关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究

编号：XX 中学综合实践课（研究性学习）项目（活动）开题报告书项目（活动）主题：XX 中学研究性学习 项目名称： 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 年 级： 申请人（项目组长）： 指导教师： 开题时间： 课题背景陈述（课题是如何提出来的？）随着当今社会经济的高速发展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。（开题报告会）陈述人： （开题报告会）陈述日期： 年 月 日研究方法陈述：1、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。4、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 5、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。6、活动成果展示； 7、交流体验；（开题报告会）陈述人： （开题报告会）陈述日期： 年 月 日项目（活动）设计重点、难点陈述由于对垃圾的处理需要有一定的人力、物力和财力的支持，各地由于经济发展的差别能够对垃圾的处理程度就有很大不同。因此各地区要根据自身的情况量力而行，选择合适的垃圾处理方法，减少生活垃圾对社会生态环境的进一步破坏。解决好这一问题，需要政府、企业和人民的全面参与和支持，从源头和末端全方位加以控制，最终使我们的社会有一个清洁的环境，从而实现社会的可持续发展。（开题报告会）陈述人： （开题报告会）陈述日期：20 年 月 日研究课题可行性陈述改革开放以来，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。（开题报告会）陈述人： （开题报告会）陈述日期：20 年 月 日主导课程：生物学 相关课程：化学本项目组对开题的意见小组成员角色分配得当，并按照计划认真完成每一个步骤，得到了非常好的锻炼，从中收获很多课题组长： 20 年 月 日指导教师对开题的意见指导教师： 20 年 月 日学校对开题的意见学校（盖章）20 年 月 日编号：XX 中学综合实践课（研究性学习）项目（活动）立项报告书项目（活动）主题： XX 中学研究性学习 项目名称： 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 年 级： 申请人（项目组长）： 指导教师： 立项时间： 课 题 组 成 员 情 况姓 名 年 龄 性别 班级课题提出人特长姓名 年 龄 性别 班级课题组长特长课 题 组 成 员姓名 性别 年龄 班级 特长指 导 教 师 情 况姓 名 性别 年龄 技术职称 专业 联系地址及电话研究性学习“发现问题”记录问题名称 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究问题发现者 发现日期 问题来源（背景）：随着当今社会经济的高速发展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。引出的相关（子）问题：生活垃圾的分类？ 生活垃圾的危害？生活垃圾的处理与回收利用？对所发现问题的价值判断（以前是否有人研究此问题、结果如何、有什么现实社会意义等）：随着人们生活水平的迅速提高，产生的垃圾也越来越多，它给人们带来的困扰也越来越大。我根据中学生自身的特点和周围的生活，设计一系列的主题活动，通过调查、参观、访问小课题研究，成果展示等活动形式通过学生的亲身体验和探究，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，让学生在不断地体验、不断地实践中养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动，发展对自然的关系和强烈的社会责任感，增强学生的环保意识。指导教师意见：指导教师签名:201 年 月 日研究性学习“解决问题”记录问 题 名 称 生活垃圾的危害？课 题 名 称 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 问题解决组织者 问题解决参与者引出的相关字课题：1、我们身边的垃圾是从哪儿来的？ 2、大家调查到哪些处理垃圾的方法？ 解决问题的初步设想：以调查问卷、采访为主，网上查找资料、查阅书籍为辅。解决问题涉及相关学科：化学与生活解决问题的（手段）方法：1、分发问卷2、采访身边的中学生以及他们的家长3、网上查阅资料4、实地考察记录指导教师意见：指导教师签名:201 年 月 日课题的目的与意义（本课题目前的研究概况、本课题的基本内容、要突破哪些难点、研究本课题的理论和和实践意义及课题的预期效益）研究性学习报告，我们研究的课题是关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究，这次活动后，对于我们来说，收获很大让我们受益匪浅。本次研究中，我们调查了关于生活垃圾的处理和回收利用。垃圾，表达的是脏、乱、没有用的事物，但是现在的科技却能让这些垃圾废物利用，生成新的日常用具。经过我们的研究，垃圾污染最严重的其中一种是白色污染，那么我们如何才能更好的处理这些白色污染呢。白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场经济条件下难以做到。面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品, 可降解塑料应运而生，这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时配方中添加的自氧剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作用。垃圾分类回收是垃圾减量化、无害化、资源化、产业化的最终出路。垃圾分类回收最终创造的是一个无垃圾的社会，一个资源循环、永续利用的社会。垃圾中有百分之四十是可回收再生的资源。我们从有关部门了解了许多关于垃圾回收的知识，垃圾的正确处理和回收，才能使我们的城市更加的绿化！让我们所居住的城市更美！本次研究，同时也让我们了解到许多不同的人生观。平时看到清洁工在清理，回收垃圾，我们的做法无疑不是捂住鼻子，厌恶的挥挥手然后快速的离开。活动中我们自己去收集一些有研究价值的垃圾的时候，尽管我们戴着手套，找一些很环保的，看起来干净的垃圾研究，但依旧让我们觉得很脏。也使我们了解到，清洁工人的辛苦，如果没有他们，我们的城市将会又脏又乱。所以，别人的生活辛苦，而我们则生活在温室中，必须更加珍惜我们的生活！研究本课题涉及的主导课程综合实践活动研究本课题涉及的相关课程化学与生活参 加 者 分 工 情 况姓名 成员分工总结评价、实际社会调查电子文档制作、负责访问有关人士论文撰写查找背景资料观察生活中的各种现象收集生活资料和音像资料搜集与查找文字资料主要研究阶段 阶段及最终成果第一阶段 第二阶段 第三阶段 2、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。1、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。1、活动成果展示； 2、交流体验； 外出访问专家及调研计划（时间、次数、人数等）课题研究活动计划完成本项目（活动）的条件分析（包括对加人员的研究水平、资料准备和科研手段、方法等）图书资料收集情况：完成项目活动的硬件条件： 交通工具等： 其他（如计算机使用）等：经费预算：一、经费总需求（元）二、经费分项预算（元）1、交通费：2、资料搜集与处理费用：3、4、5、6、7、8、9、 三、经费来源渠道预 期 成 果 论文、调研报告、制作模型、实验报告、其他 、成果展现表达形式 文字、图片、实物、音响资料、电脑程序、其他 、指导教师对该课题立题意见：指导教师签名：日期：20 年 月 日学校对该课题意见：（学校盖章）：日期：20 年 月 日 编号：XX 中学综合实践课（研究性学习）项目（活动）结题报告书项目（活动）主题： XX 中学研究性学习 项目名称： 关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究 年 级： 申请人（项目组长）： 指导教师： 结题时间： 项目（活动）设计参与成员姓 名 性别 年龄班 级学号组内角色承担的工作总结评价、实际社会调查电子文档制作、负责访问有关人士论文撰写查找背景资料观察生活中的各种现象收集生活资料和音像资料搜集与查找文字资料项目（活动）过程小结阶段成果（形式及名称）阶段一 1、确立活动主题； 2、自由组建小组，确定人员，选出组长； 3、制定活动计划。阶段二 1、查找、收集相关资料；垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾的分类及回收的方法。 2、调查垃圾处理情况，提出垃圾处理的新设想。阶段三1、活动成果展示； 2、交流体验；最终项目成果要点及展示材料1、切实了解目前中学生对于使用手机利弊的认知程度。 2、提高自身自主学习、自主实践的能力，开拓眼界，增长知识。注：1、组内角色是指担任组长还是成员。2、阶段是指完成课题的三个阶段（立项、开题及结题） 。在项目（活动）设计中的主要收获与体验这次活动使我们学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我们初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。这次活动使我们的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一个人和小组的其它成员，得到了非常好的锻炼，从中收获很多。项目活动本身如何有效地对其进行处理和回收利用，需要各级政府和普通百姓互相协作。存在的问题研究性学习活动学生知识面不广，对社会认知不够。希望与建议由于对垃圾的处理需要有一定的人力、物力和财力的支持，各地由于经济发展的差别能够对垃圾的处理程度就有很大不同。因此各地区要根据自身的情况量力而行，选择合适的垃圾处理方法，减少生活垃圾对社会生态环境的进一步破坏。解决好这一问题，需要政府、企业和人民的全面参与和支持，从源头和末端全方位加以控制，最终使我们的社会有一个清洁的环境，从而实现社会的可持续发展。本项目组的特色1、了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。 2、通过访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。本项目涉及的相关学科知识化学，如何将垃圾转化。生物，人与环境该如何相处。在本项目研究过程中自学的课外知识培养了学生在真实环境中收集和处理信息的能力。丰富了学生的感性经验和精神生活发展学生的创新意识和实践能力在本项目的研究过程中，发现并提出的问题和解决方案生活垃圾的处理和回收利用不仅仅是个人的责任，还需要国家的提倡，政府的自持，人民的配合，个人的要求。这样才能共建美好的家园。本项目组对结题的意见：实验十分有趣，虽然平时在课上我们也做过很多实验，但是这一次的十分有意义。虽然过程很艰难，但是在这过程中我们也非常的开心，并且学到了很多关于实验的知识。课题（项目）组长： 20 年 月 日指导教师对结题的意见：指导教师： 20 年 月 日学校对结题的意见：学校（盖章）： 20 年 月 日学校对该项目（活动）评审（奖）情况（优、良、中、差）姓 名 担任角色 评 定 优 秀 理 由评定小组意见奖励分个 人优 秀评 定结题论文（另附纸写）：关于生活垃圾的处理和回收利用调查研究结题报告随着当今社会经济的高速发展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。一、生活垃圾的分类及危害生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。（一）生活垃圾的分类垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。1、可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：（1）纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；(2)塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品；(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤，节省木材 300 公斤，比等量生产减少污染 74；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 07 吨二级原料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 09 吨，比用矿石冶炼节约成本 47，减少空气污染75，减少 97的水污染和固体废物。2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 03 吨有机肥料。3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。4、医疗废物分类。使用后的一次性医疗器械，不论是否剪除针头，是否被病人体液、血液、排泄物污染，均属于医疗废物，均应作为医疗废物进行管理。使用后的各种玻璃（一次性塑料）输液瓶（袋），未被病人血液、体液、排泄物污染的，不属于医疗废物，不必按照医疗废物进行管理，但这类废物回收利用时不能用于原用途，用于其他用途时应符合不危害人体健康的原则。5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。（二）生活垃圾的危害垃圾对人类生活和环境的主要危害是：第一、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物 15 年；橘子皮 2 年；易拉罐 80100 年；塑料 100200 年；玻璃1000 年。第二、污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达 100 多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染” 。第三、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。你看：秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。第四、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。第六、对人体健康及生态的影响。一些持续性有机污染物在环境中难以降解，这类废弃物进入水体或渗入土壤中，将会严重影响当代人和后代人的健康，对生态环境也会造成长期的不可低估的影响。残留毒害物质在动植物体内积蓄，严重影响动植物的生长，生态平衡遭受严重破坏。当人食用含有有毒物质积累的动植物时，又使毒害物质积存在人体内，对人的肝脏和神经系统造成严重损害，诱发癌症和导致胎儿畸形等。二、生活垃圾的处理与回收利用生活垃圾处理专指垃圾中由居民排弃的各种废弃物（不包括市政设施与修建垃圾）的处理，包括为了运输、回收利用所进行的加工过程。处理的目的是使垃圾的形态和组成更适于处置要求。例如为了便于运输和减少费用，常进行压缩处理；为了回收有用物质，常需加以破碎处理和分选处理。如果采用焚烧或土地填埋作最终处置方法，也需对垃圾先作适当的破碎、分选等处理，使处置更为有效。生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则，目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。1、填埋处理法。填埋法是指利用天然地形或人工构造，形成一定空间，将垃圾填充、压实、覆盖达到储存的目的。垃圾填埋处理具有投资小、运行费用低、操作设备简单、可以处理多种类型的垃圾等特点。目前垃圾填埋处理的比例超过 85%。但由于目前的生活垃圾仍然未实行分类分拣，填埋处理的对象多为混合垃圾，因此填埋法存在以下问题：混合垃圾中的大部分可回收物、可焚烧物或可堆肥物等被一并填埋，不能再生利用，资源利用率低；混合垃圾渗出液会污染地下水及土壤，处理成本高；垃圾堆放产生的臭气严重影响周边环境的空气质量，大多数垃圾填埋场产生的填埋气体直接排入大气，即污染环境、浪费资源又造成安全隐患，目前能够对填埋气体进行资源化利用的填埋场不足 3%；混合垃圾大量占用填埋场的空间资源，导致填埋场占地面积大，消耗大量土地资源；填埋场处理能力有限，服务期满后仍需投资建设新的填埋场。2、堆肥处理法。堆肥法是利用自然界广泛分布的细菌、真菌和放射菌等微生物的新陈代谢作用，在适宜的水分、通气条件下，进行微生物的自身繁殖，从而将可生物降解的有机物向稳定的腐殖质转化。目前堆肥处理主要采用静态通风好氧发酵技术。堆肥技术适合于易腐烂、有机物质含量较高的垃圾处理，具有工艺简单，使用机械设备少，投资少，运行费用低，操作简单等特点。利用生活垃圾堆肥在我国已有较长时期，但存在如下问题：不能处理不可腐烂的有机物和无机物，垃圾中石块、金属、玻璃、塑料等不可降解部分必须分拣出来，另行处理，分选工艺复杂，费用高，因此减容、减量及无害化程度低；堆肥周期长，卫生条件差；堆肥处理后产生的肥料肥效低、成本高，与化肥比，销售困难、经济效益差；许多有毒、有害物质会进入堆肥，农田长期大量使用堆肥，可能会造成潜在污染。3、焚烧处理法。焚烧法是一种高温热处理技术，即以一定的过剩空气量与被处理的有机废物在焚烧炉内进行氧化燃烧反应，废物中的有毒物质在高温下氧化、热解而被破坏，是一种可同时实现废物无害化、减量化、资源化的处理技术。焚烧法具有厂址选择灵活，占地面积小，处理量大，处理速度快。减容减量性好（减重一般达 70%，减容一般达 90%。）无害化彻底，可回收能源等特点，因此是世界各发达国家普遍采用的一种垃圾处理技术。近年来焚烧法在我国得到迅速发展，但应用并不普遍，主要存在如下问题：建设焚烧厂投资大，建成后运行成本高；混合生活垃圾成分复杂，燃烧的效率低，焚烧尾气污染严重；混合垃圾中餐厨类垃圾含盐量较高，烟气中的氯化氢会腐蚀焚烧炉，增加烟气处理的难度和污染控制成本。三、生活垃圾的处理与回收利用的对策如何有效地对其进行处理和回收利用，已成为各级政府和普通百姓关注的热点问题之一。1、大力进行科普宣传，提高农民环保意识尽管江苏近年来经济发展相对较为迅速，人民素质有了一定提高,但还有相当一部分人受传统生活方式的影响，思想观念的更新远未跟上生活水平的日益提高程度，环境意识较为淡薄，价值观念滞后，生态意识淡薄，是思想认识障碍的深层原因。群众中“产品高价、资源低价、环境无价”的旧观念仍然根深蒂固，许多地方政府在实践中很难正确处理全局的、长远的生态效益和局部的、短期的经济利益之间的关系。要通过多种宣传媒介，以通俗易懂的方式，宣传环境科普知识，让广大人民认清生活垃圾造成环境污染、生态恶化等后果的严重性和长期性。同时政府要积极创造条件举办各种培训、讲习和辅导班，组织有关人员到生活垃圾处理典型示范点参观学习，逐步提高广大干部群众的环境与资源意识，让农民自觉的避免产生废弃物，拒绝使用不必要的一次性塑料制品，尽可能循环利用各种物资。使保护环境、拒绝污染成为领导和群众的共识和自觉行动。所以，目前加大科普宣传力度，使农村干部群众对生活垃圾方面的知识及其污染的危害性有一个清楚的认识尤为重要。2、全面推广分类回收,实现废物利用最大化由于人们生活节奏的加快和生活水平的提高，每年递增的垃圾多为可回收物，可以说有2/3 以上的废弃物是能回收利用的，即将垃圾相对集中，由专人将垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡胶等拣出回收或利用，同时将废旧电池、农药瓶、发胶罐、摩丝罐等有毒有害的物品挑出来，交政府有关