童谣伴我成长演讲稿

1 / 18童谣伴我成长演讲稿童谣伴我成长教学目标：通过编写、欣赏童谣，尽可能地做到”我学、我编、我说、我传、我唱、我演、我画、我用。 ”。教学准备：发动学生了解童谣，欣赏童谣。发动学生深入实际进行自编童谣。教学过程：一.了解童谣背景师：同学们你们对中国的童谣了解多少呢？生：我从因特网上找到了有关童谣的说法：童谣就是指传2 / 18唱于儿童之口的没有乐谱的歌谣。童谣在我国已有三千多年的历史，最早出现在尧帝时期。多少年来，一首首童谣记录下的是一代又一代孩子的成长，他们的生活，他们的欢乐与喜悦。师：自去年国庆以来，我们学校就让同学们以围绕着我校”一日常规”的主题，结合我校正在开展的”我是和谐社会小主人”等各项活动，编写小小童谣，用稚嫩的语言，来表达童心对生活的真实感受。二.创作比拼：1、在学校组织同学们编写“一日常规”童谣以来，我们班涌现出不少小作家，现在就请每一组小作家们来展示自己的作品各小组汇报自己创作的童谣。2.点评三.现场创作：1.师：刚才听到同学们各自编的童谣，看到同学们利用童3 / 18谣自编自排的小游戏，黄老师感到特别的高兴。为了证实同学们编写童谣的能力以及对童谣的喜爱，下面老师想请同学们参加一个智力大挑战的游戏，好不好？2.那么黄老师现在首先宣布游戏的规则：第一，今天的评委将由黄老师担任；第二，选手由各小组派出四个代表参加；第三，游戏规则，由黄老师现场出题，每一组派出选手按顺序抽取题目，在规定定时间内进行创作，同时每个小组有三次求助的机会，超过三次求助，将被认作自动出局。3.点评。四.评价：针对课堂中有突出表现的学生，特别关注中、差生，同时要注意对集体合作项目的点评。最后提出希望。童谣是中华民族文化不可分割的一部分，同时也是我们校园文化不可分割的一部分，让童谣装着我们飞翔的梦，让它伴随我们快乐成长。4 / 18童谣伴我成长”小蜗牛，爬墙头，一阵大风吹，栽个大跟头” ，我多像这只孤独的小蜗牛啊！我出生还没一个月，妈妈就只顾自己走了，至今我都不知道她的模样。爸爸常年在外打(来自: 海达 范文 网:童谣伴我成长演讲稿)工，一年我难得见他几次面，更别说能在他怀里撒娇了，虽然我是多么想牵着他温暖的大手去看看这个美丽的世界啊。在我三岁那年，他给我找了个新妈妈，不久又添了个弟弟，他们一家三口就在外面幸福地生活在一起，只有开学要交学费了，爸爸才打个电话过来说钱已经寄过来籽，我也只能在大年三十看到我亲爱的爸爸，尽管他的手中抱的人不是我，但我已经觉得是幸福的了。可有几个同学却因此常嘲笑我是个可怜虫，因为爸爸平时没钱寄过来，奶奶她没钱啊，所以我有几件衣服是破的，我也没钱买课外书，所以那几个同学骂我是穷光蛋，是个没人要的东西?我就去告诉老师，老师也帮我批评过他们，但有什么用呢，当面他们是不敢说了，在背后他们骂得更响。我被逼急了，只能用拳头来对付他们，结果我在大家眼中成了一个爱打架的坏孩子。于是我更孤独了，我是个男孩子，我不会对着别人流眼泪，可在晚上，我一个人躺在床上泪水就止不住地往下掉，眼里流着白天被同学侮辱过的委屈的泪，心里流着同有父母疼爱的痛苦的泪。5 / 18“小蜗牛，爬墙头，一阵大雨淋，掉进小水沟。 ”我真得是坏孩子吗？可我真得是成了掉进水沟里的小蜗牛被“污水”淹没了。在学习上，因为回家不定期得帮年迈的奶奶干农活，我常常家庭作业没时间做，加上没有父母的指导就更是不行了。反正我的作业质量是常被老师指责的，老师放晚学要我留下来的补补，可我只能辜负他的好意，因为我要回家干活啊。所以我的成绩是班里倒数的。为了维护自己的尊严，我又时常和那几个老要嘲笑我的同学起冲突，因此我也常被班主任批评，结果我成了坏孩子，成了问题学生。可我知道我不是个坏孩子，我也不笨，我在一年级时曾在班里得过第一名呢。我好恨我的爸爸妈妈啊，尤其是我的妈妈，既然生了我，为什么不好好爱我教育我，让我成了惹人厌的小孩呢？“小蜗牛，爬啊，爬啊，不停留，一点一点爬上去，终于爬到墙上头！”我的痛苦终于在我读三年级的时候结束了，因为我换了个班主任，这个陈老师好温柔啊，或许她没给我们上课之前就知道我的大名了。开学那天，她没有指责我，反而当着大家的面不点名地批评了恶意取笑我的同学，她讲了很多，直讲到那几个同学低下了头为止，她还特意走到我身边摸着我的头对大家说：“我相信董畅涛是个非6 / 18常好的孩子，希望你们都能把他当作自己的亲兄弟。 ”我当时眼泪就出来了，不过这次是感动的泪。那天，老师还任命我为劳动委员，那天晚上我激动地一夜没睡。后来的一段时间，我很少和同学起冲突了，后来根本就没有了。因为他们的终于知道我在家里厅做那么多事，我的生活是多么的不易。这时我也才发觉其实同学们都很善良的，他们自发组织帮我干点活，给我补课，有的还送我几套新衣服穿呢。我无以回报，就只能努力地学习，好好的做好劳动委员工作。一学期下来，我的成绩进步了许多工作，由班里的倒数变成中等了，这学期我的一篇作文还在我们临安的报纸上发表了呢。我班的卫生在我的管理下也成了别班级的楷模。现在，我的心中充满了希望，或许是我的表现吧，今年的六一，我被评为优秀少先队员。爸爸对我的态度也变了，时不时地会打电话过来问问我的学习和生活情况。我也不恨我的妈妈了，因为陈老师对我说如果没有妈妈就不可能有我，但我应该感谢她给了我生命，以后如果有机会，我会报答她的生育之恩。每个人都有理想，我也不例外，我喜欢写作，我希望将来我能当个作家。 小蜗牛历经艰辛肯定会爬上墙头的，我会为我的理想而奋斗，或许我还会碰到很多困难，但我相信经过风雨的洗礼，我会更加7 / 18坚强地去面对这一切，因为我是一只小蜗牛，尽管我背着重重的壳，但我同样有远大的理想，我会一步一步地往上爬，直到实现自己的愿望。书香伴我快乐成长尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们:大家好，我是广水市实验小学四年级八班的王阙蝶舞。今天我演讲的题目是书香伴我快乐成长 。著名作家高尔基说：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。 ”著名诗人莎士比亚说：“书是全人类的营养品。 ”而在我心中，书，就是一把万能的金钥匙，它帮我打开了未知世界的大门，开阔了我的视野，增长了我的见识；书，就是浩瀚宇宙中的一叶扁舟，载着我在知识的海洋里尽情地畅游；书，就是我的良师益友，告诉我一个个人生的道理，让我懂得了如何做一个对社会有贡献的人。初叩“书香”大门，了解书籍地神奇，还是在小时候妈妈的童话故事里。那时候，妈妈总是在我枕边讲故事哄我入睡。在梦中，白雪公主和七个小矮人热情地邀请我去做客；8 / 18灰姑娘向我诉说她的不幸；小红帽兴奋地告诉我智斗大灰狼的经过精彩的故事就像是五彩斑斓的画笔，为我的童年添上了五彩的颜色。从此，我喜爱上了读书。一本本书籍像绿树，像红花，像天边那道彩虹闪耀着迷人的光芒！读一本好书，就像飞到另一个绚丽神奇的世界，在那个世界里，没有刺耳的上课铃声，没有沉甸甸的书本，也没有紧张的考试，就像高尔基说的那样：“书籍使我变成了一个幸福的人！。 ”一本本书籍像阳光，像空气，像一首首童谣一样见证着我心灵的成长！读书虽然不能延长我们生命的长度，但却能沉淀出我们生命的厚度！在马小跳这本书中，我快乐过；在卖火柴的小女孩这个故事中我哭泣过；意大利的爱国少年让我震撼过；钢铁是怎样炼成的中的保尔让我欣赏过，崇拜过-读书让我快乐，让我成长！从童话故事到儿童文学，从四大名著到外国文学，从人物传记到各国历史学-，每一种书都给予我不同的震撼，但最令我难忘的还是史书。翻开近代史，我仿佛看到了南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，仿佛看到了抗日战士奋9 / 18不顾身的英勇杀敌，仿佛看到了敬爱的毛主席，站在天安门城楼振臂高呼“中华人民共和国成立了”！翻开近代史，我仿佛听到了马蹄声碎、喇叭声咽的厮杀声，仿佛听到了直冲霄汉、光照九州的正气歌！从书中的一页页文字、一段段历史中，我看到了革命先辈们对建立民主富强的新中国的极度渴望，看到了革命先辈们对公平、自由与正义的不懈追求，看到革命先辈们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢！ 更看到了我们今天幸福生活的来之不易。每每这个时候，我就在心中告诫自己：我要珍惜今天的幸福生活，好好的读书，长大后把我们的祖国建设的更加繁荣富强！我爱读书。在书中我坚定了自己的梦想：“为中华之腾飞而读书” 。现在，实现中华民族的伟大复兴是亿万中国人民共同的梦想，我们称之为：中国梦。伟大的中国梦承担着中国几代人的心血，需要我们共同为之努力，为之奋斗。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”少年梦则是中国梦！少年是祖国的未来和希望，中华民族的伟大复兴正等着我们去实现。同学们，让我们为了实现伟大的中国梦而努力读书吧！10 / 18同学们，读书吧，让浓浓的书香飘溢我们的校园！同学们，读书吧，让书香伴我们快乐成长！我的演讲完毕！谢谢大家！经典伴我成长尊敬的老师、各位评委：大家好！今天我演讲的题目是经典伴我成长。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 ”我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵11 / 18读又实践。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。 ” “香九龄，能温席，融四岁，能让梨。 ”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。 ”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：小时候，当小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友一起分享。因为我懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。正因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香味的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏玩得不够好时而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，12 / 18我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本增广贤文渐渐沉入梦乡。因为喜欢读书，在无意中我的积累了大量的好词佳句。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年” 。不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把弟子规 、 三字经 、 增广贤文 、 百家姓等当成了我最好的伙伴！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，勿以恶小而为之，勿以善小而不为的准则，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人间的高洁，这一切，将是我成长道路上的基石。沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀，从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。与经典为友，伴13 / 18幸福同行。让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章！“童谣伴我成长”主题班会设计教学目标：1通过各种形式激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。2在活动的过程中总结和检查童谣教学内容，并加以扩展。3在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。教学重点：以“说唱会” 的游戏竞赛的形式，说唱和表演相结合的方式启发学生学习童谣，培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。14 / 18教学难点：引导学生用不同形式表现童谣，启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。教学方法：在前几课时的学习中学生已经接触到了一些童谣，而且在平时生活中也曾经认识过童谣，本节课从以往知道的童谣入手，通过竞赛、游戏以及学生互动的形式对以前分散认识的童谣做一次总结性的复习巩固。教学过程：一、导入导语：同学们从你们走进学校以来，老师带大家学习记忆了许多童谣，这些童谣都非常有趣，今天我们就来开一个“童谣说唱会” ，我们用说唱、游戏的方法来比赛，比一比谁知道的童谣多，谁表演的童谣好，怎么样？15 / 18二、童谣说唱会教师操作：将学生分成“回”字型，四个小主持人上台主持。【在互动游戏的过程中认识更多的童谣，以游戏的方法调动学生主动参与，活跃课堂气氛。 】小主持人宣布班会开始：主持 1、我们是一年级的小学生了，我们要做好课前准备才能顺利走进课堂对吗？那我们应该怎么做呢？铃声响， 进课堂，书本文具整齐放， 等着老师把课上。 主持 2、课桌椅是我们的好朋友，我们应该怎么爱护他呢？小桌子，摆整齐， 小朋友，笑嘻嘻， 上课文具躺身上， 下课小凳底下藏。 小朋友，要记住， 莫把小桌当白纸， 16 / 18不乱涂，不乱画， 当作朋友爱护它。主持 3、来到学校，我们先学到的知识就是汉语拼音，小朋友，它对我们有用吗？ 汉语拼音用处大， 人人学习需要它， 帮我学好普通话， 我要好好学习它。主持 4、学完汉语拼音，我们有学习了写生字，大家觉得正确的书写姿势