理解体会五根手指各有什么特点?,拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。,这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。,重点句子,他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。,中指所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用设问的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的。,手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。,1你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗? 2你愿意做哪根手指呢?3.为什么?作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?,思考:,五根手指如果团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了团结就是力量这一人生哲理。,启示,手把手张开 把手合拢是一朵
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